2020新課標高考語文二輪落實訓練：專題七客觀主觀年年換讀懂詩意應萬變——古詩詞鑒賞

1、古詩詞鑒賞（一）1. （2019梅州3月質(zhì)檢）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。鵝鵑天送廓之秋試辛棄疾白芒新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門 已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ壳镌嚕嚎婆e時代于秋季舉行的考試。白芒：用白色芒麻織成的布。禹門：龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。（1）下列對這首詞的賞析，不.正確的一項是（）A . “嫩涼”巧妙點題，突出題目中“秋試”之“秋”微涼、清爽的季節(jié)特點。B. “春蠶食葉響回廊” 一句生動貼切地描摹出考生奮筆疾書、考場莊嚴寂靜的情形。C.”又攜書劍路茫?！睂懤當y書佩劍踏上前路，暗示應考之路艱

2、難坎坷，隱含了擔憂 之情。D.此詞在意象運用與意境創(chuàng)設上體現(xiàn)了辛詞的豪放特點：大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、朝陽、路茫茫，意境開闊。解析：選Co詞中“又攜書劍”展現(xiàn)的是儒雅、剛健、自信的形象，“路茫?！笔菍懤畷ど蠌V闊遼遠的應考之路 ，而不是“暗示應考之路艱難坎坷 ，整句流露出的是詩人的鼓勵、贊賞之情，而不是“擔憂之情”。(2)本詞下闋最后兩句表達了怎樣的思想感情？請簡要賞析。答：答案：此詞下闋最后兩句表達了對廓之參加科舉應試的熱情鼓勵和美好祝福。運用虛寫 的手法，想象明年的今日，他必已金榜高中，青云直上，那時他會笑著回看世間還在為科舉 考試忙碌的舉子，非常輕松愉悅。2. (2019懷化一模)

3、閱讀下面這首宋詞，完成各題。青玉案被檄出郊題陳氏山居 張窠西風亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞 。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮?！咀ⅰ繌埖冢耗纤卧~人。辛棄疾有詞“君莫舞，君不見玉環(huán)飛燕皆塵土”。(1)下列對這首詞的賞析，不.正確的一項是()A.深秋清晨，天邊淡月，板橋濃霜，瑟瑟西風，枯葉漫舞，菊花含羞；悠遠的雞鳴聲中， “嗜嘴”的馬蹄，朝那寧靜的山野之村行去：一幅荒村行旅圖首先呈現(xiàn)于眼前。B. “馬蹄”三句，化用溫庭筠商山早行詩“雞聲茅店月，人跡板橋霜”之意境，一 詞一景，使本不相關的景物組合起來，構成

4、一幅感情濃烈的圖畫。C. “秋在黃花羞澀處” 一句，“羞澀”二字極妙。以擬人、動作描寫和雙關手法寫出黃花 經(jīng)一夜?jié)馑荽?，還沒有抬起頭來，有些羞答答、苦澀澀的情狀，又表達出詞人無限愁苦的 心情。D .時隔十載，詞人舊地重游，已是物是人非，“身名都被儒冠誤”。杜甫詩云：“紈綺不餓死，儒冠多誤身?！痹~人借杜甫詩意來表達自己的際遇，“身”與“名”都為儒冠所誤，可見憤慨之深。解析：選Co “羞澀”是“動作描寫”理解錯誤，應是神態(tài)描寫。(2)詞作表現(xiàn)了作者復雜的感情，試結(jié)合全詞簡要概括。答：解析：“身名都被儒冠誤中的“誤”字寫出了詞人覺得自己進仕途是個錯誤表達出了作者的怨恨和懊悔；“寂歷荒村路”寫出了作

5、者被檄出郊的痛苦和孤寂心情；“且盡清樽公莫舞”化用辛棄疾詞 “君莫舞，君不見玉環(huán)飛燕皆塵土 ”，表達了對官場得勢小人的諷刺警告；“六朝舊事，一江流水”仿佛在詠嘆歷史，六朝統(tǒng)治者醉生夢死、奢侈腐化，因而相繼滅亡，在這里作者實際是看到南宋和六朝情況相同，預感南宋將要重蹈六朝覆轍的歷史命運，表現(xiàn)出作者對國家命運的擔憂；“萬感天涯暮”是作者面對黃昏，想到身世國情，生出萬千感慨，不僅寫出了從清晨到日暮的時間流逝，而且包括了對時光易逝、人生無常的深沉感慨。答案：誤入仕途的怨恨與懊悔。被檄出郊的苦痛、郁悶與無奈。對官場得勢小人的諷刺警告。人生無常的深沉感慨。對國家命運及個人前途的傷感。3. （2019南昌一

