禮儀少年事跡材料

1、禮儀少年事跡材料第二屆漳浦縣“美德少年 ” 推薦表篇二：好少年先進(jìn)事跡材料美德少年先進(jìn)事跡材料xx ，西黃劉小學(xué)六年級學(xué)生，現(xiàn)年11 歲，擔(dān)任 xx 小學(xué)少先大隊部大隊長，她聰明伶俐，活潑可愛，品學(xué)兼優(yōu)。她沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現(xiàn)新時代小學(xué)生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師、同學(xué)以及所有認(rèn)識她的人的喜愛。在家里，她從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣，每天還協(xié)助大人做很多工作，幫媽媽一起打掃衛(wèi)生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報。和爸爸一起收看新聞節(jié)目，并且討論實事政治。每天的家庭作業(yè)都是自己獨(dú)立認(rèn)真完

2、成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。在學(xué)校里，她是個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。她學(xué)習(xí)成績名列前茅，一絲不茍；興趣濃厚，精益求精；學(xué)習(xí)刻苦，勤思善問；發(fā)展全面，成績優(yōu)異。作為班級干部，她處處起模范帶頭作用，工作踏實，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，是老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴。一花獨(dú)放不是春，萬花齊放春滿園。她從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，她都會不假思索地伸出援助之手。哪個同學(xué)筆壞了，她就悄悄地把自己的筆遞過去，和那個同學(xué)笑笑；哪個同學(xué)忘了帶作業(yè)本，她就不動聲色地把自己的新本子送過去，安慰同學(xué)好好寫作業(yè)；要是哪個同學(xué)學(xué)習(xí)退

3、步了，她就主動和那個同學(xué)談心，幫助他補(bǔ)上功課。在她的言行帶動下，班級行成了 “樂學(xué)好學(xué)、助人為樂 ” 的良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)，在學(xué)習(xí)和精神文明上獲得雙雙豐收。她還積極參加學(xué)?；顒?，運(yùn)動場上，留下了她矯健的身影；聯(lián)歡演出，展現(xiàn)了她主持人的風(fēng)采。在社會上，她是個遵紀(jì)守法的好公民。她熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，樂于助人。她極富有愛心，熱心于公益事業(yè)， 2008 年當(dāng)聽到南方受冰凍災(zāi)害及汶川大地震時，災(zāi)區(qū)人民生活困難，她心里真替他們焦急，于是她積極參加捐助活動，收拾家中閑置的衣被，洗凈捐獻(xiàn)，并省下自己的零花錢，向地震災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了 100 元錢，還為災(zāi)區(qū)的學(xué)生們制作了 “愛心卡 ” 。她遵守

4、社會公德，遵守法律法規(guī)，愛護(hù)公共財物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小林靜就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習(xí)慣，并能提醒家人周圍人一起環(huán)保。她還在學(xué)校組織了 “環(huán)保小衛(wèi)隊” ，垃圾都收集起來，從不亂扔。用過的電池也收集到一起，送到回收站。學(xué)校每次組織回收廢舊物品，她都很積極，總是把積攢多日的報紙、水瓶大包小包的送到學(xué)校。她曾多次被學(xué)校評為 “環(huán)保小衛(wèi)士” 、 “節(jié)能小標(biāo)兵” 。該生品學(xué)兼優(yōu)，興趣廣泛，愛好畫畫、唱歌、書法、演講等。曾多次在全國作文考級大賽中獲優(yōu)秀獎， 2011 年獲得鄭州市市級三好學(xué)生， 2011 年在慶祝建黨60 周年演講活動中獲鎮(zhèn)級一等獎，同

5、年在中心校讀書節(jié)活動中獲“讀書小明星 ” 榮譽(yù)稱號。因其各方面表現(xiàn)突出，年年被學(xué)校評為 “三好學(xué)生 ” 、 “優(yōu)秀學(xué)生干部” 。 陳夢妍同學(xué)的孝心和愛心感動了許多人。如今，她正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。她正用尚顯稚嫩的歌喉，以熱心與豁達(dá)為調(diào)，高奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求為筆，進(jìn)取與奮發(fā)為墨，書畫著一張多彩的人生圖畫。愿她在理想的道路上越走越遠(yuǎn)，在道德的高峰上越攀越高 ! 篇三：文明禮儀好少年鯉城區(qū)第二屆 “好少年 ” 推薦表主要事跡：我一直以來都非常尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做到處處講文明，講禮貌。 記得有一次吃完晚飯后，我和爸爸高高興興下

