五年級上冊寫字教案

1、五年級上冊寫字課教案第一課教學容：學習“形 右友”教學目標：1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重、難點 ：形的三撇兒的寫法教學過程：一.引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。二、學習新課。1 .出示字：形 右 友2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：撇畫較多，撇頭對起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長撇短，撇為主筆，橫短撇長。三.書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.教學評價。1 .指導自我評價。2 .檢查學生書寫情況。3 .教師小結(jié)，布置

2、課后練習第二課教學容：學習“食 類板”教學目標：1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點食的下部分教學過程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。2 .學習新課。1 .出示字：食類板2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：一個字有兩個捺畫，書寫時注意除主要的捺畫外，另一個一 般要變成點畫。3 .書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）4 .教學評價。1 .指導自我評價。2 .檢查學生書寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習。第三課教學容：學習

3、“冷雷羔”教學目標：1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：雷和羔的四點的寫法教學過程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。2 .學習新課。1 .出小字：冷雷 羔2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：點畫要注意上下呼應，左右呼應3 .書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.教學評價。1 .指導自我評價2 .檢查學生書寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習。第四課教學容：學習“松 種精”教學目標：1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習

4、臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：注意三個字左窄右寬的特點。教學過程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。2 .學習新課。1 .出示字：松 種精2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：(1)橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，公立右中(2)平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點不超橫，中字略長(3)點撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，青字略長三.書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導學生練習書寫(強調(diào)雙姿)四.教學評價。1 .指導自我評價。2 .檢查學生書寫情況。第五課教學容：學習“息照

5、京”教學目標：1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：息的心字第和照的四點底的寫法教學過程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題2 .學習新課。1 .出小字：息照與2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：。(1)自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點相離，上窄下寬(2)日字窄長，左右同高，左右斜左，三點右斜，下寬托上(3)點局橫中，口字居中，豎對中點，兩點對稱，上寬下窄3 .書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導學生練習書寫(強調(diào)雙姿)四.教學評價。1 .指導自我

6、評價。2 .檢查學生書寫情況。第六課教學容：學習“海 綠錢”教學目標1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：錢和綠的書寫教學過程：一：引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1 .出示字：海 綠錢2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：(1)點斜右下，中點稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬(2)撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬(3)直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬三.書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導學生練習書寫(強

7、調(diào)雙姿)四.教學評價。1 .指導自我評價。2 .檢查學生書寫情況。第七課教學容：學習“順 很創(chuàng)”教學目標：1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：順的左邊的寫法教學過程：一：引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1 .出示字：順 很倉I2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：(1)左右兩邊高低.長短.寬窄基本一致。(2)左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊(3)左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細，右邊筆畫少略粗三.書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡

8、視輔導學生練習書寫(強調(diào)雙姿)四.教學評價。1 .指導自我評價。2 .檢查學生書寫情況。第八課教學容：學習“峰勵和”教學目標：1 .學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重難點：峰的書寫教學過程：一.引入課題，明確要求。1 .師生問好，檢查上課的準備情況。.2 .引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1 .出示字：峰勵和2 .觀察這些字的字形特點3 .教師小結(jié)并板書：左小稍偏上，右寬長。左邊略寬，右邊略低。左邊長，右邊短居中。三.書寫實踐與練習指導1 .教師寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2 .巡視輔導學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.教學評價。1 .指導自我評價。2 .檢查

9、學生書寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習。第九課教學容：山字旁立刀旁教學目標：1 .掌握山字旁和立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。2 .練習書寫山字旁和立刀旁的字。教學重難點：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學過程：一、揭示課題 今天，我們來學寫山字旁和立刀旁的字。二、指導1 .出示：戈U 峽2 .學生觀察字形。3 .討論交流。(1)山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。(2)立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。4 .教師寫。5 .學生練寫。6 .分析常見病因。(1)山字旁：“山”部過長。 “山”部過

10、低。(2)立刀旁：短豎與豎鉤較遠。 距離太近。三、練習1 .描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”和“劃、創(chuàng)、刑、則”。2 .臨寫一段話。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。3 .完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字 例來？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十課教學容；食字旁春字頭 教學目標：1 .掌握食字旁和春字頭的字的書寫要領(lǐng)。2 .練習書寫食字旁和春字頭的字。教學重難點：食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準字的中心。略高 右邊。春字頭：寬大開，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三"字, 教學