6、模）閱讀下面這首宋詩，完成各題。干戈王中干戈未定欲何之，一事無成兩鬢絲。蹤跡大綱王粲傳，情懷小樣杜陵詩。鶴鴿音斷云千里，烏鵲巢寒月一枝。安得中山千日酒 ？酩然直到太平時?！咀ⅰ客踔校耗纤文┰娙?。鶴鴿：一種嘴細，尾、翅都很長的小鳥，只要一只離群，其余的就都鳴叫起來，尋找同類。語出詩經(jīng) 小雅 棠棣。中山千日酒：傳說中山有 人造的酒，飲后能醉千日。泛指美酒。（1）下列對這首詩的賞析，不.正確的一項是（）A. “干戈”是古代的兩種兵器，一般泛指戰(zhàn)爭，暗示了詩歌表現(xiàn)的環(huán)境特點。B.首聯(lián)點題，“欲何之”暗示了戰(zhàn)亂波及范圍之廣，而詩人自己也一事無成。C.頷聯(lián)以王粲和杜甫自比，表明其顛沛的行蹤和憂傷的情懷與他

7、們完全一樣。D.全詩充滿著滿腔的悲憤之情，但文字讀來較為輕淡，情感表達比較委婉。解析：選Co 表明其顛沛的行蹤和憂傷的情懷與他們完全一樣”說法絕對，“大綱”是大致相似，“小樣”是“差不多相像”。（2）詩的最后兩聯(lián)是如何表情達意的？請簡要分析。答：解析：詩歌的抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情是考查重點，包含借景抒情、用典抒情、托物言志等 ，另外還有一些修辭方式也屬于抒情手法。題干要求分析最后兩聯(lián)是如何表情達意的，結(jié)合具體詩句分析即可。結(jié)合注釋可知，“鶴鴿”比喻漂泊在異地的兄弟，傳達出了思念之情?！盀貔o巢寒”說出了自己在外流離失所，像月夜里的烏鵲一樣找不到棲息的樹枝，表達出了孤單寂寞的處

8、境，這屬于借物抒情；另外 “烏鵲”用了曹操短歌行的典故，表達了懷才不遇的憤懣，希望得到重用但社會還處在一片戰(zhàn)亂之中?！爸猩角站啤笔莻髡f中的美酒，“酩然直到太平時”，借美酒的典故表達對太平生活的期待。最后一聯(lián)“安得二字，直接表達出對國家現(xiàn)狀（統(tǒng)治者）的不滿和對美好生活的期盼。答案：借物抒情（或者“比喻”）?！苞Q鴿”比喻漂泊異地的兄弟，表達了思念之情?！盀貔o巢寒”句說自己在外流離失所，像月夜里的烏鵲一樣找不到棲息的樹枝。用典?！盀貔o”語出曹操短歌行，表達懷才不遇的怨憤。 “中山千日酒”表達期盼太平的美好愿望。反 問。尾聯(lián)運用反問句，表達對現(xiàn)實 （統(tǒng)治者）的不滿之情。4.閱讀下面這首宋詩，完成后面

9、的題目。重陽文天祥萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。落葉何心定流水，黃花無主更西風。乾坤遺恨知多少前日龍山如夢中?！咀ⅰ?重陽這首詩是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期間所作。當時，皇帝、皇太后均已投降，并勸文天祥投降。何心：何來的心。龍山：隱喻中華民族生息繁衍的發(fā)源地。（1）下列對這首詩的賞析，不.正確的一項是（）A .首聯(lián)實寫作者長期被囚的景況以及孤獨思鄉(xiāng)懷國的情緒，勾勒出一個鮮活的囚人形象。B. “梧桐”是獄中所見景象之一，詩人著意寫它，寄寓了一片深情，屬觸景生情的寫法。C.頷聯(lián)通過想象描繪雁南飛、燕歸巢等美妙景象，表現(xiàn)出作者堅信能重獲自由的樂觀豁達。D.尾聯(lián)“龍

