高中2-5自由落體運(yùn)動(dòng)教案

1、第二章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究自由落體運(yùn)動(dòng)張成進(jìn) 江蘇徐州睢寧魏集中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)（ 一 ） 知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。2. 能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或其他實(shí)驗(yàn)儀器得到相關(guān)的運(yùn)動(dòng)軌跡并能自主進(jìn)行分析。3. 知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。4. 掌握如何從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能夠運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問題。5. 初步了解探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屯评砟芰?。?二 ） 過程與方法6. 會(huì)根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理假設(shè)與猜想的探究方法。7.

2、會(huì)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析并能歸納總結(jié)出物理規(guī)律的方法。8. 善于進(jìn)行觀察，并能獨(dú)立思考或與別人進(jìn)行討論、交流。（ 三 ） 情感態(tài)度與價(jià)值觀9. 通過指導(dǎo)學(xué)生探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。10. 滲透物理方法的教育，在研究物理規(guī)律的過程中抽象出一種物理模型自由落體。11. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí)，敢于積極探索并能提出與別人不同的見解。教學(xué)重點(diǎn)1. 自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及探究自由落體運(yùn)動(dòng)的過程。2. 掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)1. 理解并運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的條件及規(guī)律解決實(shí)際問題。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)思想：1、 先 用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順理成章

3、地研究落體運(yùn)動(dòng)；2、 通 過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己總結(jié)出物體下落快慢不同的主要原因是空氣阻力，從而猜想若沒有空氣阻力會(huì)怎樣；3、 用 牛頓管實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想， 引入了新的理想運(yùn)動(dòng)模型： 自由落體運(yùn)動(dòng)。 講述 1971年宇航員做的實(shí)驗(yàn)，加深印象；4、 了 解地球表面物體下落運(yùn)動(dòng)近似成自由落體運(yùn)動(dòng)的條件；5、 著 手研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行研究，得到結(jié)論；6、 總 結(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及重力加速度；7、 應(yīng) 用訓(xùn)練一、 引入 ：教師在課前需要設(shè)計(jì)制作好“測(cè)反應(yīng)時(shí)間尺”（在一約50cm長(zhǎng)的尺有刻度的一面標(biāo)上自由下落對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度所用的時(shí)間）游戲師：一般情況下，刻度尺是用來測(cè)量什么物理量的生：測(cè)量物

4、體長(zhǎng)度的！師：大家看到我手里的這把尺子了沒有我這把尺子跟普通尺子是不一樣，有特殊的功能，它可以測(cè)量出你的反應(yīng)時(shí)間。不信我請(qǐng)幾位同學(xué)上來試試。找?guī)酌瑢W(xué)上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。可通過比比誰的反應(yīng)時(shí)間短來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。師： 相信大家一定非常想知道這把尺為什么能測(cè)出人的反應(yīng)時(shí)間呢是根據(jù)什么原理呢我可以告訴大家， 尺子測(cè)時(shí)間的原理就是利用尺子下落過程中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)制成的。而我們今天要研究的就是尺子下落這樣的運(yùn)動(dòng)。師： 像尺子下落這樣的運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng)。掛在線上的重物，如果把線剪斷，它就在重力的作用下，沿著豎直方向下落。從手中釋放的石塊，在重力的作用下也沿著豎直方向下落。師： 不同的物體下落快慢是否一樣呢

5、物體下落的快慢由哪些量決定請(qǐng)大家結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。生：不同物體下落快慢應(yīng)該是不一樣的，下落快慢應(yīng)該是由質(zhì)量決定，質(zhì)量大的下落快，質(zhì)量小的下落快慢。師：這位同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)呢大家看我來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)1、 將一張紙和一張金屬片在同一高度同時(shí)釋放，結(jié)果金屬片先著地。教師不發(fā)表意見，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。分別將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果板書在黑板上。2、 將剛才的紙片緊緊捏成一團(tuán)，再次與硬幣同時(shí)釋放，結(jié)果兩者幾乎同時(shí)落地。3、 將兩個(gè)完全一樣的紙片，一個(gè)捏成團(tuán)，一個(gè)平展，則紙團(tuán)下落快。師：物體下落快慢是由質(zhì)量決定嗎生：不是的！師：為什么這樣說生：第 2 個(gè)實(shí)驗(yàn)和第三實(shí)驗(yàn)都說明了這個(gè)問題，特別是第 3 個(gè)問

6、題，質(zhì)量一樣卻下落有快慢之分。師：那你現(xiàn)在覺得物體下落快慢由什么因素決定呢生：我想應(yīng)該是空氣阻力。猜想師：如果影響物體下落快慢的因素是空氣阻力，那么在沒有空氣阻力，物體的下落快慢應(yīng)該是一樣的，這種猜想是不是正確呢我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。驗(yàn)證牛頓管實(shí)驗(yàn)：師： 剛才的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證了我們的猜想，在沒有空氣阻力即物體只受重力的情況下，所有物體由靜止下落的快慢是一樣的。師： 1971 年美國阿波羅 15號(hào)宇航員在月球表面將錘子和羽毛同時(shí)釋放， 它們同時(shí)落在月球表面，這是通過電視轉(zhuǎn)播過的。二、自由落體運(yùn)動(dòng)師：物體若在沒有空氣阻力的情況下由靜止下落，它的受力情況有什么特點(diǎn)生：沒有空氣阻力，則物體只受重力。

