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文檔簡介
1、塞下曲教學設計城關回小 馬海燕教學目標:1、學會本課生字、新詞。2、理解重點詞語的意思,了解詩句的意思,想象詩句描繪的情景。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩,并背誦古詩。 教學重、難點:用自己的話說說詩句的意思,體會詩中的感情;想象詩句描繪的畫面,有感情地朗讀并背誦古詩。教學準備:多媒體課件課時安排:一課時教學過程:一 、板書課題同學們聽說過飛將軍李廣的故事嗎?這節(jié)課,我們就可以從唐代詩人盧綸筆下的古詩塞下曲中,領略這位飛將軍的風采。(板書課題)二、揭示目標師:本節(jié)課,我們的學習目標是(出示目標),請大家齊讀。目標都清楚了,你有信心達到嗎?那這節(jié)課讓我們比一比,看誰會學,誰的收獲最大?三、比讀
2、古詩(第一次“先學后教”)(一)自學指導。請同學們用自己喜歡的形式把古詩多讀幾遍,讀通順,注意古詩的停頓。(二)指名讀,更正、評價。(三)教師范讀,學生有感情的朗讀,賽讀。四、比理解詩句,師:想不想具體了解這首詩寫了飛將軍李廣的什么故事嗎?不過在學習之前,老師想讓大家回憶一下,要想學好古詩,必須有好的學習方法,回憶一下,都有哪些方法? (一)自學指導。1、自讀詩句,借助課后注釋和插圖了解詩句的意思。2、找出自己不懂的詞語,請教同桌或小組的老師。3、,想象詩句描繪的情景,說說詩句的意思。(二)學生自學。(三)進行匯報。1解題,介紹作者:塞下曲:“塞”為邊界的意思。塞下曲是邊界上的歌曲。是唐代的一
3、種歌曲名稱,內容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。盧綸:曾經參過軍,它寫的描寫軍隊生活的詩,內容充實,富有生氣。盧綸的塞下曲組詩六首,這里選的是第二首。 2逐句講解:學生講解詩句的意思,老師糾正。(1)林暗草驚風,將軍夜引弓。 夜晚的森林里,光線暗淡,辨不清楚,一陣風吹過,草叢突然動起來,就以為有野獸在活動。那天夜里,飛將軍李廣聽到草間有響聲和動靜,馬上拉弓射箭。(2)平明尋白羽,沒在石棱中。李廣在天剛亮的時候,去尋找他夜晚時射出去的箭,發(fā)現(xiàn)自己由于拉弓時用力過猛,箭射進了石頭棱里。3思考:塞下曲描寫了怎樣的一位將軍?五、比背誦古詩。(一)自學指導。師:同學們古詩理解的這么好,那我們比一比,能不能把古詩背誦下來。1、自由練背。2、男女賽背。3、指名背誦。六、比會寫生字。師:同學們古詩背得真流利?,F(xiàn)在咱們進行第四場比賽:比誰寫得字筆畫筆順正確、大小適中、間架結構合理。(二)先學。1、生自己臨摹生字(塞、棱)。每個字寫一遍。2、兩名學生板演。(三)后教。師生討論應該注意什么?七、比當堂完成作業(yè)。1、默寫古詩。2、四人小組互改。八、教師小結:同學們,詩人盧綸筆下的塞下曲可并不只是這一首,而是共6首。今天我們學習的是第二首。在剩下的5首古詩中,第3首“月黑雁飛高”也十分有名
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