10、山”既可指作者戰(zhàn)敗被捕之地，也指華夏民族發(fā)源地、淪陷的中原地區(qū)。解析：選Co “堅信能重獲自由的樂觀豁達 ”錯，到文天祥被捕、身陷囹圄的時候 ，全國都已淪陷，包括當時的皇帝、皇太后等都投降了，作者清醒地知道沒有多少重獲自由的可能；后文詩句盡管表達出寧死不屈的心意，但屬于對華夏民族氣節(jié)的忠守。所以，“堅信”“樂觀豁達”顯得言過其實，理解為“仍存再獲自由的心愿”更為恰當。（2）請從頸聯(lián)擷選的意象入手，結(jié)合全詩，分析作者所抒發(fā)的思想情感。答：答案：“落葉何心定流水”句擷選“落葉”和“流水”兩個意象?！傲魉庇髦笗r代大勢，“落葉”是自喻，喻指個人力量。詩人用“何心定”串聯(lián)兩個意象，表達了自己難以阻擋這

11、一歷史趨勢的悲痛之情?！包S花無主更西風” 擷選“黃花”和“西風”兩個意象?！包S花”，即黃菊，素有生命力頑強、品格高貴的寓意?！拔黠L”，即秋風，常寄予肅殺之意?！包S花”無主卻更勝肅殺的“西風”，詩人以勇立“西風”中的無主“黃花”自喻，表達了自己堅守理想 和民族大義、決不屈服的決心。5. （2019南充市高考適應性考試）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 秋興八首（其四）杜甫聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主文武衣冠異昔時。直北關山金鼓振征西車馬羽書馳。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思?！咀ⅰ壳锱d八首是公元 766年（大歷元年）杜甫五十五歲旅居夔州時的作品。廣德年間，吐蕃、回紇不斷入侵，

12、并曾一度占領長安，代宗倉促幸陜。是時詔征天下兵，因宦官 程元振專權，莫有至者。由此首開始，主題轉(zhuǎn)向回憶長安。羽書：羽檄，插著羽毛的軍用 緊急公文。平居：這里指家園。（1）下列對這首詩的賞析，不.恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)從大處落墨，筆帶感情。“弈棋”言中央政權彼爭此奪，反復不定，變化急促， 比喻貼切而形象。B.頷聯(lián)承上寫長安之變化，“文武衣冠異昔時”運用比喻，寫出長安世道的變遷，文武官員都換成新人。C.頸聯(lián)跳出長安寫全國，是詩人杜甫對數(shù)年間唐王朝兵戈不息、局面混亂的戰(zhàn)爭情勢的 總結(jié)和概括。D.尾聯(lián)收轉(zhuǎn)寫自身。“魚龍寂寞秋江冷”情景交融，寫出了詩人在清秋之中感嘆自己的飄零凄苦之情。解析：選B?！耙?/p>

13、冠”運用了借代手法。（2）這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請聯(lián)系全詩內(nèi)容加以分析。答：答案：對世道變遷、時局動蕩的悲嘆。“弈棋”說長安政局盛衰無常。王侯奔逃，舊宅易新主；文武非人，群小并進，衣冠皆易，詩人不勝悲嘆。對兵戈不息、邊境紛擾的憂 慮。頸聯(lián)寫回紇內(nèi)侵、吐蕃入寇，詩人親聞戰(zhàn)鼓振響、目睹羽書飛馳的憂慮。飄零孤寂、 思念故園的惆悵。尾聯(lián)寫詩人遠走他鄉(xiāng)，對此秋江而懷國，何等惆悵。6. （2019成都七中診斷測試）閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。賀新郎九日劉克莊湛湛長空黑。更那堪、斜風細雨，亂愁如織。老眼平生空四海 ，賴有高樓百尺?？春剖幥а虑锷?。白發(fā)書生神州淚 ，盡凄涼不向牛山滴 。追往事，去無跡

14、。少年自負凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意少 ，愛說南朝狂客。把破帽年年拈出。若對黃花孤負酒，怕黃花也笑人岑寂。鴻北去 ，日西匿?！咀ⅰ?牛山滴：齊景公登上牛山想到終有一死而凄涼落淚。南朝狂客：孟嘉。晉 孟嘉為桓溫參軍，嘗于重陽節(jié)登龍山，風吹帽落而不覺。(1)下列對這首詞的賞析，不.正確的一項是()A.首三句先以“湛湛長空黑”烘托出胸中塊壘，通過對風雨交加環(huán)境的描寫，表達出詞 人憂慮國事、痛心神州陸沉的悲憤之情。B. “白發(fā)書生”是作者自指，作者落淚既是為神州殘破沉淪傷心灑淚，也是聯(lián)想到齊景 公牛山落淚，想到自己生命終將逝去而滴淚。C.“少年”三句遙接“老眼平生”，折筆追敘少年

