《神奇的極光》學(xué)案

1、神奇的極光學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .了解科普說明文的寫作方法。2 .從整體把握文章內(nèi)容，篩選重要信息。3 .體會科普文章語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、形象性。課文解讀本文的層次結(jié)構(gòu)本文通過人們在不同時期對極光現(xiàn)象的描寫和認(rèn)識， 以及對極光形成原因的分析和對極光作用的簡介，說明了極光神奇的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上：本文用小標(biāo)題將故事自然分成三個部分：第一部分：古老的神話傳說：介紹古代中外關(guān)于極光的傳說以及古時對極光的不同稱謂。第二部分：極光一瞥：介紹極光的神奇，從極光出現(xiàn)地域、形態(tài)特征、各種變化、人們難以描摹等方面說明。第三部分：極光的來龍去脈：從科學(xué)的角度解釋極光的產(chǎn)生原因，并說明極光對人類的影響。描寫和比喻在文中的作用本文

2、在說明的過程中，用了許多形象的描述。如第一部分中引述的三 種古老的神話傳說，即黃帝母親附寶的故事、（山海經(jīng)）中關(guān)于“觸龍”的記述，古希臘羅馬神話中黎明女神的故事，在這些故事的敘述 過程中，作者盡可能地使用文學(xué)語言，如“隨著夕陽西沉，夜已將它 黑色的翅膀張開在神州大地上”；”天幕上，群星閃閃爍爍，靜靜 地俯瞰著黑嬲嬲的地面，突然，在大熊星座中，飄灑出一縷彩虹般的 神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，時動時靜，像行云流水”。這些形象地描述，增強(qiáng)了讀者的感性認(rèn)識。同時，在形容極光形體亮度變化時，也用了 “瞬息萬變” “眼睛一眨， 老母雞變鴨” “翻手為云，覆手為雨”等詞語，十分生動傳神。在文章當(dāng)中，作者還

3、使用了大量的比喻。如“極光的運(yùn)動變化，是自 然界這個魔術(shù)大師，以天空為舞臺上演的一出光的話劇?！薄翱梢园汛?層看成是一個巨大無比的電視顯像管，它將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)粒 子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏， 極光則是電視屏幕上移動的圖像”。這些比喻使用的非常恰當(dāng)而且通 俗，使深奧的科學(xué)道理變得淺顯易懂，加深了人們對極光的認(rèn)識。神話傳說在本文中所起的作用文章先從中國古老的神話傳說談起。 一是附寶感極光而有身孕。這一 神話傳說表明我國對極光的觀察由來已久， 大自然的這一奇觀震撼著 人們的心靈，困惑著人們的認(rèn)知力，人們就將它和偉大人物的誕生聯(lián) 系在一起。二是在中國古代地理學(xué)山

4、海經(jīng)中，極光被描述成“觸 龍”，它“人面蛇身，赤色，身長千里”，成為鐘山的守護(hù)神。三是古 羅馬神話中的“黎明女神”的傳說。其實(shí)在外國的文獻(xiàn)資料中有許多 關(guān)于極光的神話傳說。由于現(xiàn)代科學(xué)發(fā)源于西方，所以極光這一術(shù)語 也是由古羅馬神話中的“黎明女神”那里借用過來，既沒有叫“觸龍”， 也沒有叫“天狗” “刀星”等，這種不公正的真正原因是中國近代科 學(xué)的落后。文中引述的這些東西方的神話傳說， 雖情節(jié)不同；但都表現(xiàn)出人類對 這一自然現(xiàn)象的好奇、探究的心理。引述附寶的故事，偏生于它的古 老神奇；引述觸龍的傳說，是為了從古代文獻(xiàn)中找出極光的影子；引 述黎明女神的故事，是為了追溯“極光” 一詞作為一個現(xiàn)代科學(xué)

5、術(shù)語 的來源，也突出了這個故事的色彩。同時也激發(fā)了讀者的閱讀興趣， 增強(qiáng)了人們的感性認(rèn)識?？萍嘉拈喿x需要正確處理好的幾個關(guān)系共 4頁，當(dāng)前第1頁12341 .關(guān)于文藝性與科技說明，要以閱讀理解科技說明部分為閱讀目的。文藝性的描述或虛幻的故事，旨在“寓"科于“藝"激起讀者興趣， 以普及科學(xué)知識。閱讀中要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生透過文藝性的描寫， 迅速把 握說明對象的本質(zhì)屬性及其他特征。要看到生動的比方，在于說明什 么；有趣的詩文，是從什么角度引述的；虛幻的故事，揭示了對象的 什么特點(diǎn)，等等。應(yīng)當(dāng)明確，文藝性的描寫，或以幻想編織的故事， 是以“科學(xué)”為靈魂的。長期以來，流傳著一個說法：“科

