語文版八年級(jí)語文上冊(cè)《第7課生命之舟》教案及反思_第1頁
語文版八年級(jí)語文上冊(cè)《第7課生命之舟》教案及反思_第2頁
語文版八年級(jí)語文上冊(cè)《第7課生命之舟》教案及反思_第3頁
語文版八年級(jí)語文上冊(cè)《第7課生命之舟》教案及反思_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、語文版八年級(jí)語文上冊(cè)?第7課生命之舟?教案及反思教學(xué)目的:1.知識(shí)與才能(1)理解電視新聞的特點(diǎn)(2)體會(huì)電視新聞?wù)Z言的準(zhǔn)、生動(dòng)、簡明2過程與方法引導(dǎo)學(xué)生與前兩篇課文比較，并結(jié)合他們觀看電視的實(shí)際體驗(yàn)，理解電視新聞的特點(diǎn)，然后體會(huì)思想情感3情感與態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感謝、熱愛教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1理解電視新聞的特點(diǎn)2體會(huì)講解詞的特點(diǎn)難點(diǎn)：理解電視新聞的特點(diǎn)教學(xué)方法：比較法、聯(lián)絡(luò)實(shí)際法課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一導(dǎo)入1教師簡介的體裁：電視新聞2學(xué)生回憶學(xué)過的知識(shí)。二引導(dǎo)學(xué)生整體感知，分析課文1學(xué)生自讀課文2教師提問：1這那么新聞報(bào)道的內(nèi)容是什么？學(xué)生用一句話說說。2為什么

2、說這些舟船被群眾稱為“生命之舟？3文章按什么順序展開報(bào)道的？這種順序有什么作用？3學(xué)生考慮、討論教師提出的問題，并發(fā)言。4學(xué)生聽教師講述的情景，設(shè)身處地的想一想，并將自己的感想說出來5學(xué)生再讀課文，結(jié)合自己觀看電視的感受，說說電視新聞的特點(diǎn)及語言特點(diǎn)。6教師結(jié)合歸納電視新聞的特點(diǎn)，并加以明確板書見板書設(shè)計(jì)7結(jié)合課后練習(xí)一，歸納電視新聞的語言特點(diǎn)，并加以明確板書。見板書設(shè)計(jì)三設(shè)計(jì)情景，情感謝發(fā)見教師用書第79頁四學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)及自己的收獲五、教師總結(jié)本課六布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)生命之舟電視新聞的特點(diǎn)：1視象性2綜合性電視新聞的語言特點(diǎn)：簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng)、群眾化教學(xué)反思：電視新聞與一般新聞既有一樣點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生與前兩篇課文所呈現(xiàn)的新聞款式比較，并結(jié)合他們自己觀看電視的實(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論