15、時代的豪興與才情。但是目前卻青春 已逝，壯志成空，進一步突出了如今的家國之恨。D.作者最后目送飛鴻北去，抒發(fā)對故土的思戀。“日西匿”暗指南宋國勢危殆，振興無 望。以天際廣漠之景物作結(jié)，與首句呼應，意于言外。解析：選B。作者落淚的原因并沒有 “想到自己生命終將逝去”?！氨M凄涼不向牛山滴”意為：絕不會像曾經(jīng)登臨牛山的齊景公一樣，為自己生命的短暫而悲哀飲泣。(2)詞人主要用了哪些手法表現(xiàn)自己的家國情懷？請結(jié)合詞句簡要分析。答：答案：借景抒情，開篇描寫交織著斜風細雨的暗沉沉的天空，中間描寫登樓所見的點 點秋色，結(jié)尾描寫大雁遠飛、斜陽西沉，都表達了詞人對神州陷落金人之手的憂憤之情。 用典，反用齊景公登牛

16、山為個人生命短暫流淚的典故，表現(xiàn)詞人心憂中原的愛國情懷；化用 孟嘉登高帽落的典故，譴責當時文士不顧國家多難，只想效法魏晉風流的狂客行徑，表現(xiàn)詞 人對國破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚又無能為力的心情。對比，少年的才華橫溢與如今的才氣凋 盡形成對比，表現(xiàn)青春已逝、壯志成空，進一步突出如今的家國之恨；將自己對家國的憂心 與當時文人不顧家國現(xiàn)狀、仿效魏晉名士的狂放不羈形成對比，表現(xiàn)救國無望的無可奈何。古詩詞鑒賞(二)1 .閱讀下面這首詞，完成各題。浣溪沙和無咎韻注陸游懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關情。忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生?？椭袩o伴怕君行?！咀ⅰ?宋孝宗隆興二年(1164年)閏十一月至次年

17、正月， 陸游與韓元吉在鎮(zhèn)江相聚，那時,陸游在鎮(zhèn)江通判任上，韓元吉則來鎮(zhèn)江省親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩詞作品 共有三十多首。(1)下列對這首詞的分析，不.恰當?shù)囊豁検?)A. “玉瓶”指酒瓶，首句是說因為將要與友人分別，詞人就邀約友人一起話別、喝酒。B. “夕陽”是所見之景，“吹角”是所聽之聲，視聽結(jié)合，定格離別的畫面。C. “吹角”點出了詞人所處的時代背景一一南宋朝廷偏安江南，正與金對峙。D.尾句中的“客”指詞人自己客居鎮(zhèn)江，“無伴怕君行”點出詩歌寫作主題。解析：選Ao A項，“詞人就邀約友人一起話別、喝酒 錯誤。這一句中“懶”字表明詞人因?qū)⑴c友人分別，心中難過，已不想喝酒，只是喚

18、來友人一起賞景。故選Ao(2)這首詞表達了詞人哪些情感？請簡要分析。答：解析：此題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考查詩歌的情感。分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標題和詩歌中表情達意的重點詞句作為突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詞的內(nèi)容解說。此題注意根據(jù)詞中的“夕陽吹角”和注釋中的“陸游在鎮(zhèn)江通判任上”分析對國家安危的關切與憂慮；根據(jù) “忙日苦多閑日少”分析勞于仕宦的疲憊；根據(jù) “新愁常續(xù)舊愁生”“客中無伴”分析將要與朋友離別的惆悵。答案：對國家安危的關切與憂慮。南宋時鎮(zhèn)江為抗金邊防前線，吹角聲乃軍隊行動的號令，陸游作為戍守官員，自然對此很是關切。勞于仕宦的疲憊。