6、幻”小品、 小說，是以“科學(xué)”為“經(jīng)”，以幻想為“緯”，編織動人的故事。這 個說法，把“科”與“幻”并列起來，顯然是一種誤導(dǎo)。2 .關(guān)于說明方法與對象的特征，重在把握對象的特征。單純地辨識說 明方法，對于高中學(xué)生真正讀“懂”科技說明文，沒有更大的價值。3 .關(guān)于術(shù)語和文章的要旨，要以理解要旨為重。兩文涉及的術(shù)語非常 多，要有所了解，但不必拘泥于術(shù)語的科學(xué)內(nèi)涵。一般只要不影響文 意的把握，就應(yīng)盡力回避。這正符合整體閱讀“勾玄提要”的精神。不糾纏術(shù)語的準(zhǔn)確闡釋，又不可望文生義一一恰當(dāng)?shù)亍盎乇堋保皇橐环N有效的方法。能力訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識1 .給下列加橫線的字注音并釋義。搖曳不定晨曦極光一瞥覆手為雨

7、遁詞2 .在下列橫線上依次填上相應(yīng)的實(shí)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)直到20世紀(jì)60年代，將地面結(jié)果與衛(wèi)星和火箭到的資料結(jié)合 起來研究，才逐步形成了極光的物理性描述。(2)具備這三個條件的太陽系其他行星，如木星和水星，它們的周圍，也會產(chǎn)生極光，這也被實(shí)際 的事實(shí)所證明。(3)其時，環(huán)的亮度增強(qiáng)，宛如皓月懸掛當(dāng)空，向大地瀉下一片淡 銀色的光華，映亮了整個原野。a.觀察觀測探測激劇b.觀測探測觀察急劇c.探測觀察觀測激劇d.觀察探測觀測急劇3 .在下列橫線上依次填上相應(yīng)的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)有生花妙筆難述說出極光的神采、氣質(zhì)、秉性脾氣于萬一。(2)在中低緯地區(qū)，是近赤道區(qū)域，很少出現(xiàn)極光，但不

8、是說壓根兒觀測不到極光。(3)在強(qiáng)極光出現(xiàn)時，地面上物體的輪廓都能被照見，會照出物體 的影子來。(4)極光不僅是科學(xué)研究的重要課題，它還直接影響到無線電通信， 長電纜通信，長的管道和電力傳送線等許多實(shí)用工程項(xiàng)目。a.即使也尤其甚至以及b.雖然但甚至尤其以及c.雖然但尤其甚至甚至d.即使也甚至尤其甚至4 .下列說法符合課文意思的一項(xiàng)（）a.黃帝的母親見極光感而受孕的故事，是世界上關(guān)于極光的最古老 的神話傳說之一。b.極光是天空中一種特殊的光，是人們能看得見的唯一的高空大氣 現(xiàn)象。c.在極光區(qū)內(nèi)差不多每天都會發(fā)生極光活動。d.在極蓋區(qū)內(nèi)，極光出現(xiàn)的機(jī)會反而要比緯度較高的極光區(qū)來得少 共4頁，當(dāng)前第

9、2頁12345 .對下列說明方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）a.山海經(jīng)中關(guān)于極光的記載，雖不能科學(xué)地解釋極光，但卻增 加了文章的趣味性。b.作者用分類別的方法，說明極光的極光弧、極光片、極光帶、極 光幔、極光芒五種，是為了說明極光有各種各樣不同的形狀。c.作者引用“眼睛一眨，老母雞變鴨”這句話，是為了說明事物變 化得快這個道理。d.用電視成像原理來說明極光成因，增加了形象性，將復(fù)雜而深奧 的科學(xué)道理說得通俗易懂。二、閱讀下面文段，回答后面的問題（一）地磁場分布在地球四周，被太陽風(fēng)包裹著，形成一個棒槌狀的腔體， 它的科學(xué)名稱叫做磁層。為了形象化，我們打這樣一個比方。可以把 磁層看成是一個巨大無比的