11、過程：一、揭示課題今天，我們來學寫食字旁和春字頭的字。二、指導1 .出示小黑板。飼春2 .學生觀察字形。3 .討論交流。 (1)食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對 準字的中心。略高右邊。(2)春字頭：寬大開，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。4 .教師寫。5 .學生練寫。6 .分析常見病因。(1)食字旁： 字左太小。 字形歪斜。(2)春字頭： 三橫長短錯誤撇、捺不開。三、練習1 .描紅、臨寫“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、”。2 .臨寫一段話。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠。3 .完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能

12、寫成“三”字？四、總結(jié)全文 概括本課容。五年級下冊寫字課教案第十一課教學容：避就交錯 教學目標:1 .了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。2 .在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學會使用“避就”和“交錯”。教學重難點：1 . 了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。2 .在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。教學過程：一、揭示課題1 .板書：避就交錯2 .請學生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。3 .教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們 就來學習這兩種方法。二、指導1 .出示小黑板2 .學生觀察字形。3 .討論交流。(1)在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞

13、，它們之間相互要避讓，叫做“避就”?！俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。(2)在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過“避就"，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯”，使 字形緊湊和諧。4 .教師寫。5 .學生練寫。6 .分析常見病因(1)“避就"：“石”未避讓而碰撞“石”偏低而碰撞(2) “交錯”：沒有“交錯”。 “交錯”過分。三、練習1 .描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2 .臨寫一段話。北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修筑工事。3 .完成“想一想”。“避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第十二課教學容：左右結(jié)構(gòu)(一)教學目標：1

14、 .掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。2 .練習書寫左窄右寬和左寬右窄的字。教學重難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學過程：一、揭示課題 今天，我們來學寫左右結(jié)構(gòu)的字二、指導1 .出示小黑板。判涯2 .學生觀察字形。3 .討論交流。(1)左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些(2)左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4 .教師寫。5 .學生練寫。6 .分析常見病因。(1)左窄右寬： 寬窄比例錯誤。 缺少“避就”而碰撞。(2)左寬右窄： 寬窄比例錯誤。 撇畫太斜。三、練習1.描紅、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、殺I、粼、戳”。2 .臨寫一段話。

15、月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。3 .完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什 么？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十三課教學容：左右結(jié)構(gòu)(二)教學目標：1 .掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左邊短小型的字的書寫要領(lǐng)。2 .練習書寫左右相等和左邊短小的字。教學重難點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學過程： 一、揭示課題 今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。二、指導1 .出示小黑板。堵軟2 .學生觀察字形。3 .討論交流。(1)左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。(2)左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。4 .教師寫。

16、5 .學生練寫。6 .分析常見病因。(1)左右相等： 左窄右寬。 左寬右窄。(2)左邊短小：“土”部太低。“土”部太長。三、練習1.描紅、臨寫“軟、殲、歐、孚L”和“堵、瞎、礙、嘰”。2.臨寫一段話。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢著、回蕩。3.完成“想一想”。兩邊的寬窄關(guān)系達到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應該放在什么位置？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十四課教學容：左右結(jié)構(gòu)(三) 教學目標:1 .掌握左右結(jié)構(gòu)中右邊短和左右都短的字的書寫要領(lǐng)。2 .練習書寫右邊短和左右都短的字。教學重難點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學過程：

17、一、揭示課題 今天，我們來學寫右邊短和左右都短的字。二、指導1 .出示小黑板?；冒? .學生觀察字形。3 .討論交流。(1)右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。(2)左右部分都短的字，就要寫成左高右低。4 .教師寫。5 .學生練寫。6 .分析常見病因。(1)右邊 短：“巴”部太長。 “耒”部太短。(2)左右都短：左右平齊。左右都太長。三、練習1 .描紅、臨寫“耙、配、扭、鋤”和“幻、即、印、蝦”。2 .臨寫一段話。九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。3.完成“想一想”書寫“右邊短”的字應注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十五課教學容：結(jié)構(gòu)法則 (一)教學目的：1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學重難點：處理好橫平豎直的筆畫寫法教學過程：一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：青 直掛2、齊讀，