19、作者在鎮(zhèn)江任職，忙碌 的日子很多，而休閑的日子很少。將要與朋友離別的惆悵。韓無咎即將離開鎮(zhèn)江，作者面 對離別生出愁緒。2 .閱讀下面這首詩，完成各題。登雨花臺魏禧生平四十老柴荊 ，此日麻鞋拜故京。誰使山河全破碎？可堪翦伐到園陵！牛羊踐履多新草，冠蓋雍容半舊卿。歌泣不成天已暮，悲風日夜起江生?！咀ⅰ课红荷诿髂?，明亡后，隱居翠微山。老柴荊：老于茅屋，表示甘守貧賤。園陵：南京鐘山的明太祖朱元璋墓。冠蓋：官僚們的華貴冠服、車蓋。(1)下列對這首詩的分析和鑒賞，不.恰當?shù)囊豁検?)A.杜甫曾以“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”的詩句表示對唐王朝的耿耿忠心。魏禧以“此 日麻鞋拜故京”表達了更為深沉濃重的情感。

20、8. “誰使山河全破碎”的“全”字含義深刻。金甌破碎，竟然無一可以幸免，而且是在 極為短暫的時間內(nèi)遭到了迅速覆滅的命運。C.最后兩句，詩人在雨花臺上陷入了深深的沉思，他的真摯情感似乎打動了天地萬物， 只見凄風悲號，日夜不怠。D.題為“登雨花臺”，筆墨即以景物為主。通過寫景，更能引發(fā)讀者的共鳴，使讀者的 心靈受到無法抵制的顫動，從而增強了詩的力度。解析：選D。D項，“筆墨即以景物為主”錯誤，從詩中來看，雖然詩歌標題為“登雨花臺”，筆墨卻并沒有以景物為主 ，而是傾盡全力噴涌出深沉濃烈的憤激哀怨之情。故選 D項。(2)請結(jié)合全詩，分析詩人情感變化的過程。答：解析：“生平四十老柴荊，此日麻鞋拜故京”，

21、“老柴荊” “麻鞋”都點明詩人的布衣身份，流露出一股豪氣?！罢l使山河全破碎？可堪翦伐到園陵”，詩人心頭的怒火陡然升起 ，發(fā)出了激憤的責問：究竟誰是國家滅亡的罪魁禍首？表現(xiàn)了詩人對禍國殃民者的仇恨和對歷史的反思。頸聯(lián)“牛羊踐履多新草，冠蓋雍容半舊卿”，詩人內(nèi)心的怒火轉(zhuǎn)化為憎惡、怨恨，“牛羊踐履”既是實寫眼前景，又是對異族侵略者的微妙譏諷 ，“多新草”形象地描繪出了被牛羊踐踏的田園一片荒蕪 ，只有野草時時更新的景況 ，而與此相對的卻是雍容華貴的冠服、車蓋，前呼后擁，招搖過市。更令人觸目驚心的還是“半舊卿”三字，那些曾在明朝為官為宦的權貴們，在異族入侵者面前卑躬屈膝 ，側(cè)姿求媚，搖身又變成了當朝的新

22、貴 ，他們毫無民族氣節(jié)，不顧國家生死危亡，只知追求個人安樂，不正是這些民族敗類葬送了明代的江山嗎？流露出詩人的憎惡怨恨。尾聯(lián)“歌泣不成天已暮，悲風日夜起江生”，詩人在雨花臺上陷入了深深的沉思，滿腹的悲憤還未傾吐干凈 ，不覺暮色已經(jīng)降臨。作者的真摯情感甚至打動了天地萬物，只見凄風悲號，江水痛哭，日夜不息，全詩也就在這悲風聲中收束全篇。答案：詩歌首聯(lián)不僅點明詩人的布衣身份，還流露出一股豪氣；頷聯(lián)、頸聯(lián)情感突轉(zhuǎn)直下，詩人心頭升起怒火，發(fā)出了激憤的責問，并由憤怒轉(zhuǎn)為了憎惡、怨恨；尾聯(lián)詩人的悲憤之情達到頂點，他真摯的情感打動了天地，全詩在悲風聲中收束。3 .閱讀下面這首宋詩，完成各題。和游景叔月報三捷黃