7、師：很好！物理學(xué)中把這種只受重力作用，由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。自由落體運(yùn)動(dòng)： 在只受重力的情況下，由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)。師：我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降穆潴w運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)嗎比如開始測(cè)反應(yīng)時(shí)間的尺子的下落運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)嗎生：肯定不是，因?yàn)樵诘厍虮砻娲髿鈱觾?nèi)，沒有空氣的情況是不存在的。師：說得很好！在我們的日常生活環(huán)境下，自由落體運(yùn)動(dòng)是不存在的，只是一種理想運(yùn)動(dòng)模型。 但利用忽略次要因素， 抓住主要因素的物理研究方法， 我們可以把日常生活中一些空氣阻力影響不大的落體運(yùn)動(dòng)近似看作自由落體運(yùn)動(dòng)。 什么樣才叫做阻力影響不大，就是阻力跟重力相比可以忽略。近似條件： 一般情況下，密度較大實(shí)心物

8、體的下落都可以近似看成自由落體運(yùn)動(dòng)。三、自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律師：做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是什么呢速度隨時(shí)間是如何變化的位移隨時(shí)間又是如何變化的，我們?cè)撊绾蝸硌芯克倪\(yùn)動(dòng)規(guī)律呢生：利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。先選擇一個(gè)物體，這個(gè)物體必須密度大，實(shí)心，體積不要太大， 這樣的話就可以把這個(gè)物體由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)近似看成自由落體運(yùn)動(dòng)。接著用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。師： 請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將紙帶的處理結(jié)果告訴我。學(xué)生設(shè)計(jì)、操作并處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)分析運(yùn)動(dòng)規(guī)律師：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么生：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。師：如何得出這個(gè)結(jié)論生：根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，我猜想它是勻加速運(yùn)動(dòng)。于是

9、我用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律s aT 2 來驗(yàn)證紙帶，結(jié)果證明自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。師： 回答得非常正確！自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè) 結(jié)論我們要牢記。師：那再計(jì)算一下自由落體的加速度大小是多少方向如何生：我所算得的結(jié)果在左右，方向是豎直向下，因?yàn)槲矬w是豎直向下勻加速的，所以加速度方向應(yīng)該與速度方向相同，豎直向下。師：其他同學(xué)的結(jié)果呢生：我的也差不多。關(guān)鍵點(diǎn)提問師：大家用的是質(zhì)量不同的重錘做的實(shí)驗(yàn)，為什么求出來的加速度結(jié)果差不多呢生：雖然重錘質(zhì)量不同，但由于空氣阻力影響較小，均可以近似成自由落體運(yùn)動(dòng)， 而我們已經(jīng)知道： 所有物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)情況是完全一樣的。

10、所 以測(cè)出來的結(jié)果差不多是符合事實(shí)的。總結(jié)歸納重力加速度師： 同學(xué)們剛才測(cè)量計(jì)算出來的自由落體加速度又叫做重力加速度，用 g 表示 。精確的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在地球上不同的地方， g 的大小是不同的： 1、緯度越高，g越來越大；2、同一緯度，高度越大，g越小。一般的計(jì)算中可以取9.8m/s2或 10m/s2,如果沒有特殊說明，都按 9.8m/s2計(jì)算。例 1、 下列說法正確的是（BD）A. 物體從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)B. 物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)C. 從靜止開始下落的鋼球受到空氣阻力作用，不能看成自由落體運(yùn)動(dòng)。D. 從靜止開始下落的鋼球受到空氣阻力作用，因?yàn)?/p>

11、阻力與重力相比可以忽略，所以能看成自由落體運(yùn)動(dòng)。例 2、 下列說法不正確的是（A）A. g 是標(biāo)題，有大小無方向。B. 地面不同地方 g 不同，但相差不大。C. 在同一 地點(diǎn) ，一切物體的自由落體加速度一樣。D. 在地面同一地方，高度越高， g 越小。例3、AB兩物體質(zhì)量之比是1: 2,體積之比是4: 1,同時(shí)從同一高度自由 落下，求下落的時(shí)間之比，下落過程中加速度之比。解：因?yàn)槎际亲杂陕潴w運(yùn)動(dòng)，高度一樣，所以下落時(shí)間一樣，1:1;下落過程加速度也一樣都是g, 1:1例4、質(zhì)量為2kg的小球從離地面80m空中自由落下，g=10m/S2,求1、經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間落地2、第一秒和最后一秒的位移。3、下落時(shí)間為總時(shí)間的一半時(shí)下落的位移。1解：1、s v0t lat280 0 0.5 10 t2