2022年教師節(jié)幼兒園創(chuàng)意策劃方案

1、2022年教師節(jié)幼兒園創(chuàng)意策劃方案活動目標(biāo)：1、知道_月_日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。3、激發(fā)熱愛老師的情感?；顒訙?zhǔn)備：鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂?；顒舆^程：1、導(dǎo)入。(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。師：今天是_月_日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。2、讓幼兒了解教師節(jié)。教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對老師的愛呢?3、觀察我的老師。(1)請幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒

2、分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。(2)教師提問。幼兒園的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?4、幼兒給老師畫幅畫(1)教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”教

3、師節(jié)幼兒園創(chuàng)意策劃 方案（二）活動目標(biāo)：1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。活動準(zhǔn)備：幼兒前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望。師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。(1)幼兒觀看視頻。(2)教師提問。師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家

4、看呢?幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)幼兒園教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨赣變簣@教師節(jié)慶?；顒硬邉澐桨?。4、介紹教師節(jié)。師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。教師節(jié)幼兒園創(chuàng)意策劃 方案（三）一、活動目標(biāo)1、讓幼兒知道教師節(jié)是專屬于老師們的節(jié)日，幼兒能積極參與幼兒園教師節(jié)活動。2、幼兒能夠知道教師的由來，并用自己的方式表達(dá)自己對老師的尊敬和敬愛。3、引導(dǎo)幼兒在本次教師節(jié)活動方案中了解老師們工作的辛苦和工作的意義，學(xué)會尊重師長、懂得感恩!二、活動準(zhǔn)備1、各班級制作一張“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂”橫幅2、布置活

5、動場地，裝飾和教師節(jié)特點相呼應(yīng)的活動室環(huán)境3、教師和幼兒們平日里的生活照片三、活動過程1、談話導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來很多照片，看看這里面都有誰呢?2、圖中的老師和小朋友在干什么?你喜歡老師嗎?為什么?3、引導(dǎo)幼兒了解老師工作的辛苦和體會老師們的辛苦。4、有一個小朋友哭了，你知道這位老師在干什么嗎?5、介紹教師節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲老師您辛苦了。四、活動總結(jié)老師們非常關(guān)愛小朋友，為了小朋友能夠成長，老師們付出再多的辛勤勞動都很愿意。因此，我們更要好好感謝感恩老師們、尊敬敬愛老師們。教師節(jié)幼兒園創(chuàng)意策劃 方案（四）活動目標(biāo)：1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對老師的熱愛之情。2、能

6、在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個，其它作品若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、展示制作的各種手工作品。2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個，會制作哪個，引發(fā)幼兒興趣。3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。二、進(jìn)行(一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動作，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。1、提問：老師的手會做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品)2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞)3、老師會做好多的的東西，說明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié))(二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組說出兒歌。(三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組表演

7、兒歌。(四)仿編兒歌教師出示已制作好的其它作品，鼓勵幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。三、結(jié)束鼓勵幼兒把這首詩歌說給爸爸媽媽聽，還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會自己的手和老師的手一樣能干。教師節(jié)幼兒園創(chuàng)意策劃 方案（五）活動目標(biāo):1、了解喜歡自己的老師。2、能比較清楚地講述一件事并學(xué)會向其他人提問?；顒訙?zhǔn)備:有關(guān)反應(yīng)老師個人、家庭以及生活的各種資料?；顒舆^程:1、看看有關(guān)老師的圖片資料:(1)幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:“你們想知道老師的秘密嗎?你可以和你的朋友一起看看、說說老師在什么地方?在干什么?也可以來問問我。”(2)幼兒自由結(jié)伴,聊聊自己的老師。2、問問有關(guān)老師的趣事:(1)教師引疑:“看了老師的這些照片后,你們還想知道什么?可以問問我?！?2)幼兒提問,教師回答。3、說說老師的優(yōu)缺點:(1)教師啟發(fā)引導(dǎo):“你們和老師在一起已經(jīng)有很長一段時間了,能不能說說喜歡老師的地方和不喜歡老師的地方?”(2)幼兒發(fā)表自己的想法,教師記錄幼兒的意見和建議。(3)教師對幼兒誠懇提出的意見和建議表示感謝。教師小結(jié)：略活動總結(jié)：通過這種形