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文檔簡介
1、六年級英語期中考試成績分析 呂文珍一、基本情況本次考試應考人數(shù)103人,實際考生人數(shù)102人。60分以上57人及格率56%。 二、試卷總體情況分析 本套試卷難易程度適中,考查全面細致,無超范圍現(xiàn)象。試題題型靈活。沒有聽力,只有筆試。筆試占七大題,主要包括找出讀音不同的一個單詞、英漢互譯、找出不同類的單詞、按要求完成、選擇填空、按要求完成下列各題、選擇合適的答語。三、存在問題第一題,詞匯,第一小題選出單詞中讀音不同類的詞。比較簡單,但第本題失分較多,主要是學生對單詞讀音讀不準確,好多單詞都不會讀。第二,長元音短元音分辨不清楚。完全是課本中要求四會的單詞,但有個別同學一個也不對,很是讓人生氣。主要
2、原因就是基礎(chǔ)知識掌握不牢。教師對單詞的考查力度不夠,學生的懶惰該記憶的知識都沒有按要求去記憶。第二題英漢互譯,比較簡單,但第十小題失分較多,主要原因是單詞掌握不好。平時沒有認真去識記,每次記單詞都在完成任務、敷衍了事。第三題單項選擇題,比較簡單,大部分同學都做的還可以。第四題找出不同類的單詞,是失分最多的一道題,學生有的是不認識單詞,不知道單詞的意思,有的是想法錯誤,??傊@是一個重點也是難點,今后要加大對三至五年級單詞的輔導力度,第五題,按要求完成,只有小部分同學能夠全對,個別同學能對一兩個。主要原因在于,學生對老師講過的知識點從來都不知道主動去識記,大多數(shù)講過幾遍的、甚至經(jīng)常強調(diào)的題都在出
3、錯。第六大題,按要求完成下列各題。對有的同學來說,比較簡單,做的還可以,但對有些同學來說就比較困難。失分原因主要是沒有認真讀課文、背課文、對課本知識掌握的不好。第七題請選擇合適的答語,由于這道題比較簡單,大多數(shù)同學都能得對。只有個別同學什么也不會寫,簡單的、難的都不會做。這些學生在今后的復習過程中都很難再有大的進步,但還是會加大輔導力度,努力爭取。失分原因:1.基礎(chǔ)知識掌握不牢固,特別是三至五年級的單詞以及重點句型,一知半解,不能正確運用。2、審題不清,粗心大意,卷面不整潔,書寫不規(guī)范。3、平時積累不夠,或識記不牢,語法知識掌握不夠好。4、學習方法單一,運用不靈活。5、自己不會寫句子,不會運用
4、所學知識準確表達自己的想法,總是按照漢語的習慣書寫英語句子,寫完后也不知道檢查,沒能做到及時查漏補缺。4、單詞讀音特別不準確,從來不按要求讀單詞,總是想怎么讀就怎么讀,不管對或錯。四、改進措施1.強化單詞、課文記憶、適量基本題型訓練,提高學生的運用、分析和理解能力。2.在教學中注意注意學生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)使學生有良好的學習習慣如:在四線三格中規(guī)范書寫的習慣;連線題運用直尺的習慣;認真審題,仔細檢查的習慣;提前預習、及時復習鞏固的習慣等等。3.大量收集閱讀、排序等題型,精講精練,講解中注重方法傳授。4、注重聽力、閱讀、習作與口語訓練。逐步提高學生英語表達能力。5.切實做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,鼓勵為
5、主,使他樹立學習的自信心。6、繼續(xù)做好培優(yōu)工作。7、充分利用操前讀及早讀時間加大抽查力度,做到目標任務明確,抽查對象明確。我個人覺得,這次的試卷總體來說是難度適中的,它不同于以往的對書本知識的簡單復現(xiàn),而是注重考察學生所學知識的靈活運用,它其中還包括了以往所學知識的考察。這對于學生來說是有一定的難度,也是我教學中沒有特別注意到的。試卷中書本上的基礎(chǔ)知識占約80%,還是與課本所學知識緊密相連的。四、對今后教學的幾點思考及改進措施加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓練,以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。為學生創(chuàng)設有效的英語學習氛圍。在教學中注意情境教學,創(chuàng)設生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的
6、機會。重視基本語法教學。通過改錯、單選等形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習,要將所涉及到的語法項目講清講透,不要讓學生似懂非懂,反而影響學生以后對語法的進一步學習。理性對待學生訓練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足,及時糾正學生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題,避免學生走進學習的誤區(qū)。注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓練??梢酝ㄟ^鼓勵學生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識,也可通過有效的習題訓練來引導學生逐步掌握解題技巧。還有就是要學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。五、個人反思:從這次的期中測試的總體情況看來,有好多學生存在問題。我想這與自己的工作經(jīng)驗和個人努力程度有很大關(guān)系。六年級作為畢業(yè)班,有一定的特殊性,學生的學習壓力比較大,所以日常的教學設計應該以創(chuàng)設輕松愉快的
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