《比尾巴》教學(xué)設(shè)計VIP

1、比尾巴教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1認真看圖，認識圖上的動物，了解六種動物尾巴的特點。2獨立認讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文。3學(xué)習6個詞語，學(xué)會7個生字，認識4個部首。4認識問句、問號。學(xué)習朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。教學(xué)重難點：1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀問句答句，理解“長”、“短”、“彎”、“扁”等字。2.理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”，“孔雀的尾巴最好看”。教學(xué)時間：二課時教學(xué)準備：課件、兩個盒子(一個稍扁，一個稍長)、小黑板、生字卡片。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.會讀本課生字。2.理解重點詞語，朗讀課文。教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入新課。（一）自然界中有許多可愛的小動物，小朋友看看

2、(放錄像)，這幅畫面上有些什么動物?看清楚說。(這幅畫面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)（二）仔細看看它們的尾巴一樣嗎?(板書：尾巴)這節(jié)課我們就來比比它們的尾巴。(板書：比)（三）領(lǐng)讀課題，齊讀課題：6比尾巴。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。（一）提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準字音，想想這首兒歌告訴我們什么。（二）各自輕聲讀兒歌。（三）檢查生字的讀音。（五）指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。(正音)（六）討論：這首兒歌告訴我們什么?過渡：這首兒歌告訴我們六種動物尾巴的特點。這節(jié)課先來學(xué)習第一、二兩節(jié)。三、細讀課文第一節(jié)。（一）指名讀第一句。出示黑板；誰的尾巴長?1.師述：這首兒歌一開始就

3、提出了問題；誰的尾巴長?問題后面的標點符號就叫問號。(齊說）讀問句要注意聲調(diào)向上揚。 (領(lǐng)讀兩遍)2.理解：“誰的”，“誰的”還可以換成一個什么詞?(哪一個)讀這句話時要強調(diào)“誰的”。(圈出重音“誰”)還要強調(diào)“誰的尾巴”要連起來讀。(劃連線誰的尾巴)3.領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。（二）指名讀第二句。出示黑板：誰的尾巴短?提問：讀時強調(diào)哪一個詞?(圈出重音“誰”)哪幾個詞要連讀?(劃連線誰的尾巴)這句話還可以怎么問呢?（三）指名讀三句。出示黑板；誰的尾巴好像一把傘?評議。強調(diào)注意“誰的尾巴”要連讀，(劃連線)“誰的”要強調(diào)。(圈出重音“誰”)引說誰的尾巴好像一把傘?就是（四）小結(jié)過渡。第一小節(jié)提了三

4、個問題，第二小節(jié)回答了這三個問題。誰的尾巴長?誰的尾巴短?這兩個問題怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。四、細讀課文第二節(jié)。（一）放錄像，教師比劃。提問，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個長，哪一個短呢?(對，長和短，比較就能看出來了)（二）第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個問題?(出示黑板)（三）指導(dǎo)朗讀理解。1.“猴子的尾巴長”回答了第幾個問題?老師問的時候強調(diào)“誰”，答的時候要強調(diào)哪一個詞?(圈出重音“猴子”)老師問，學(xué)生答。還要注意哪幾個詞要連讀?(劃連線：猴子的尾巴）2.現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好?為什么?生：誰的尾巴長?師：猴子師述：對，我們回答問題一定要語句完整。(領(lǐng)說

5、兩遍：回答問題要完整)現(xiàn)在老師再來問，大家一齊回答。3.“兔子的尾巴短”回答了第幾個問題?讀這句話時要強調(diào)哪個詞?(圈出重音“兔子”)教師問，學(xué)生答，注意“兔子的尾巴”要連讀。(劃連線)女生問，男生答。第一小節(jié)先問了誰的尾巴長，后問了誰的尾巴短，第二小節(jié)就先答了(引讀)，后答了(引讀)。師述：這就告訴我們先問的先答，后問的后答。(領(lǐng)說兩遍：先問的先答，后問的后答)4.看錄像，如果老師把問的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師問，指名學(xué)生答。5.放出牛、羊的錄像，學(xué)習提問題，回答問題。注意先問的先答，后問的后答，回答問題要完整。6.第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘?大家看錄像。7.放出錄像，問：松鼠的尾巴什么樣子?8.指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。9.放出燕子的錄像，提問：燕子的尾巴好像什么?用“好像”說話。10.分角色朗讀第一、二節(jié)。五、學(xué)習三問、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。（一）放錄像，同桌的學(xué)生練習提問并回答。（二）指名同學(xué)回答。六、識記部分生字字形。（一）劃出生字，各自讀讀，記記字形。（二）出示卡片學(xué)習生字。1.的：分析結(jié)構(gòu)，教學(xué)白字旁，書空左半部分。讀詞；誰的、猴子的。2.巴：有幾筆寫成?范寫“巴”。讀詞；尾巴、嘴巴。3.把：“把”比“巴”多一個偏旁