小學主題教育記錄_第1頁
小學主題教育記錄_第2頁
小學主題教育記錄_第3頁
小學主題教育記錄_第4頁
小學主題教育記錄_第5頁
免費預覽已結(jié)束,剩余4頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2 0 1 2 2 0 1 3 第一學期教 育 活 動 記 載 表李莊小學馬鑾小學2017 2018學年第一學期主題教育活動記載表月份:9班級:二教師:李亭德主題:學會與人交往活動形式:班會、活動目的:使學生樹立與人交往的意識,學習人際交往的方法。二、活動過程(一)導入:在同學們的生活中,每天離不開與他人的交往。有的同學有很多的朋 友,而有的同學總是沒有好朋友,這是什么原因呢?其實,與人交往是有技巧的。(二)學文明理1、請聽小故事:A、小芬和小紅為什么彼此不說話了? B、兩人又是怎么樣和好的?2、從她倆的故事中,你懂得了什么?引導學生明白與人交往要待人真誠、守信,并要 考慮他人的想法和意見,還

2、要努力提高自己的修養(yǎng)。3、活動區(qū)。A、同學們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的,做個小測試。你對自己的測試結(jié)果滿意嗎?想一想應該怎么樣做。R與人交往的表現(xiàn)有哪些呢?請你從下面這些詞中選一項填在下面的橫線上。G通過以上的學習,想一想你自己與人交往時的做法應是怎么樣的?提示:與父母: 尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做家務DX互助箱:生活中的你是否遇到過這樣一些情況,請你幫他們解決一下。他們這樣做 會有什么不良后果?(會失去很多朋友)。4、實踐園。A、談一個你與人交往的小事例,并說出你的想法。R他們這樣做對嗎?提高學生分辨是非的能力,懂得要有正確的交往。G你會怎么樣做?學生親身體會,并在班里交流,

3、互相學習。(三)總結(jié)通過這節(jié)課,同學們了解了交往的必要性及方法,懂得了正確的交往會使人愉快,擁 有更多的朋友。同時同學們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。馬鑾小學20172018學年第一學期主題教育活動記載表月份:9班級:二教師:李亭德主題:天才出于勤奮活動形式:班會一、活動目的:幫助學生明確學習目的,懂得“天才出于勤奮”的道理。二、活動過程(一)、導入同學們,我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學獲過獎?介紹給大家,說說你 們的感受,你們認為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁??是天分嗎?(討論)(二)、討?、你的學習狀況,談談你認為學習是苦還是樂?2、你認為學習好壞與什么因素有關?3、你知道愛因斯

4、坦(達爾文、童第周等)的故事嗎?你認為他們是天才嗎?為什么?4、小組活動A、聽“方仲永的故事”。R 你認為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認為他沒有成才的原因是什么?5、把你知道的名人成才的故事講給大家聽。(先組內(nèi)講,然后選出好的在班上講) 你覺得他們的天分怎么樣?說說他們?yōu)槭裁茨艹刹??(三)總結(jié)通過今天這節(jié)課,我們認識了許多名人,知道了他們在成才路上付出的艱辛,使我們 懂得了天才出于勤奮的道理。祝愿同學們在成才的道路上不斷努力,取得成功。月份:10 班級:二教師:李亭德主題:安全在引心活動形式:班會 一、活動目的:1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對食品安全的重視。2、通過本次班會活

5、動,使同學們了解一些基本的食品選擇,并逐步形成良好的行為習 慣。二、活動過程:(一)主持讀有關食品安全的新聞以引入主題。(二)食品安全知識競賽(搶答形式)(三)看小品,議一議:1、小品內(nèi)容:一名小學生放學回家由于吃了不不衛(wèi)生的食品,導致嚴重后果。2、議一議:(1)導致這個小朋友嚴重后果的原因是什么?(2)我們應如何防止這種事件的發(fā)生?3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、由小品、談心得體會。三、小結(jié):1、同學們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學們通過這次班 會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食好習慣。四、課外延伸請你做個生活督導員,監(jiān)

6、督低年級的弟弟妹妹不亂吃“三無”產(chǎn)品。月份:10班級:二教師:李亭德主題:學習要專注活動形式:班會活動目的幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二、活動過程(一)導入師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學習的效果不一樣呢? 這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。(二)學文明理(1)教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注?)(三)學生活動1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習 不專注

7、,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。幫助學生歸納出以下幾點:A、要用眼,仔細看。B、要用耳,仔細聽。G要用腦,勤 思考。D要動口,敢發(fā)言。E、要動手,認真寫。請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽 講。2、走迷宮可以讓同學們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。想想做做:三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通 過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力。3、做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,通過行為規(guī)范進行訓練,一旦學 生養(yǎng)成良好的習慣,注

8、意力也就集中了。A、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。R注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自己注意力分散時,心理 就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。G怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課 時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲 勞;當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時,又要集中精力,把 重點記住。(四)總結(jié)全課月份:11 班級:二教師:李亭德主題:樹立自叱心活動形式:班會 一、活動目的:教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難??朔员靶睦恚瑢W

