



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)海無涯教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)心得體會本月,我進(jìn)行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程中的每一天我都過得非常充實(shí)。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了很多, 每一個視頻的內(nèi)容都非常有意義、 有價值。所以,這段時間,我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)了此次的培訓(xùn)內(nèi)容,總結(jié)下來受益匪淺。經(jīng)過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn),我所掌握的信息技術(shù)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以,有這樣的機(jī)會,學(xué)習(xí)借鑒到這么多的優(yōu)秀案例,我感到很幸運(yùn)。通過此次培訓(xùn),我感悟到,我們的社會已經(jīng)進(jìn)入了非常發(fā)達(dá)的信息時代,飛速發(fā)展的信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境, 有了新的突破和發(fā)展;信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)手段。它使得知識的傳遞形式不
2、再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇? 學(xué)生硬性的學(xué)習(xí);其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書上,學(xué)習(xí)形式更不再是單調(diào)硬性的被動接受 , 而是憑借信息技術(shù)這一現(xiàn)代技術(shù),多元化的獲取學(xué)習(xí)知識。信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統(tǒng)的教育模式還要契合新課標(biāo)的教學(xué)觀念,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體” ,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力, 將學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)由 “因任務(wù)而學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習(xí)” 。體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位,加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性;同時也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是需要多方面共同努力的,這其中 不僅僅是學(xué)生自己需要努力,老師和學(xué)校的環(huán)境都要全力的 配合。我認(rèn)為這其中學(xué)校應(yīng)該盡量為學(xué)生提供一個
3、現(xiàn)代的、先 進(jìn)的、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境,在學(xué)校條件允許的情況下,盡可 能的建設(shè)多媒體教室,將學(xué)校的學(xué)習(xí)系統(tǒng)(例如:圖書館系 統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)等)盡可能的數(shù)字化,智能化,從基礎(chǔ)上 打造信息環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。在文化方面:開設(shè)穩(wěn)定 的信息技術(shù)課程(這里的穩(wěn)定指:按計劃的,分階段的教授 信息技術(shù)相關(guān)課程,而不是用自習(xí)課或其他學(xué)科的課程占 用、時而上時而不上。)安排教師進(jìn)行信息技術(shù)課程培訓(xùn), 因為教師是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者,教師的信息素養(yǎng)是否達(dá)到標(biāo) 準(zhǔn),關(guān)系著全體學(xué)生的信息技能培養(yǎng)的質(zhì)量。教師應(yīng)該積極參與到信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的課程培訓(xùn),或 者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術(shù)教育的 必要性,從而主動
4、的,多接觸、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒 體技術(shù)等;做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當(dāng)中;在 教學(xué)過程中,大力滲透信息技術(shù)的必要性,為學(xué)生的建立自 主學(xué)習(xí)的心境。學(xué)生應(yīng)該做到:認(rèn)真學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)心態(tài)上建 立主動探索的求知欲,主動了解和研究現(xiàn)代信息技術(shù),自身 尋找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法。在由學(xué)校環(huán)境以外的場 所,挖掘和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)相關(guān)的能力。當(dāng)然,這些是離不開 學(xué)校和老師的引導(dǎo)和傳授,所以是否能利用好信息技術(shù)提升 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)校和教師占據(jù)著至關(guān)重要的位置。 所以作為學(xué)校,我們要充分了解和利用教育技術(shù),據(jù)學(xué)生的 學(xué)習(xí)特點(diǎn),營造一個共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境:(一)具有每時每刻運(yùn)用信息技術(shù)
