小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《有趣的聲音世界》教案

1、希望能幫助到您小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)有趣的聲音世界教案篇一第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲大雨和小雨，活動(dòng)課尋找生活中的聲音，聽(tīng)聽(tīng) 我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)：1、能尋找并模仿生活中的聲音；2能創(chuàng)造幾種聲音；3學(xué)唱歌 曲大雨和小雨。教學(xué)要求：1感受并模仿自然界和生活中的聲音；2能夠用不同的材料創(chuàng)造 聲音（非常規(guī)音源）;3回唱歌曲大雨和小雨。重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受， 但沒(méi)有 從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)通過(guò)本科的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起 對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)教具：1、多媒體光盤(pán)；2、自生活中采集的各種聲音的錄音 帶或CD;3自大自然中的事物。教學(xué)過(guò)程：一

2、、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對(duì)各種音響感到好奇有趣，新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過(guò)各種有效的途徑和方式走 進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)。）二、尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的聲 音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)的見(jiàn)，相互難見(jiàn) 面。謎底：耳朵。）2、啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，聽(tīng)到了什麼聲音。師：剛才我們聽(tīng)到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢 ？生：想師：有一個(gè)“快樂(lè)”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車來(lái)了，小朋友 們上車吧。（多媒體課件：火車開(kāi)了。）師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組 聲音都是學(xué)生非常

3、熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開(kāi)闊學(xué)生 的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生， 對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受。）三、歌曲大雨和小雨1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒 體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過(guò)程。）師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎 ？生：聲音不一樣。師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲大雨和小雨2、由教師范唱或聽(tīng)錄音。3、跟著教師學(xué)唱。4、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。5、師：雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖 著你笑呢?。◣熒?，感受歌曲整體效果。新課標(biāo)重視音樂(lè)實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程

4、中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)自信心。）四、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對(duì)坐）師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來(lái)回報(bào)呢 ？看，我們的身邊 有樹(shù)葉、樹(shù)枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)學(xué)生 的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）生：老師你聽(tīng)。（學(xué)生從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。）2、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開(kāi)門聲、喝水聲， 好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開(kāi)門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽(tīng)。生：（討論）

5、3、故事表演故事是學(xué)生通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造而出來(lái)的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng) 造性的機(jī)會(huì)，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神， 是新課標(biāo)體現(xiàn)。）4、小結(jié)觀察身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。組織下課篇一第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演唱布娃娃彈琴教學(xué)目的：1、通過(guò)聆聽(tīng)會(huì)跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受 分辨音樂(lè)的不同情緒。2、通過(guò)對(duì)三拍子歌曲布娃娃彈琴的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美 而富有彈性的聲音演唱，能用動(dòng)作感受音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律并了解四分休 止符、圓滑線在歌曲中的的表現(xiàn)作用。3、知道節(jié)奏在生活中無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè) 和熱愛(ài)集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1

6、、聆聽(tīng)會(huì)跳舞的洋娃娃2、歌曲布娃娃彈琴教學(xué)難點(diǎn)：1、能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲 的節(jié)奏2、能感受音樂(lè)的情緒并隨著樂(lè)曲做律動(dòng)，用動(dòng)作感受節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生隨著星光恰恰恰律動(dòng)。二、新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入師：我們一 (3)班的音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)得真熱鬧！你們瞧，誰(shuí)被我們吸引 過(guò)來(lái)了呀？引出“洋娃娃”師：你們猜，她在想什么呢？師：告訴你們吧，她看見(jiàn)你們跳舞跳得那么棒，也想跟你們學(xué)跳舞，你們瞧！她忍不住跳起來(lái)了。2、聆聽(tīng)小提琴曲會(huì)跳舞的洋娃娃A:師扮演洋娃娃，隨音樂(lè)律動(dòng)。B:師帶領(lǐng)生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂(lè)舞會(huì)好嗎？師生聽(tīng)音

7、樂(lè)律動(dòng)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的 情緒。(1)完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒、速度。(用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示節(jié)拍)(從活潑、歡快一一優(yōu)美抒情一一活潑、歡快)?(2)樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？從一小提琴(3)復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著音樂(lè)律動(dòng)。3、學(xué)唱新歌布娃娃彈琴一一用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)師：有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會(huì)變得特別熱鬧，為了表 示對(duì)你們的感謝，布娃娃彈起了她心愛(ài)的鋼琴，還唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，你 們聽(tīng)！(1)聽(tīng)錄音初步感受歌曲。師：你們聽(tīng)見(jiàn)她都唱了些什么呀？(2)老師范念歌詞(配樂(lè))。(3)聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學(xué)生用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示三拍子。(4)學(xué)生跟鋼琴用“ LU'哼唱旋律。師：在布娃娃的歌聲里給我們帶來(lái)了兩位好朋友，你們看是誰(shuí)？引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。(5)學(xué)生跟琴試著輕輕演唱歌曲。注意歌中兩處一字多音要唱準(zhǔn)，四處的休止符要停頓以及“叮叮咚”要唱得輕快。(6)學(xué)生用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。(7)學(xué)生用身體樂(lè)器打三拍子節(jié)奏，再次演