9、會欣賞自 我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。二、活動過程(一)導入同學們,在學習生活中,我們常會遇到這樣的情況:有的同學對勝利充滿信心,面對困 難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學面對困難,喪失信心,失去 了進取心,結(jié)果以失敗告終。(二)學文明理1、教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確 告訴學生是“自信心的力量” !2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。(三)活動明理1、角色扮演(15分鐘):讓同學表演童話劇我不行與我能行,從演出中讓學生領悟到:只有不怕困難,樹立 自信,才能獲得成功。2、議一議師:小龜丁丁為什

10、么開始不敢爬坡?生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?生:在龜爺爺?shù)膸椭?,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?,大膽地嘗試;他不怕困難, 大膽去做。師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。師:這個故事說明了什么道理?生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成 功,是自信的表現(xiàn)。指點迷津:我們應該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。(四)總結(jié)全課:可請同學歸納總結(jié),使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生 正確地評價自己,樹立自信。月份:11班級:二教師:李亭德主題:學

11、習的樂趣活動形式:班會、活動目的:幫助學生明確學習的目的,培養(yǎng)對學習的興趣,變“要我學”為“我要學”??朔W習上的困難,掌握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。二、活動過程(一) 導入古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來 學習興趣在學習中的作用。(二)講授1、邊聽故事,邊思考:“小雨原來對學習不感興趣,后來對學習又產(chǎn)生了興趣?” 提示:原來他不喜歡數(shù)學,是因為基礎差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學的興趣。后來 在老師的幫助下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。2、要想做學習的主人,就要培養(yǎng)對學習的興趣,怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢?A、用

12、目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。(三)小組活動學生可根據(jù)自己的學習興趣,說出自己喜歡的學科?;ハ嘟涣?,增加學習興趣的廣度, 以便學好各門功課。(四)教師小結(jié):教師小結(jié)重點突出興趣的特征-一個是它的穩(wěn)定性,我們每個人應該有自己的學 習興趣,學習興趣確定后,就要保持相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個是 興趣的轉(zhuǎn)移性,小學學習是打基礎的學習,應該學好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,通過 興趣的轉(zhuǎn)移,學好自己原來不喜歡的學科。月份:12班級:二教師:李亭德主題:克服嫉妒心理活動形式:班會、活動目的:使學生認識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害,指導學生彩積極的態(tài)度和調(diào)

13、節(jié)方 式,克服嫉妒心,優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性,能區(qū)分識別嫉妒的行 為表現(xiàn),有意識地克服嫉妒心理。二、活動過程(一)導入心理學中有一種不健康的心理現(xiàn)象,從古至今有這種心理現(xiàn)象的人,心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響,請聽下面的小故事。(二)講授新課1、從故事中我們看到,白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?3、心理學家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出:嫉妒之心影響人的身心健康,容易出現(xiàn)頭 暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀,而且有嫉妒之心的人情緒 都很不穩(wěn)定,行為出現(xiàn)過激,就像故事中的白泰宮一樣。我們應怎么樣保持好情緒?(三)活動區(qū)1

14、、請同學做個小測試,了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學生自讀自評。R從小測試中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài),請你選一選,把不良的情緒放入回收箱中。3、實踐園A怎么樣做才是最好呢?7青你動筆寫一寫,遇到下列情況你會怎么樣做?7青同學反饋,引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功,嫉妒之心對我們的發(fā)展是 不利的。R讀一讀下面兩句話,談談你的體會。G遇到同學中有嫉妒行為的,你打算怎么樣幫助他呢?DX同桌討論E、反饋(四)總結(jié)全課通過學習,我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害,希望同學們在日常生活中時刻提 醒自己,保持樂觀的情緒,通過自己的努力來爭取成績。月份:1班級:二教師:李亭德主題:安全系

15、著你我他活動形式:班會活動目的:1、進一步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術,學會保護自己。以各種形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用。2、培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎?;顒訙蕚涔ぷ鳎? .收集健康教育課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。2 .排練節(jié)目3 .準備道具活動過程:1、隊會前的各項儀式略。2、中隊長發(fā)言:同學們,每天的陽光是燦爛的,霞光是絢爛的,健康是美麗的,安全是 重要的。我希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命, 能在安全而又輕松的社會大家庭里, 共同撐起一片和諧、安寧、幸福的天空。我宣布“安全系著你我他”主題中隊會現(xiàn)在開始。3、小品(我們的大課間活

16、動)讓學生明白在意外情況下受傷應如何自救。(處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消 毒棉球扶干,而后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上消毒紗布 包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,而后打結(jié)。)4、知識問答和即興表演(1)中隊長發(fā)言:a、我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”?b、路口的交通指揮信號有哪些? c即興表演:如果你不小心燙傷了手(處理方法:對輕度的 燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上)。5、小品要學會保護自己片斷1:活動課上,老師給大家講故事報警。片斷2:炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發(fā)生中暑。(救護方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時用扇子扇風,幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?,也可用涼水輕輕地噴灑。)片斷3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學校學到的急救辦法 對奶奶進行急救。(搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時打開門窗,解開衣 服的扣子,再給病人喝點醋,最后撥打急救電話“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論