蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬寫人：楊宇航一、基本情況分析1、基本技能本班是二年級(jí)，共有學(xué)生31人。其中女生11人，男生20人。小朋友們經(jīng) 過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō) 已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正， 對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法 以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺還 是有點(diǎn)累。2、學(xué)習(xí)態(tài)度大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課認(rèn)真聽講，但是，也 有部分學(xué)生上課不認(rèn)真，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。這個(gè)班學(xué)習(xí)比較好的 學(xué)生多，大都上進(jìn)心強(qiáng)，對(duì)自己

2、有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。但有 個(gè)別學(xué)生懶惰，不愛學(xué)習(xí)，這學(xué)期要注意方法引導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展水平狀況經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考， 積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減, 能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。 個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí) 習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是 本學(xué)期重點(diǎn)。、教材分析努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自

3、然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)， 遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律， 從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、數(shù)與代數(shù)1、 通過(guò) “數(shù)一數(shù)” 等活

4、動(dòng)， 經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2、經(jīng)歷2s5和6s9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理地思考問(wèn)題的 習(xí)慣和初步的推理能力；能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。3、 通過(guò)大量的“分一分” 活動(dòng)， 經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系； 學(xué)會(huì)用除法口訣求商， 體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。4、 通過(guò) “時(shí)、 分、 秒” 的學(xué)習(xí)， 初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣；在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的

5、實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。（二）、空間與圖形1、 體驗(yàn)從不同的位置觀察物體， 所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間觀念。2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。（三）、統(tǒng)計(jì)與概率進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則

6、是不確定的。（四）、實(shí)踐活動(dòng)在從事“節(jié)日廣場(chǎng)” “趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及“小調(diào)查”等活動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系； 在與同伴合作和交流的過(guò)程中， 發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)乘法、 以及除法；初步認(rèn)識(shí)厘米和米難點(diǎn)：能運(yùn)用乘除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。五、具體措施2、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 比如認(rèn)真審題和計(jì)算、 重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。3、 讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 在教學(xué)中， 根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓

7、勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義；開展“分一分”的活動(dòng)，在大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾 聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提 高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 本 冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這 些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活 中哪些問(wèn)題可以用乘法

8、解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)”， 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容 有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況， 創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定 合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕?學(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷 改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo) 相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)

9、習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生 進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教學(xué)進(jìn)度表周時(shí)教學(xué)內(nèi)容課機(jī)動(dòng)備注次問(wèn)時(shí)課時(shí)19.19.2第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)乘法（教科書第13頁(yè)內(nèi)容） 第2課時(shí)：練習(xí)一（1）（教科書第45頁(yè)“想 想做做" 15）。29月1日正式 上課29.59.9第1課時(shí)：練習(xí)一（2）（教科書第56頁(yè)的6-10 題）0第2課時(shí)：2、3、4的乘法口訣（第79頁(yè)，“想 想做做”的第1 4題）。第3課時(shí)：（2、3、4的乘法口訣的練習(xí)）（課本第10頁(yè)第5-10題）。第4課時(shí)：乘加、乘減（第11 12頁(yè)內(nèi)容，“想想做做”第14題）。439.13-9.16第1課時(shí)：5的乘法口訣（課本第1314頁(yè)

10、，第14頁(yè)想想做做56題）。第2課時(shí)：練習(xí)二（1） （5的乘法口訣的鞏固練習(xí)，教科書第15頁(yè)練習(xí)二第1-6題）第3課時(shí)：練習(xí)二（2）（乘法應(yīng)用題，課本第16頁(yè)內(nèi)容，練習(xí)二第711題）。39月12日 中秋 節(jié)放假49.19-9.第1課時(shí)：6的乘法口訣（教材第1718頁(yè)例題 及想想做做16題）。第2課時(shí)：練習(xí)三（1）（教材第19頁(yè)練習(xí)三1 4題）。4機(jī)動(dòng)1課23第3課時(shí)：練習(xí)三（2）（教材第20頁(yè)練習(xí)三510 題）。第4課時(shí)：復(fù)習(xí)（1）（教材第21-22頁(yè)復(fù)習(xí)16 題）。第5課時(shí)：復(fù)習(xí)（2）（教材22頁(yè)、23頁(yè)復(fù)習(xí)713 題）。時(shí)59.26-9.30第1課時(shí)：快樂(lè)的假日活動(dòng)（教材 2425頁(yè)）。第