23、庭堅漢家飛將用廟謀，復我匹夫匹婦仇。真成折植禽胡月，不是黃榆牧馬秋。幄中已斷匈奴臂，軍前可飲月氏頭。愿見呼韓朝渭上，諸將不用萬戶侯?！咀ⅰ繌R謀：兵略。折棱：比喻輕易取勝。黃榆：邊寨。呼韓：匈奴單于呼韓邪，曾主動與漢交好。(1)下列對這首詩的賞析，不.恰當?shù)囊豁検?)A .詩的首句將游景叔比作漢飛將軍李廣，借以表現(xiàn)游景叔的非凡謀略和豪壯氣魄。B.第二句表明戰(zhàn)事取勝，已為“匹夫匹婦”復仇，照應了題目“月報三捷”的內(nèi)涵。C.頷聯(lián)和頸聯(lián)承接首聯(lián)，以鋪排詞句極言戰(zhàn)爭慘烈，突出了將士們苦戰(zhàn)得勝的功績。D.尾聯(lián)在前三聯(lián)的基礎上，表意深遠，體現(xiàn)了格律詩結(jié)尾“合要淵永”的章法特點。解析：選Co C項，“頷聯(lián)和頸

24、聯(lián)以鋪排詞句極言戰(zhàn)爭慘烈”錯誤，從詩中來看，頷 聯(lián)和頸聯(lián)沒有 “以鋪排詞句極言戰(zhàn)爭慘烈 ”，沒有寫“苦戰(zhàn)”，而是高歌戰(zhàn)爭勝利。故選 C 項。(2)詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？請加以分析。答：解析：本題考查學生評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？請加以分析”，然后分析尾聯(lián)寫了什么，再結(jié)合全篇分析情感?！霸敢姾繇n朝渭上，“愿”意思是希望，“呼韓” 指匈奴單于呼韓邪，作者借匈奴單于呼韓邪與漢交好的典故表明希望宋朝和西夏交好。最后 一句是說將士們更希望獲得全勝，使西夏能主動來降，實現(xiàn)和平統(tǒng)一、各民族友好相處的

25、盛 世局面，他們并不在乎像萬戶侯那樣的功名利祿。這兩句寫出了將士們不求回報，甘愿為國效勞奉獻的愛國情懷，作者對此由衷贊美，同時也表達了對和平的向往以及對宋朝能盡復失 地的熱切期盼。這一聯(lián)表意深遠 ，體現(xiàn)了 “合要淵永”的章法特點。答案：尾聯(lián)寫相對于獲得功名利祿，將士們更希望最終獲得全勝而使敵人來降；表達了 詩人對將士們奮勇殺敵、不求回報的愛國情懷的贊美，也含蓄地表達了自己對失地盡復的期 盼。4.閱讀下面這首宋詩，完成各題。思王逢原注(其二)王安石蓬蒿今日想紛披，冢上秋風又一吹。妙質(zhì)不為平世得，微言惟有故人知。廬山南墮當書案，溫水東來入酒卮。陳跡可憐隨手盡，欲歡無復似當時?！咀ⅰ?王逢原：北宋詩

26、人王令，字逢原。王安石欣賞他的才華，遂成莫逆之交，并將妻妹嫁給王令。然而，嘉祐四年秋，王令逝世，年僅二十八歲，這令王安石痛心疾首，黯然 神傷。第二年秋天，便寫下了三首悼念故友之作。(1)下列對這首詩的賞析，不.正確的一項是()A.首聯(lián)點明了時令，同時營造了凄清氛圍，為全詩奠定了傷感的基調(diào)。B.頷聯(lián)表達對懷才不遇、知音者稀的感慨，包含對王令及自身的感喟。C.頸聯(lián)“當”與“入”二字將景物描寫與人事敘述融為一體，氣勢闊大。D.該詩有寫景、議論，有回憶、感嘆，運用了想象、對比、擬人等手法。解析：選D。D項，“運用了想象、對比、擬人等手法 ”錯誤，無擬人手法。故選 D。(2)如何理解詩歌尾聯(lián)的意思？蘊含

27、詩人什么樣的情感？ 答：解析：解答此題，要先簡要地翻譯詩句的內(nèi)容：一切往事都隨你的離世煙消云散，昔日的歡會已一去不返。然后結(jié)合詩歌的標題“思王逢原”，詩中的詞語“惟有故人知” “隨手盡” “無復”以及注釋中的“王令逝世，年僅二十八歲，這令王安石痛心疾首，黯然神傷” 分析情感。答案：意思：一切往事都隨你的離世煙消云散，昔日的歡會已一去不返。情感：詩人直達胸臆，表達了對故友的深切思念和對人生知己難遇的悵恨。5 .閱讀下面的宋詩，完成各題。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城東禪莊院注蘇軾十日春寒不出門，不知江柳已搖村。稍聞決決流冰谷，盡放青青沒燒痕。數(shù)畝荒園留我住，半瓶濁酒待君溫。去年今日關

