六年制小學(xué)語文蘇教版(國標(biāo)本)第十二冊(cè)第三單元練習(xí)卷

1、六年制小學(xué)語文蘇教版（國標(biāo)本）第十二冊(cè)第三單元練習(xí)卷班級(jí) 姓名 得分 等第 一、 字詞部分。18分1、讀拼音，寫詞語。5分 zh hóu bng bào há ma lián u zhòu y （ ） （ ） （ ） （ ） ( )2、寫出“好”字在不同語境中的意思。2分心情好（ ） 態(tài)度好（ ） 天氣好（ ）身體好（ ）3、寫出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語。2分_笑 _笑 _笑 _笑4、填成語猜人物。5分大（ ）神通火眼金（ ）明察秋（ ）騰云（ ）霧、看到這些成語，你想到了誰？_ 、你能再寫四個(gè)與他相關(guān)的四字詞語嗎？ （ ）（ ）（ ）（ ）5

2、、選詞填空。4分苦笑 獰笑 哄笑 譏笑 冷笑 微笑 面對(duì)敵人的威脅、拷打，方志敏（ ）兩聲，正氣凜然地說道“我無可奉告！”欣賞趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣（ ）。林沖在山神廟內(nèi)聽到了奸人的（ ），忍無可忍，就殺死了仇人，上了梁山。面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們不能（ ），而應(yīng)當(dāng)真誠地指出。二、句子練習(xí)。10分1、按要求寫句子。7分唐僧無奈地對(duì)悟空說：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。（修改病句）_一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。（改為反問句）_（ ）攻打楚國取勝希望很大，（ ）其他國會(huì)乘虛而入，后果不堪設(shè)想。（填關(guān)聯(lián)詞）2、毛遂自

3、薦。3分三國演義塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如你有機(jī)會(huì)來演一個(gè)角色，你最想演誰？說說你的理由，特別要談到自己對(duì)這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)，最后說說你最想演他（她）的哪個(gè)故事。_三、填空。18分1、三打白骨精一文中，妖精三次分別裝扮成_，但都被孫悟空識(shí)破了。課文出自明代_（誰）的古典名著西游記。這部小說刻畫了許多栩栩如生的人物形象，如_的_，_的_。我最喜歡讀的故事有_、_。2、如夢(mèng)令：常記_，_。這是宋代女詞人_所作，我還讀過她的作品_。3、漁歌子：_，_。_，_，_。這是_代詞人_的作品。詞中塑造了一位_的漁翁形象。4、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云整理癡，誰解其中味?！边@是我國古典文學(xué)名著_的開卷

4、詩。我還知道這部名著中的幾個(gè)人物，如：劉姥姥、_、_。四、閱讀理解。（1219分）（一）螳螂捕蟬節(jié)選 12分 少年說：“花園里有一顆樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。” 吳王夸槳說：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？” 少年接著說：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！” 聽了少年這翻話，吳王恍然大悟：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、上文中有三個(gè)別字，在原

5、文中圈出來，依次訂正：（ ）（ ）（ ） 2、這段文字選自螳螂捕蟬，這個(gè)寓言故事演變成一句成語_。3、蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_，不顧_。其實(shí)，少年是以這三者影射國事。蟬實(shí)際指_，螳螂實(shí)際指_，黃雀實(shí)際指_。少年想用這個(gè)故事告訴吳王：_。4、你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。2分_（二）好讀書 19分因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。讀書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（ ）；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（ ）；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了（ ）；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了（ ）。讀書，自然不

6、能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而 （多指大略地觀察一下），囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下， （周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有），你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談這是多么愜意

7、的事情。讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。書給予人們的實(shí)在太多，誰可不讀書？1、將下列詞語填入第自然段中。（文學(xué)書 科學(xué)書 哲學(xué)書 歷史書） 4分2、在文中第自然段的括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。1分3、參照括號(hào)里的提示，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)某烧Z。2分4、了解上下文理解詞語。4分樂此不疲：_潛移默化：_5、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過戒子書，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x了短文后，再想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？3分（1）“讀書好”的意思：_（2）“好讀書”的意思：_（3）“讀好書”的意思：_6、仔細(xì)閱讀第自然段中畫橫線的句子，仿照這樣的寫法，接下去再寫一句。2分讀書_，_。7、如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？至少用上一句讀書名言。3分_五、習(xí)作：23分在如夢(mèng)令和漁