6、樓去散步，當(dāng)時爸爸一邊走一邊吸煙。突然間，爸爸將煙頭扔到小區(qū)路邊略有些發(fā)干的草坪上，我看到后趕快跑過去，彎腰將煙頭撿起放到路邊的垃圾桶里。我責(zé)問爸爸： “我們經(jīng)?？措娨暲锏膹V而告之，您怎么還這么做？您這樣做是不文明的行為。 ” 在生活中，其實像這樣類似的事還有很多。我想，小學(xué)生就要做到講文明講禮儀。以前，我見到老師總低著頭就走了?？勺詮挠幸淮?，媽媽讓我把一瓶料酒給樓上的阿姨送過去，從那以后我見到認(rèn)識的人就問好。那天，媽媽讓我把料酒給阿姨送去，我去了，可我叫了一聲沒人答應(yīng)，就走了。媽媽說： “剛才還在你再去看看。 ” 我就又去了。我放大了膽子敲了一下門，聽到有人說請進(jìn)，我就進(jìn)去了，對阿姨說： “

7、阿姨這是您的料酒。 ” 說完就走了，回到家媽媽說： “對了，就要這樣做，從小講禮貌，長大了走進(jìn)社會才能受到別人的尊重。 最感人的是一次班隊會上，老師讓我們講故事，一位女同學(xué)在講空城計時，因一時緊張，講了一半講不下去了，只見得她急得臉發(fā)紅，汗直流，越急越想不起來。這時課堂上異常的安靜，沒有一個人起哄，嘲笑。就在這時，身為主持人的我走近她、輕輕地說道， “別慌，再想想。 ” 并塞給她一張手紙讓她擦汗，臺下的同學(xué)不約而同的鼓起掌來，鼓勵她。在這文明、友好的氣氛中她漸漸鎮(zhèn)靜下來，終于堅持講完了故事。這僅僅是我班“文明 ” 之風(fēng)吹拂下綻開的一朵小花。德國著名文學(xué)家歌德有句話說得好： “一個人的禮貌，就是

8、一面照出他的肖像的鏡子。的確，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。我也把這句話當(dāng)成我的座右銘。這次，在老師和同學(xué)的信任和鼓勵下，參加了這次“文明禮儀好少年” 評選。不管得獎與否，我都會繼續(xù)努力，以身作則，用行動來澆灌文明，讓文明禮儀之花四季綻放。篇四：最美少年事跡材料最美少年事跡材料花園屯小學(xué)魏麗霞指導(dǎo)教師武建梅我叫魏麗霞，出生于2002 年 4 月 3 日，是花園屯小學(xué)六年級的學(xué)生，現(xiàn)任少先隊小隊長，幾年來，老師的言傳身教，父的悉心熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使我一天天成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。一、尊敬長輩，孝

9、順父母。在父的心中，我是個尊敬長輩、孝順父母的乖乖女。我從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣，每天還會幫助爸爸做一些力所能及的家務(wù)活。我會在爸爸工作一天回到家后為他倒上一杯熱茶；當(dāng)奶奶將飯菜擺上桌時，我會甜甜地說一聲： “爸爸，你辛苦了！ ” 每天晚飯之后，我會陪著爸爸一起收看新聞聯(lián)播，討論實事政治；也會為爸爸捶捶背，捏捏肩膀? 因為我的乖巧懂事，我們的家里時常充滿歡樂的笑聲。二、品學(xué)兼優(yōu)，屢創(chuàng)佳績。 在老師的眼里，我是個勤奮好學(xué)、積極向上的陽光女生。學(xué)習(xí)上，我求知欲強(qiáng)，課堂上，我敢于提問，善于質(zhì)疑；課余時間，我大量閱讀有益身心的書報雜志，以開闊自己的視野，豐富自己的課外知識。每天的家庭作業(yè)堅