28、山路，細雨梅花正斷魂?！咀ⅰ?本詩寫于蘇軾被貶黃州的第二年，潘、古、郭三人是作者在黃州結(jié)識的好友。 岐亭，在今湖北麻城西南，蘇軾在黃州期間時常往游。(1)下列對這首詩的賞析，不.正確的一項是()A.首聯(lián)寫春天來得很快，詩人因“春寒”，僅僅十天不出門，而江邊柳樹已是一片嫩綠。B.頷聯(lián)運用視聽結(jié)合的手法，既擬寫了溪流潺潺之聲，又描寫了小草新綠之色，寫出了 春的生機。C.頸聯(lián)是寫送別的情形，作者用“留” “待”兩字表達了朋友們?yōu)槠漯T行的深情厚誼。D.尾聯(lián)的“細雨梅花正斷魂”， 寫出了去年的今日，詩人與友人依依惜別時的悲傷心情。解析：選D。D項，“寫出了去年的今日，詩人與友人依依惜別時的悲傷心情 ”錯

29、誤，“去 年今日關山路，細雨梅花正斷魂”是說去年的今日，詩人奔赴黃州途中孤苦寂寥 ，只有細雨 梅花相伴。故選D項。(2)這是一首送別詩，詩的尾聯(lián)貌似與送別無關系，實則扣送別很緊，請對尾聯(lián)進行簡要 賞析。答：解析：解答此題，要理解尾聯(lián)的意思，看寫了什么內(nèi)容，使用了什么手法，與“送別” 之間的關系是什么?！叭ツ杲袢贞P山路，細雨梅花正斷魂”，意思是“去年今日我走在關山道路，細雨中梅花開放正暗自斷魂 ”，這是詩人在送別之時想到“去年今日”的情景，屬于虛寫。此時此刻朋友正送別詩人，朋友之間洋溢著深情厚誼；而去年的今天，詩人只身一人行走在旅途之中，只有梅花細雨相伴，凄苦無比。今年和去年的情形構成對比，突出

30、朋友之情對詩人孤苦寂寥的人生旅程的安慰之狀，看似與“送別”無關，實際恰恰展現(xiàn)了友人之間的情深義重?？忌鷩@這些內(nèi)容作答即可。答案：尾聯(lián)寫送別很巧妙。運用虛寫，回憶“去年今日”，即前一年蘇軾赴黃州，凄風 苦雨的途中，只有梅花相伴，細雨斷魂，暗寓遷謫之感。而一年以前的孤獨和凄涼正好與此 刻朋友送別的深情厚誼形成對比，即不只是回憶“去年今日”，也是在寫“今年今日”，朋友間的深情厚誼，消釋了詩人人生旅程的孤苦和寂寥。6 .閱讀下面這首清詞，完成小題。臨江仙納蘭性德點滴芭蕉心欲碎，聲聲催憶當初。欲眠還展舊時書。鴛鴦小字，猶記手生疏。倦眼乍低知帙亂，重看一半模糊。幽窗冷雨一燈孤。料應情盡，還道有情無？【注

31、】作者寫此詞時，與其相知相守的妻子盧氏已離開人世。知帙：套在書上的淺黃色布套，此處代指書卷。(1)下列對這首詞的理解與賞析，不.正確的一項是()A . “點滴芭蕉”從細處落筆，營造出凄涼、孤獨、憂愁的濃郁氛圍，奠定全詞感情的基 調(diào)。B.上闋最后兩句寫出詞人因愛妻亡故，許久未寫“鴛鴦”二字，如今寫來，頗感手生。C. “幽窗冷雨一燈孤”與湯顯祖的“愁萬種，冷雨幽窗燈不紅”意境相似，感情相近。D.作者以日常生活情景入詞，語言簡凈，寫出了雨夜懷人時的心碎與無奈，感人至深。解析：選Bo B項，“上闋最后兩句寫出詞人因愛妻亡故，許久未寫鴛鴦二字，如今寫來，頗感手生”錯誤，從詞中來看，“鴛鴦小字，猶記手生疏”是指對當初妻子書寫還不熟 練的嬌憨情景記憶猶新。故選B項。(2) “倦眼乍低知帙亂，重看一半模糊”兩句有何含意？請簡要分析。答：解析：本題考查學生鑒賞