5、的概念教學(xué)過程中應(yīng)時刻想著將信息技術(shù)應(yīng)用在各個教學(xué)階 段。教學(xué)過程是否全面優(yōu)化,關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量。在傳 統(tǒng)教學(xué)中,由于課堂的教學(xué)媒體單調(diào),無法完全吸引學(xué)生的 注意力,容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。而現(xiàn)代信息技術(shù)則可打破 這些局限,為學(xué)生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的、生動的學(xué)習(xí)環(huán) 境,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)生的注意力,激發(fā) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。(二)利用現(xiàn)代信息技術(shù),輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)水平信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了生動形象展示知識內(nèi) 容的平臺,使學(xué)生們接受更加具象的知識內(nèi)容,擺脫了以往 口述知識或板書描述的抽象知識概念,加深了學(xué)生的理解, 使學(xué)生學(xué)的有興趣,直觀易懂,從而,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)
6、欲 望,大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。(三)利用信息技術(shù)的優(yōu)勢挖掘?qū)W生的求知欲,是學(xué)生感興 趣而主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)是社會進(jìn)步的產(chǎn)物,它將先進(jìn)的科學(xué)知識融入 了教育中,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的諸多不足,對于成長在新世紀(jì) 的學(xué)生們來說,現(xiàn)代信息技術(shù)給他們帶來的新鮮感和認(rèn)知感 相較于傳統(tǒng)教育都是無法比擬的,這也給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí) 樂趣,使學(xué)生擺脫了枯燥的課堂,幫助學(xué)生將自己的注意力 高度集中,從內(nèi)心愛好學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。(四)重視學(xué)生信息技術(shù)方面的技能培養(yǎng)想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力, 學(xué)生應(yīng)該從一開始就培養(yǎng)準(zhǔn)確掌握、提取、使用、處理信息 的能力。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問
7、題。所 以,我們應(yīng)從最開始就積極培養(yǎng)學(xué)生的處理信息的能力,這 可以使學(xué)生避免走很多彎路,浪費(fèi)不必要的時間,幫助學(xué)生 更有效率的學(xué)習(xí)。(五)注重學(xué)校以外的其它細(xì)節(jié) 灌輸信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境建 設(shè)概念學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該只是學(xué)校,他們的家庭和休息環(huán) 境亦是學(xué)習(xí)的環(huán)境,知識是無處不在的。所以,使各個場所 都都成為有效的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能力,也是一種習(xí) 憤,這個習(xí)慣需要很多的外在因素幫助養(yǎng)成,所以,我們必 須幫助學(xué)生建立這樣一個無形的環(huán)境,那么學(xué)生所能接觸到 的一切因素,都應(yīng)在我們的研究范圍內(nèi)。(六)指引學(xué)生學(xué)會應(yīng)用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習(xí)方法我們應(yīng)在教授知識的過程中,要不斷告訴學(xué)生信息技術(shù) 在學(xué)習(xí)過程中的無限價值,鍛煉學(xué)習(xí)者對現(xiàn)代信息技術(shù)的興 趣和利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,并學(xué)會對自主學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行 評價等,形成一套適合自身的,終身有效的學(xué)習(xí)方法。還要 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的情境下,利用信息
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 跨國企業(yè)境外工程勞務(wù)派遣及勞動糾紛解決協(xié)議
- 鎳氫電池制造工藝優(yōu)化補(bǔ)充協(xié)議
- 少數(shù)民族夫妻忠誠習(xí)慣法融合協(xié)議執(zhí)行與效果評價及優(yōu)化
- 藥品MAH委托生產(chǎn)生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測與改善服務(wù)協(xié)議
- 藝術(shù)院校畢業(yè)生實(shí)習(xí)與就業(yè)合作協(xié)議
- 生物實(shí)驗動物手術(shù)室租賃與科研資源共享協(xié)議
- 機(jī)場航站樓施工質(zhì)量整改及安全監(jiān)管協(xié)議
- 2025年五年級語文下冊教學(xué)評估計劃
- 酒店業(yè)廢物分類管理與減量計劃
- 2025年電子控制四輪驅(qū)動裝置項目提案報告
- JHA及SCL風(fēng)險評價方法講解(參考)
- DB11T 1933-2021 人乳庫建立與運(yùn)行規(guī)范
- 1.3.1動量守恒定律課件(共13張PPT)
- 國網(wǎng)北京市電力公司授權(quán)委托書(用電)
- 白黑白裝飾畫欣賞黑白裝飾畫的特點(diǎn)黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式黑白裝飾 bb
- 中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)全文解讀ppt課件
- 調(diào)度指揮與統(tǒng)計分析課程教學(xué)設(shè)計
- 常暗之廂(7規(guī)則-簡體修正)
- 終端塔基礎(chǔ)預(yù)偏值(抬高值)計算表格
- 海外醫(yī)療服務(wù)委托合同協(xié)議書范本模板
- (完整版)研究者手冊模板
評論
0/150
提交評論