10、持獨(dú)立、認(rèn)真完成， “今天的事情一定今天完成，決不留到明天 ” 這是我對自己的一慣要求。工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，盡力做好老師的左右手。我每天都會早早地來到學(xué)校，組織同學(xué)們早讀、安排清潔值日生打掃衛(wèi)生，輪到我大隊值日的那天，我總是最早到校督促組員站崗、檢查衛(wèi)生、填寫 “三風(fēng) ” 檢查表，盡管當(dāng)干部占用了我的學(xué)習(xí)時間，但是，我卻毫無怨言，每次都能擠出時間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要合理安排，學(xué)習(xí)和工作是不矛盾的。六年來，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，年年被評為學(xué)校的 “優(yōu)秀學(xué)生 ” 、“優(yōu)秀班干部 ” ，在學(xué)校演講比賽和古詩文誦讀比賽中屢獲獎項，這一張張鮮紅的獎狀，都是我努力奮斗的結(jié)果。三、誠實守信，熱心

11、公益。 我熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實際行動之中。在社會，我誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在實踐中磨練自己的能力，增長自己的才干。 2008 年汶川地震，我捐出了自己積攢的所有零花錢，還發(fā)起倡議，讓身邊的人也一起加入到支援災(zāi)區(qū)的行動中；在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫，打掃衛(wèi)生，讓孤寡老人們感受到了來自我們少年兒童的溫暖和快樂。生活中的我，就是這樣 用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。四、懂得感恩，深受好評。 我不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評。我發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛師長，校園內(nèi)總能聽到我親切的問候： “老師，您好！ ” 我認(rèn)為：是老師給予我知識

12、，幫助我成長；是家長的關(guān)懷照顧讓我快樂成長。沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有我取得的成績，因此回報老師和家長是我勤奮的動力。我也深深懂得： “得之于人者太多，出之于己者太少” 。因此，我更想做個感恩的女孩！于是，在勞動實踐中我向累活、臟活挑戰(zhàn)；在為班級服務(wù)中我向時間、能力挑戰(zhàn)；在校園里，我成功挑戰(zhàn)播音主持，架起一座學(xué)校與同學(xué)之間溝通的橋梁。五、一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖；雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅強(qiáng) ? 大浪淘沙，方顯真金本色；風(fēng)雪過后，更見青松偉岸。我正用自己的正直和善良為曲

13、，熱心和寬容為譜，彈奏暖人心扉的歌；我正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的詩；我正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明大同最美少年魏天！麗霞花園屯中心校篇五：最美少年事跡材料1最美少年事跡材料尚義縣太平街明德小學(xué)五（ 1 ）班 王夢涵王夢涵，女，現(xiàn)年12 歲，現(xiàn)在尚義縣太平街明德小學(xué)五（ 1 ）班學(xué)習(xí)。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)的好孩子；在學(xué)校，她是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守

14、社會公德，熱心公益活動的好少年。一、品學(xué)兼優(yōu)，屢獲佳績王夢涵同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實際行動。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領(lǐng)少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學(xué)的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，五年來，她的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，年年被評為學(xué)校的 “優(yōu)秀學(xué)生 ” 、 “優(yōu)秀班干部” ，在

15、學(xué)校演講比賽和古詩文誦讀比賽中分別獲得二等獎、一等獎? 這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結(jié)果。 （ 轉(zhuǎn)載于 : 禮儀少年事跡材料 ）二、尊敬長輩，孝順父母在家里，在每天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務(wù)。在家尊敬老人，家中有八十多歲半癱瘓的奶奶行動不便，他會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨(dú)立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。三、誠實守信，熱心公益在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，不僅自己主動把平時攢的零花錢全部捐到災(zāi)區(qū)，還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議，爭取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災(zāi)區(qū)孩子損款。并通過勤工儉學(xué)與災(zāi)區(qū)的小朋友共渡難關(guān)，她用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。在學(xué)校組織的各項活動中，她都積極參加。四、懂得感恩，深受愛戴王夢涵不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評。她尊敬師長，她發(fā)自內(nèi)心