部編版小學(xué)語文三年級下冊第三單元《元日》教案公開課

1、元日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.讀準(zhǔn)生字“爆、屠、曈、符”的讀音，認(rèn)清字形。讀通詩句，讀出節(jié)奏，讀出感情。 2.通過多種形式的朗讀，讀古詩，知詩意，知傳統(tǒng)習(xí)俗。 3.通過字理識字教學(xué)，滲透漢字文化；通過展示春聯(lián)，感受傳統(tǒng)節(jié)日背后的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生喜愛我國的民俗文化。 4.抓住春節(jié)的一個習(xí)俗，寫一段話。教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過多種形式的朗讀，讀古詩，理解詩意，體會詩所表達(dá)的感情，激發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。 2.描寫春節(jié)的一個習(xí)俗，寫一段話，體現(xiàn)出過春節(jié)時的喜慶和熱鬧。課時安排:一課時教學(xué)過程一、師生拍手讀傳統(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入，揭題激趣春節(jié)到,人歡笑,貼窗花,放鞭炮。元宵節(jié),看花燈,大街小巷人如潮。清明節(jié),雨

2、紛紛,先人墓前去祭掃。過端午,賽龍舟,粽子艾香滿堂飄。七月七,來乞巧,牛郎織女會鵲橋。過中秋,吃月餅,十五圓月當(dāng)空照。重陽日節(jié),要敬老,踏秋賞菊去登高。轉(zhuǎn)眼又是新春到,全家團(tuán)圓真熱鬧。1同學(xué)們，文中提到的我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？在這些節(jié)日中，你最喜歡哪個節(jié)日？為什么？ 2、大家都喜歡過春節(jié)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)元日，看一看宋朝人是怎樣過春節(jié)的。3、字理識字，解“元”(1)出示甲骨文的“元”：，指名猜一猜。 (2)解析“元”：在甲骨文中，元上面的一橫，特指人的頭部。后來就引申為“開始、第一”，元日指一年當(dāng)中的第一天，正月初一。 （3）走進(jìn)作者，了解寫作背景。 王安石：宋代文學(xué)家，政治家。他工散文，

3、是“唐宋八大家”之一。在寫這首詩時，他剛當(dāng)上宰相不久，正是詩人春風(fēng)得意，心情大好的時候。【設(shè)計(jì)意圖】：通過與熟悉的生活聯(lián)系，激起學(xué)生的興趣，同時拉近了文本和生活的距離，為下面的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。二、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏1、借助拼音自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、指名讀詩，相機(jī)正音，讀準(zhǔn)“屠蘇”“曈曈”“舊符”。3、師范讀古詩，讀出節(jié)奏。元日 爆竹聲中/一歲除，春風(fēng)送暖/入/屠蘇。 千門萬戶/曈曈日，總把新桃/換/舊符。4、學(xué)生模仿老師的樣子，讀古詩，讀出節(jié)奏。三、讀古詩，知傳統(tǒng)，理解詩意1、讀古詩，知習(xí)俗。請用“ - ”標(biāo)出詩中過年的習(xí)俗。2、交流匯報(bào) 宋朝的人民過春節(jié)會_

4、、_、_。(放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符)3借助注釋，試著弄懂詩句的意思。賞析第一句詩：爆竹聲中一歲除(1) 引導(dǎo)學(xué)生理解爆竹(就是鞭炮)。在古代，過年時，人們把硝石裝在竹筒里，放在火里燒，會發(fā)出噼噼啪啪的響聲。(2) 引導(dǎo)學(xué)生想象放鞭炮的情景，理解放鞭炮的意義。 (辭舊迎新，熱鬧)(3)引導(dǎo)學(xué)生理解 “一歲”，就是一年的意思?！俺?，是過去的意思。“一歲除”就是一年過去了。（4）引導(dǎo)學(xué)生感受過年的熱鬧和愉快。在熱鬧的鞭炮聲中，人們送走的是什么？（一年的不如意，一年的煩惱、病痛等）迎來的是什么？（充滿希望的新年）（5）用自己的話說這句詩的意思。（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀這句詩，讀出熱鬧和開心。賞習(xí)第

5、二句詩 ：春風(fēng)送暖入屠蘇（1）引導(dǎo)學(xué)生感受春風(fēng)的溫暖。(2)屠蘇:一種酒。一種用屠蘇草泡成的酒，據(jù)說喝了這酒，可以驅(qū)邪，躲避瘟疫。（3）引導(dǎo)學(xué)生說說新年的愿望。(4) 用自己的話說這句詩的意思。(5) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句詩，讀出歡樂。賞習(xí)第三句：千門萬戶曈曈日(1)千門萬戶：千家萬戶，家家戶戶?！扒А薄叭f”在這里是“多”的意思。(2)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察字形和圖片理解“曈曈”。 (3)用自己的話說說這句詩的意思。（4）引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這句詩，讀出溫暖。賞習(xí)第四句詩:總把新桃換舊符（1）了解“桃符”。出示圖片：桃符。在古代，人們在過春節(jié)時喜歡掛桃符，可以除舊迎新，驅(qū)邪避禍。后來慢慢演變成現(xiàn)

6、在的春聯(lián)。（2）展示對聯(lián)（3）用自己的話說說這句詩的意思。 (4) 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這句詩，讀出喜慶。4、古今對譯讀：古文（誦）現(xiàn)代文（讀）爆竹聲中一歲除，在陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；春風(fēng)送暖入屠蘇。迎著溫暖的春風(fēng)，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。千門萬戶曈曈日，初升的太陽照耀著千家萬戶?？偘研绿覔Q舊符。人們忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。5、情境賞析讀。讀：爆竹聲聲，辭舊迎新，熱鬧 誦：爆竹聲中一歲除，讀：春風(fēng)暖暖，暢飲屠蘇，歡快 誦：春風(fēng)送暖入屠蘇。讀：陽光燦爛，千家萬戶，溫暖 誦：千門萬戶曈曈日，讀：新桃舊符，新舊交替，喜慶 誦：總把新桃換舊符。6、背誦全詩。【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片欣賞，可以使古詩中的畫面重現(xiàn)。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”多讀，能讓學(xué)生感悟古詩的意思，體會作者的情感，了解古代過春節(jié)的習(xí)俗。四、總結(jié)全詩，拓展練習(xí)這首詩寫了宋朝人過春節(jié)時的熱鬧景象，詩中寫到了三種習(xí)俗：放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符。流傳到現(xiàn)在還有什么習(xí)俗呢？選一個過春節(jié)時的場景，寫一