11、2課時(shí)：認(rèn)圖形（一）：（教科書26頁(yè)，27頁(yè) 第2題）。第3課時(shí)：認(rèn)圖形 （二）：（教科書第27頁(yè)3-6 題）第4課時(shí)：有趣的七巧板 （教科書第2829頁(yè) 的內(nèi)容）。4610.1-10.7國(guó)慶假一周國(guó)慶假一周710.1010.14第1課時(shí)：平均分（1）（教科書第30-31頁(yè)） 第2課時(shí)：平均分（2）（教材第3233頁(yè)的內(nèi) 容）。第3課時(shí)：平均分（3）教科書上第34-35頁(yè)的 內(nèi)容。第4課時(shí)：認(rèn)識(shí)除法：教科書36-38頁(yè)的內(nèi)容4機(jī) 動(dòng)1課 時(shí)第一次月考第5課時(shí)：練習(xí)四（1）:教材第3940頁(yè)第16題。810.1710.21第1課時(shí)：練習(xí)四（2）:教材第40-41頁(yè)的第710 題。第2課時(shí)：（第五

12、單元）口訣求商：課本第42頁(yè)例題，試一試，課本第43頁(yè)“想想做做”第15題。第3課時(shí)：口訣求商：課本“想想做做”第 44頁(yè)第6-9題。第4課時(shí)：練習(xí)五（1）:課本第45-46頁(yè)練習(xí)二第1-8題。第5課時(shí)：練習(xí)五（2）:課本第46-47頁(yè)練習(xí)五9-13題。4機(jī)動(dòng)1課時(shí)910.2410.28第1課時(shí)：（第六單元）認(rèn)識(shí)線段：教材第 48頁(yè) 例題，第49頁(yè)“想想做做”。第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米：教材第50-51頁(yè)內(nèi)容。第3課時(shí)：認(rèn)識(shí)米：教材第52頁(yè)例題，試一試，第53頁(yè)“想想做做”第15題。第4課時(shí)：量一量：教材第54-55 Mo41010.3111第1課時(shí)：（第七單元）確定位置：教科書第5657頁(yè)的內(nèi)容。

13、第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)東、南、西、北：教材第 5859 頁(yè)的內(nèi)容。4機(jī)動(dòng)1課第二次月 考 （半.4第3課時(shí)：認(rèn)識(shí)平向圖：教材第 6061頁(yè)的內(nèi) 容。第4、5課時(shí)：半期測(cè)試及講評(píng)。時(shí)期測(cè)試）第1課時(shí)：（第八單元）7的乘法口訣：6263頁(yè)11第2課時(shí)：乘法豎式：教科書第 64-65頁(yè)上的.71-1內(nèi)容。411.第3課時(shí)：用7的乘法口訣求商：教科書第 6566 頁(yè) o11第4課時(shí)：除法豎式：書本第67頁(yè)。第1課時(shí)：練習(xí)六（一）：教科書第68頁(yè)1至611題，第69頁(yè)7題。.1第2課時(shí)：練習(xí)六（二）：教材第70頁(yè)、71頁(yè)814-至13題。4211第3課時(shí)：用8的口訣求商練習(xí)：教材第72-73.1頁(yè)第710題。8

14、第4課時(shí)：練習(xí)七：教材的74頁(yè)11第1課時(shí)：9的乘法口訣：75-76頁(yè)的內(nèi)容。.2第2課時(shí)：練習(xí)八：教材第77-78 Mo11-第3課時(shí)：乘法口訣表：7980頁(yè)的內(nèi)容4311第4課時(shí)：連乘、連除和乘除混合：第 81頁(yè)的.2內(nèi)容.51411.2812.2第1課時(shí)：練習(xí)九1-5題。第82頁(yè)的內(nèi)容第2課時(shí)：復(fù)習(xí)（1）:教材第83頁(yè)第15題。第3課時(shí)：復(fù)習(xí)（二）：教材第84-85 Mo第4課時(shí)：算“ 24”點(diǎn)8687頁(yè)的內(nèi)容。4機(jī)12第1課時(shí)：時(shí)、分、秒：教材第8889頁(yè)內(nèi)容。動(dòng)第三.51-第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分：教材第9091頁(yè)內(nèi)41次月512容課考第3課時(shí)：認(rèn)識(shí)秒：教材第9293頁(yè)內(nèi)容時(shí).9第4、5課時(shí)：第三次月考、講評(píng)12第1課時(shí)：觀察物體：教材第9495頁(yè)內(nèi)容。.1第2課時(shí)：統(tǒng)計(jì)：課本第9697頁(yè)。12-第3課時(shí)：可能性：課本第9899頁(yè)。4612第4課時(shí)：統(tǒng)計(jì)和可能性練習(xí)：課本第 100.1101頁(yè)練習(xí)十。6第1課時(shí)：