20XX年寒假活動主持詞集錦

1、20XX 年寒假活動主持詞集錦【20XX年寒假活動主持詞篇一】教師們、同學(xué)們：時光如梭， 轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了， 經(jīng)過全校師生的共同努力，20xx0xx學(xué)年度上學(xué)期教育教學(xué)工作獲得可喜成績。大家在學(xué)習(xí)上、認(rèn)識上都有很大的提高和進步。 多彩的學(xué)生活動， 豐富了我們的課余生活，也為大家搭建了展示自我的舞臺。今天我們隆重集會，全面總結(jié)歸納一學(xué)年來的各項工作， 表彰獎勵在教學(xué)工作中成績突出的班級、同學(xué) ; 并安排假期有關(guān)事宜。今天的會議共有四項日程：一是是請王xx 主任簡要分析各級各科成績宣讀表彰決定;（ 小結(jié) ）二請張 xx 校長就寒假生活做指導(dǎo)性發(fā)言 ;（ 小結(jié) ）三是請陳 xx 校長就寒假生活

2、做強調(diào)發(fā)言 ;（ 小結(jié) ）四是張 xx 校長作總結(jié)歸納講話。 （ 小結(jié) ）教師們、同學(xué)們，今天的會議日程全部結(jié)束。會上，學(xué)校對本學(xué)期的各班各科教學(xué)成績進行了分析， 表彰獎勵了成績優(yōu)異的班級、 同學(xué)，希望受到表彰的集體和個人要戒驕戒躁，發(fā)揚成績，永爭一流;未受到表彰獎勵的同學(xué)要以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)楷模，假期中做好自我反思，奮起直追， 迎頭趕上。 陳校長強調(diào)了假期中同學(xué)們應(yīng)該注意的一些安全問習(xí)題，希望大家在度假的同時，嚴(yán)格自律，抓緊時間做好新課的預(yù)習(xí)，以及舊知識的補習(xí)，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。校長全面總結(jié)歸納了本學(xué)年的各項工作，并對下步的教育教學(xué)工作提出了新的希望和要求。明天開始， 我們將迎來寒假假期生活

3、。 希望全體師生牢記奮斗目的，以飽滿的熱情、昂揚的斗志迎接新的挑戰(zhàn)，攜手向著下一個學(xué)期的更高目的而努力奮斗!最后，預(yù)祝大家歡歡樂樂度假，平平安安返校 ! 散會?！?0XX年寒假活動主持詞篇二】在高爾基眼中，讀書是求知者的面包。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉; 北宋詩人黃庭堅說： “三天不讀書，便語言無味，面目可憎” ; 華師大一教授退休后感言： “不讀書，何以活?”讀書使我們積累知識，擴大視野 ; 讀書使我們加速成長，助推成功 ; 讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗， 走向文明 ; 讀書使我們陶冶性情， 美化心靈 ;讀書使我們選擇堅強，笑對死神。教師讀專業(yè)書籍，讓我們行走在為師之路上更加的自信而執(zhí)

4、著。今天， “向教育大師借智”教師寒假讀書感悟交流活動，采用組內(nèi)交流，推薦遴選代表進行大會交流的方式進行，旨在拋磚引玉，引發(fā)教師閱讀興趣，分享閱讀成果，助力課堂教學(xué)方法的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高。讓我們用熱烈的掌聲感謝 xxx 、 xxx 、 xxx 、 xxx 、 xx 、 xxx教師的分享。首先，請xxx 教師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是教育走向生本讀書領(lǐng)會。過渡語： 生本教育就是創(chuàng)造合適兒童的教育， 而不是選擇合適教育的兒童，生本是一種希望，是一種力量。當(dāng)我們的教育真正生本的時候就像 “當(dāng)鞋合腳時， 腳就被忘記了” 一樣， 腳會處于忘我的狀態(tài)，從而忘我的學(xué)習(xí)。因此，生本教育需要尊重學(xué)生獨特的生命

