部編版語文三年級下冊教學(xué)設(shè)計海底世界

1、23.海底世界課題海底世界課型新授課設(shè)計說明本文是一篇關(guān)于海洋的常識性課文，從海底的光線、聲音、動物活動、植物及礦藏等 幾個方面介紹了海底這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的神秘世界，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索自 然奧秘的興趣。教學(xué)時，我充分借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué) 生探究海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字、詞語。（學(xué)生）2 .收集海洋景物的圖片。（師生）3 .制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認識本課的10個生字，會寫11個生字，正確讀寫詞語。2 .止確、流利、有感情地朗讀課文。3 .了解課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。學(xué)

2、習(xí)重點認識重點字詞，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文，認讀生字、詞語。（學(xué)生）2 .收集海洋景物的圖片。（師生）3 .制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo) 入。（用時：5 分鐘）1 .出示收集的關(guān)于海 洋景物的圖片。播放海底 景色的視頻。2 .教師引導(dǎo)學(xué)生交流 感受。3 .板書課題。1 .學(xué)生看圖片和視頻，談 對海底世界的感受。2 .交流自己收集的圖片。3 .齊讀課題。1.海底世界給你留卜了什么印象？i二、讀文識 字。（用時： 15分鐘）1 .引導(dǎo)學(xué)生借助拼音 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通 句子，并畫出不理解的詞 語。2 .學(xué)生自學(xué)生字新 詞，教師指導(dǎo)書寫。3 .教師檢測生

3、字掌握 情況1 .熟讀課文，邊讀邊自學(xué) 生字，畫出不理解的詞語。2 .同桌交流討論或查字 典理解/、懂的詞語。3 .認真讀寫生字，同桌互 相檢查生字認讀情況。2.給卜面漢字補充音節(jié)。q_ _ J j一竊 私警出口胞藻 屬三、再讀課 文，整體感 知。（用時： 15分鐘）1 .學(xué)生再讀課文，了 解課文的主要內(nèi)容。2 .引導(dǎo)學(xué)生梳理課文 的段落層次，了解每段講 了什么。3 .點名學(xué)生讀第一自 然段和最后一個自然段， 體會其作用。1 .學(xué)生帶著問題讀課文， 了解課文的內(nèi)容。2 .全班交流討論，理清課 文的段落層次。3 .反復(fù)讀首尾兩段，根據(jù) 全文內(nèi)容體會其作用。3 .課文第一自然段的作用是2最后一個自

4、然段的作用是04 .課文的中心句是哪一句？四、布置作 業(yè)。（用時：5 分鐘）出示作業(yè)：1 .抄寫生字、新詞。2 .熟讀課文。1 .抄寫生字詞。2 .熟讀課文，畫出自己不 理解的地方。教學(xué)反思識字教學(xué)在中年級的閱讀教學(xué)中是很重要的， 有助于 學(xué)生讀好文章，理解內(nèi)容。這節(jié)課的識字教學(xué)環(huán)節(jié)達到了 預(yù)期的效果。其次，本次教學(xué)主要通過朗讀，讓學(xué)生找出 文章的中心句，抓住重點詞語，理解課文內(nèi)容。這一方法 簡單適用，收到的效果也很好。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .朗讀課文，理解重點詞語。2 .理解課文內(nèi)容，感受海底的景色奇異和物產(chǎn)+富。3 .激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)重點理解課文內(nèi)容，感受海底奇異的

5、景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 入。(用時：5 分鐘)安排學(xué)生默讀課文， 交流上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 回答：課文是從哪幾個方 面介紹海底的？學(xué)生默讀課文，交流回答 問題。課文是從海底的光線、聲 音、動物的活動、海底植物、 礦物幾個方面來介紹海底的。二、精讀理 解。(用時： 28分鐘)1 .指導(dǎo)學(xué)生讀第二自 然段。(1) 了解海底的光 線。(2)理解“波濤澎湃” 的意思。2.學(xué)生默讀第三自然 段。思考：(1)語段開頭是什么 問句？(2)這段話是圍繞哪 句話來寫的？(3)理解“竊竊私 語”。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四1 .學(xué)生讀第二自然段，小 組交流了解海底的

6、光線，討論 “波濤澎湃”的意思。2 .默讀第三自然段。交流：語段開頭是一個設(shè) 問句；這段話是圍繞“海底的 動物常常在竊竊私語”來寫 的?！案`竊私語”指私下里小 聲交談。3 .學(xué)生讀課文第四自然 段。交流問題：(1)第一句是中心句。(2)介紹了海參、梭子 魚、烏賊、章魚、貝類。(3)指貝類巴在船底，5 .仿寫擬聲詞。例：蜜蜂(嗡嗡)小狗()小鳥()小羊()小雞()6 .讀句子，注意加點的部 分，體會這樣寫的好處。(1)海底的動物常常在竊 竊私語。 (2)還有些貝類自己不動， 卻能巴在輪船底下做免費的長 途旅行。 三、總結(jié)拓展。(用時：7 分鐘)自然段，思考：(1)用畫出中心 旬。(2)文中介紹了

7、哪幾 種魚的活動？3 3) “免費的長途旅 行”是什么意思？4 .讀第五、六自然段， 思考：(1)這兩個自然段從 哪些方面介紹了海底世 界？(2)課文從哪些方面 介紹了海底植物？自己不動就能到別的地萬。 4.讀第五、六自然段，小組交流討論問題。(1)從海底的植物和礦 藏來介紹的。(2)從植物的顏色和大 小兩方面來介紹。1 .瀏覽全文，總結(jié)從 文中知道了哪些關(guān)于海底 的知識。2 .展示自己收集的關(guān) 于海底的資料。1 .全班交流關(guān)于海底的 知識。2 .學(xué)生相互交流展示資 料，豐富見聞。板書設(shè)計/總起=大海深處是怎樣的V/發(fā)光的深水魚/f1動物竊竊私語'活動方法各異植物色彩多種多樣 大小相差

8、很大、礦藏.蘊藏豐富 i豐富的資源 生命的搖籃口景色奇異物產(chǎn)豐富教學(xué)反思由于學(xué)生對文中描述的漆黑的深海光點閃爍、動物們 竊竊私語、各種動物的生活習(xí)性及海底的植物都不是很清 楚，這在f程度上影響了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。 然而， 多媒體的運用，突破了這一難點，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性， 最終學(xué)習(xí)效果較好。海底世界教學(xué)片段比較句子，體會詞句的妙用。（教學(xué)重點）師:海底動物會像人一樣說話嗎？生：（齊答）不會。師：課文中用“竊竊私語”來形容動物發(fā)出的聲音。這是運用了什么修辭手法？生：擬人的修辭手法。師：海底動物的“竊竊私語”我們根本聽不到，怎么辦呢 ？別著急，老師給你們戴上特制的“水中聽 音器”，我們來聽一聽海底有哪些奇妙的聲音。（多媒體播放錄音）生：我聽到了嗚嗚、嘰嘰、嗡嗡等各種奇怪的聲音。（幻燈片出示文中描寫聲音的句子）師：“有嗡嗡聲，有啾啾聲，有汪汪聲”這句話和書上的句子比一比，你更喜歡哪一句？生1:我更喜歡書上的句子，書上寫“有的像蜜蜂一樣嗡嗡"，我好像真的聽到海底動物像蜜蜂一樣嗡 嗡的叫聲。生2:我也喜歡書上的句子，書上用“有的像一樣”打比方的方法