小學生托管調(diào)查報告總結(jié)

1、小學生托管調(diào)查報告總結(jié)篇一：少兒托管調(diào)查分析報告文化市場調(diào)查與預(yù)測課程考核“小學生課外教育托管服務(wù)”市場定位調(diào)研分析報告目錄一、被訪者背景信息統(tǒng)計二、認知與結(jié)論評價1、重慶主城區(qū)市民對托管服務(wù)的認知不夠2、重慶市民對托管服務(wù)的滿意度一般3、重慶市民對托管的意向比較高4、通過試聽和提高素養(yǎng)的方式比較能夠吸引重慶市民5、重慶家長最為看重的是作業(yè)輔導6、重慶市民普遍接受一個月5001000元三、結(jié)論受XX少兒課外教育托管服務(wù)公司委托，我班文化A1001班的同學在20XX年6月19日至20XX年6月20日在重慶主 城區(qū)通過隨機抽取方法，訪問了65名小學一至六年級的小學生。一、被訪者背景信息統(tǒng)計在此次6

2、5份有效的調(diào)查問卷中，一年級學生家長有19人，所占比例為%二年級學生家長有 10位，所占比例為% 三年級家長有8位，所占比例為%四年級家長有 4位，所 占比例為五年級家長有 16位，所占比例為 % 六年級家 長有8位，所占比例為%二、認知與評價結(jié)論1、重慶主城區(qū)市民對托管服務(wù)的認知不夠重慶市主城區(qū)家庭對“少兒教育托管服務(wù)”認知不夠，在是否聽過“小課桌托管” 一類的服務(wù)調(diào)查中，雖然有超過 50%勺家長聽過“小課桌托管”服務(wù)，但是比例份額并不是 高，只有%其中聽過并消費過的家長所占比例只有15%2、重慶市民對托管服務(wù)的滿意度一般在65份有效問卷中，對于托管服務(wù)比較滿意的家長占50%非常滿意選項中，

3、沒有家長選擇；一般滿意的比例有30% ;比較不滿意的比例有 20%從這些數(shù)據(jù)可以看由重慶 的托管服務(wù)水平比較一般，滿意度不高。有效非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意合計百分比滿意的理由：增強小學生特長訓練，自主動手能力托管較好且負責孩子可以多方面發(fā)展 有人給孩子補習 服務(wù)非常周到3、重慶市民對托管的意向比較高在“您是否愿意將您的孩子托管服務(wù)”的調(diào)查中，非常 愿意的比例為。/%比較愿意的比例為。/% 一般的比例為 %比 較不愿意的比例為 %非常不愿意的比例為 累計愿意的家 長的比例為%愿意的理由一一放心、省心，方便，自己太忙，沒時間；家長有空做事孩子有人照顧；（10人次提及）從小培養(yǎng)孩子，希

4、望孩子不那么依賴大人；培養(yǎng)孩子的獨立性，與同齡人多交往有利于身心健康；（3人次提及）增加學習時間和知識；可以更好的幫孩子學習篇二：托管總結(jié)蚌埠市后場小學委托管理西門渡小學工作總結(jié)20XX年，為了推進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展， 蚌埠市教育局由臺關(guān) 于蚌埠市實行區(qū)域內(nèi)托管推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見，20XX年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結(jié)對托管試點學校。后場小學派生 教導主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還 互派兩名教師互相交流學習。一、基本情況蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積6880平方米，建有教學樓和

5、綜合縷，建筑面積 2230平方米。學校共有10個教學班， 學生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學教育教學 質(zhì)量徘徊不前，學校管理由現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不 強，部分學生轉(zhuǎn)往市里。20XX年2月，后場小學正式托管西門渡小學，托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文 化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。二、主要工作與成效（一）突生重點，健全機制西門渡小學辦學水平一般，結(jié)合實際，托管工作小組首 先結(jié)合學校和教師實際，制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確學校三年 的發(fā)展目標，要把學校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮 明的淮上區(qū)東部第一學校。為此，后場小學成立了“托管領(lǐng)導

6、小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要 來自后場小學行政領(lǐng)導與骨干教師，后場小學校長主要負責 整體托管工作，教導主任常駐西門渡小學擔任副校長并主持 工作。另外，還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶，以保證托 管項目的具體落實。隨著時間的推移，托管工作延伸到學校管理的各個領(lǐng)域，托管領(lǐng)導小組成員經(jīng)常參加西小行政會議，商討學校各項工作， 參加教師例會、教學工作會議，幫助西小領(lǐng)導共同渡過新學 期開學、教師工作分配等多項煩事難事，使西小管理逐步精 細化，也逐步得到教師的認可。（二）狠抓常規(guī)，規(guī)范行為一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實際 上托管團隊根本無法解決， 但又不能因困難而不作為。

7、為此, 托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領(lǐng)導一起由謀劃 策，并積極配合學校開展教師談心工作，及時做一些政策宣 傳工作和思想工作，也許是我們的真實，西門渡小學在穩(wěn)定 中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。托管一年來，我們建立健全了西門渡小學各項規(guī)章制 度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、 入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領(lǐng)導 不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時通報。制度 的建立規(guī)范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的 少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學和豐富多彩的活動。今 年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未 由現(xiàn)過不規(guī)范辦學行為現(xiàn)