5、個體，需要方法上的尊重這與“全面依靠學(xué)生”密不可分，唯有如此，才會真正為了學(xué)生。感謝 xxx 教師的分享。有請 xxx 教師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是教育走向生本讀書領(lǐng)會過渡語： “一千個讀者就有一千個哈姆雷特” ， 對于同一著作的不同角度的感悟卻殊途同歸的闡述了一個主習(xí)題： 學(xué)生是學(xué)生問習(xí)題的專家， 閱讀是學(xué)習(xí)之本， 是立教之根， 是生存之道。 教育走向生本已然走進紅霞教師的心中， 相信在今后的教學(xué)之路上， 她會進一步大膽踐行生本理念，涂抹教育晴空一抹美麗的紅霞。有請 xxx 教師交流發(fā)言， 她發(fā)言的內(nèi)容是 讓孩子踏上閱讀的快車道讀書領(lǐng)會。過渡語：古語道“好書不厭百遍讀，熟讀深思子自知”嘉穎教

6、師兩遍通讀一本書的經(jīng)歷向我們精準(zhǔn)的解釋了這句話的深意。 讓孩子踏上閱讀的快車道沒有瑣碎的理論架構(gòu)，卻充滿了智慧 ; 沒有高超的文字描述， 字里行間卻散發(fā)出踏實感。 反復(fù)的讀， 時間關(guān)鍵詞課內(nèi)，質(zhì)量關(guān)鍵詞海量， 方法鍵詞閱讀深深地刻在了嘉穎教師的心里， 也印記在我們每個人的心中， 堅持大量背誦韻文和小故事， 堅持全班共讀一本書， 堅持寫循環(huán)日記不失是讓孩子踏上語文學(xué)習(xí)快車道的有效途徑，讓我們借嘉穎教師的東風(fēng)，搭乘韓教師的閱讀快車道，自由在在的開啟那如水般輕柔，如雨露般潤澤的濃濃書香之旅!有請 xx 教師交流發(fā)言，她發(fā)言的內(nèi)容是每個孩子都能成功讀書領(lǐng)會。過渡語： “讓優(yōu)秀的學(xué)生自信不自負(fù)，讓潛能生

7、自強不自卑，是我們教育的終極目的。 ”不同的書目，闡述同樣的主體“充分相信學(xué)生， 高度尊重學(xué)生， 一切為了學(xué)生。 ” xx 教師讀書的感悟從新學(xué)期 “讀書學(xué)習(xí)、同伴互助、努力做好課堂常規(guī)工作，嘗試課堂創(chuàng)新改革，加強和學(xué)生之間的情感交流”諸多做法已昭然若揭。她說“相信只要付出，肯定會有所收獲” 。我們何嘗又不是這樣認(rèn)為?掌聲在哪里?有請 xxx 教師交流發(fā)言， 她發(fā)言的習(xí)題目是 讓孩子在閱讀中享受學(xué)習(xí)的快樂 。過渡語： 閱讀是語文教學(xué)的主習(xí)題，閱讀是實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的最有效的方法之一，閱讀是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效策略。 “讓學(xué)生的眼睛浸泡在鉛字里， 讓耳朵浸泡在讀書聲里， 讓心靈和大腦震蕩在感動和思

8、維中， 這才是一個語文教師的責(zé)任所在” 三本書， 同一個主習(xí)題，讀書在孩子成長中的份量， 還需用再多的語言表白嗎?謝謝xx 教師的分享。有請百花叢中的青松一棵， 紳士帥哥 xxx 教師交流發(fā)言， 他交流的習(xí)題目是過渡語：語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍即是工程師筑就靈魂的藍圖。因為閱讀，蘇教師和朱永新大師對話， 對話中更加堅決了過一種幸福而完整的教育生活的理想，也為我們在迷茫時找到了交流的智者。感謝蘇教師?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn), 讀書之樂樂無窮。 ” 不要不在乎一滴水， 積多 了它便成了波濤的海洋；不要不在乎一本書，讀多了它便成為知識的 寶庫。教師是人類靈魂的工程師，書籍即是工程師筑就靈魂的藍圖。 本想教師們因為寒假，恰逢過年會為了 1萬字的自學(xué)筆記專讀手冊書 目，沒想到大家假期讀了這么多教育專著；本想要一彎清泉，沒想到 大家卻給了我們整個海洋，我拿什么來感謝你，我親愛的兄弟姐妹。 謝謝。下面請xx校長講話。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為交流教師頒發(fā)榮譽證書總結(jié)歸納語：都說沒有讀過名著的心靈是粗拙的 ，沒有被感動過 的情懷是苦澀的，沒有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過的人，也許無法擁有 細(xì)膩的心靈，沒有與教育大師對話的教師無法領(lǐng)會為師悠悠之樂?！傍B 欲高飛先振翅，人求上進先讀