10、電視顯像管， 它將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng) 粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏， 極光則是電視屏幕上移動的圖像。但是，這里的電視屏幕卻不是18英寸或24英寸，而是直徑為4000公里的極區(qū)高空大氣。通常，地面 上的觀眾，在某個地方只能見到畫面的1/50。在電視顯像管中，電子 束擊中電視屏幕，因?yàn)槠辽贤坑邪l(fā)光物質(zhì)，會發(fā)射出光，顯示成圖像。 同樣，來自空間的電子束，（）入極區(qū)高空大氣層時，導(dǎo)致發(fā)光， 人們便見到了極光的圖像顯示。 在電視顯像管中，是一對電極和一個 電磁鐵作用于電子束，產(chǎn)生并形成一種活動的圖像。在極光發(fā)生時， 極光的顯示和運(yùn)動則是由于料子束受到磁層中電場和磁場變化

11、的調(diào) 制造成的。6 .文中括號內(nèi)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a.進(jìn)b.射cTT d.照7 .此段采用了哪些說明方法（）a.下定義舉例子打比方作比較b.下定義分類別列數(shù)字作比較c.打比方舉例子列數(shù)字分類別d.下定義 打比方 列數(shù)字 作比較8 .文中劃橫線處應(yīng)填入的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a.會激發(fā)大氣中的分子和原子。b.大氣中的分子會激發(fā)原子。c.大氣中的原子會激發(fā)分子。d.大氣中的分子和原子會被激發(fā)。（二）幾個月前，來自一些地方的研究人員演示了使光以每秒 17米的緩慢 速度通過一堆冰冷的鈉原子的過程。但是把原子冷卻到接近絕對零度 是非常困難的，要使以慢光為基礎(chǔ)的應(yīng)用能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)， 需要采用簡 單

12、一些的方法。德克薩斯州農(nóng)業(yè)機(jī)械大學(xué)的韋爾奇博士意識到，在冰冷的鈉原子中使光速降低的基本原理在熱的物原子中也同樣適用。 用熱的鋤原子做實(shí)驗(yàn)要簡單得多，它包括把一個裝有固體鋤金屬的特殊透明容器 （稱為 “小室”）加熱到大約100攝氏度，然后把兩束經(jīng)過細(xì)微調(diào)節(jié)、波長略微不同的激光射入小室。即使穿過普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會略微降低，因?yàn)?光會與組成材料的原子相互作用。但是在這種情況下，影響是微弱的， 并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會導(dǎo)致先的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韋爾奇博士通過小室做到了這一 點(diǎn)。這種方法把鋤原子置于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài) 下鋤原

13、子不能吸收光。同時，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長很長的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。 共4頁, 當(dāng)前第3頁1234降低光速能獲得諸如非線性等其他一些效應(yīng)。 在大多數(shù)情況下，光的 行為是線性的：把入射到玻璃上的光的強(qiáng)度增加一倍， 穿過玻璃的光 的強(qiáng)度也會增加一倍。但是，非線性意味著入射光的微小變化會導(dǎo)致 透射光的巨大改變。正是這種性質(zhì)使光學(xué)開關(guān)的設(shè)計(jì)者們興奮不已。加利福尼亞大學(xué)的工程師阿塔奇認(rèn)為，人們在通過光纜傳送光脈沖時， 常常需要把某個用來與其他信號作對比的信號延遲一段時間。 目前的 做法是把其中一個脈沖沿著為此目的而專門建造的很多光纖發(fā)送出去，而采用一個大小為1升、

14、裝滿高溫鋤氣的小室能夠達(dá)到同樣的目 的并且更加有效。韋爾奇小組的成員卡什說，裝滿鋤氣的小室在改變激光束以產(chǎn)生難以 獲得的波長方面極其有效。他們已在考慮運(yùn)用這個原理制造一個廉價、 高效的紫外線源，由于紫外線波長短，因此可以用來讀取刻錄在光盤 等媒介上的形狀更小、排列更緊密的數(shù)據(jù)。9 .文中畫線處“影響” 一詞的意思是（）a.普通的透明材料使光的速度降低。b.光對于所通過材料的原子的作用。c.兩束經(jīng)過細(xì)微調(diào)節(jié)的激光的干擾。d.小室中熱的鋤原子減慢光速的效果。10 .下列不屬于韋爾奇所做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的一項(xiàng)是（）a.使光的速度降低，而且不至于被吸收。b.使鋤原子處于不會吸收光的微妙的量子狀態(tài)中。c.使波長略微不同的兩束光互相作用而產(chǎn)生慢光。d.制造謙價、高效的紫外線源，來讀取光盤上的數(shù)據(jù)。11 .下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）a.溫度接近于絕對零度的鈉原子可以把光速降低為 17米/秒。b.在高溫中的鋤原子處在一種非常微妙的量子狀態(tài)中。c.利用熱的鋤原子傳送光脈沖可以比種