8、象。（三）加強培訓，提升質(zhì)量后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力量較強。一年來我們派由市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派生骨干教師去借班上示范課，一起聽課評課開 展教研，一起研究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎 樣科學地提高質(zhì)量的方法。 這種通過講座、示范課、聽評課、 主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學教師的培訓。另 外托管領(lǐng)導小組還調(diào)整了西門渡小學的領(lǐng)導班子，派由四名 教師支教學習。通過一系列舉措，西門渡小學在今年幾次的 全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中，教育教學成績由年初只有兩個學科在全鎮(zhèn) 排名第一上升到現(xiàn)在六個科目排名全鎮(zhèn)前兩名。一年來，我們以提高教學第一次有效性為目標，以強化

9、 教研組的備課活動為重點，不斷激活教師們的積極性，共享 著團隊合作的快樂。如今，西門渡小學教師課堂上更多地著 眼于學生的經(jīng)歷、體驗和感受，關(guān)注的是學習過程，重視的 是學生學習能力的提高，一批骨干教師在活動中得到鍛煉， 漸漸成長起來，為教學質(zhì)量的不斷提升奠定了一定的基礎(chǔ)。校園文化，倡導和諧營造健康向上的校園文化是提高托管質(zhì)量的有效途徑。 為了能更符合西小的發(fā)展，托管團隊在校園文化建設(shè)上，追 求人本，倡導和諧。利用今年暑假開學前的時間，學校召集 部分教師對全部教室、辦公室進行了粉刷，另外托管小組還 積極籌措資金兩萬多元為學校走廊鋪設(shè)了瓷磚、建了校務(wù)公 開欄、懸桂了古詩詞牌；班級開辟了圖書角、 增加

10、了班務(wù)欄。為師生營造了溫馨的校園環(huán)境。項目入手，打造特色結(jié)合西門渡小學實際情況，托管小組在特色項目上下功 夫，逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育。學 校為學生的全面發(fā)展提供了平臺，學生綜合能力提高的同 時，教師也得到了專業(yè)的成長。在信息技術(shù)教育方面，西小重視信息技術(shù)教學，開齊課 程，開足課時，并開設(shè)信息技術(shù)興趣小組。托管小組積極組 織學生和教師參加省市級信息技術(shù)競賽和教研活動，取得了 優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導和學生家長的一致肯定。近年 來，西門渡小學在信息技術(shù)教育教學活動中三十余人次獲省 市區(qū)級獎勵。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎，一 次獲省三等獎；信息技術(shù)教師基本功比賽，

11、分別獲省三等獎、 市一等獎等；更有二十余人次獲各級信息技術(shù)活動市級獎。同時，在托管小組的幫助下學校的小排球項目也開展的 有聲有色。在蚌埠市形成了較高的知名度。學校把小排球的訓練與 校本體育課程和課外活動相結(jié)合，使學校的排球隊人才不斷 層，訓練高質(zhì)量。在今年 11月30日結(jié)束的蚌埠市小學生運 動會排球項目上，西門渡小學男女排球隊雙雙獲得冠軍，為 學校為淮上區(qū)爭得了榮譽。小排球活動的開展，樹立了學校 的品牌，提高了學生的身體素質(zhì)， 也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。托管是種合作，是種共贏，雖然托管工作的時間有限，但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財富：后場小學的托管團隊 在實干中獲得西門渡小學老師的尊重和歡迎，西

12、門渡小學的 老師們也在傾心付由中提高著自身的業(yè)務(wù)水平、交往能力。同時教師們通過學習交流、 實踐反思，努力更新著教育觀念， 嘗試改變著教育行為。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會越釀 越濃。學校的腳踏實地、銳意進取，一定會讓西小成為具有 鮮明特色、教育內(nèi)涵豐富、得到社會認可的“淮上東部第一 校”！20XX年12月篇三：托管運營調(diào)研報告托管運營調(diào)研報告托管運營 調(diào)研報告9月14日至9月15日，我公司組織有關(guān)單位人員對 * 礦業(yè)集團、國投新集集團選煤廠托管運營情況進行了調(diào)研， 現(xiàn)報告如下：此次調(diào)研的單位有：*礦業(yè)集團丁集選煤廠（設(shè)計能力 500萬噸/年）、國投新集集團劉莊選煤廠（設(shè)計能力800萬噸/年）和新集二礦選煤廠設(shè)計能力400萬噸/年）。維簡和大、中、小修等工程管理情況1 .維簡工程基本不安排，日常維護均由運營單位負責。備用電機、小水泵、減速機等備品備件均由運營單位負責。2 .設(shè)備設(shè)施大、中、小修等工程嚴格按照國家規(guī)定的設(shè) 備、設(shè)施大修周期安排，大修周期內(nèi)發(fā)生的大、中、小修工 程由運營單位負責。3 .超生規(guī)定的大修周期外，甲乙雙方共同鑒定后，決定