七年級語文教學方法

1、七年級語文教學方法 興趣、方法、習慣是學生學好語文的三大法寶，“千里之行，始于足下”，七年級的語文教師一定要開好頭，在這三個方面積極引領(lǐng)學生，當一切步入正軌了，往后三年的語文教學就會輕車熟駕，事半功倍。根據(jù)新課程標準的目標要求，從語文這門學科的特征及學生的實際情況出發(fā)，本人在七年級的語文教學中著手從以下幾個方面實踐：首先，引領(lǐng)學生養(yǎng)成識字、積累詞匯的好習慣。新課標要求：7-9年級的學生累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。識字是我們每個人一輩子都必須去做的事情，更何況是七年級的中學生，他們的詞匯量非常有限，更應該識字。因此，在語文教學中，識字這一環(huán)節(jié)是不容忽視的。每課的生字詞學生

2、必須能夠準確朗讀、正確書寫，并理解意思，學會運用，在反復的記誦及橫豎撇捺的訓練中，夯實學生的語文基礎(chǔ)知識。識字的功夫不僅在課內(nèi)，更在課外，遇到疑難字詞要查字典，養(yǎng)成隨時隨地識字的好習慣。為了提升學生識字的興趣，可以定期在班上舉行默寫生字的比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)誰默寫得又多又準確，誰就可以得到獎勵。其次，引領(lǐng)學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。新課標要求：79年級的學生課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。優(yōu)秀的文學作品可以增長人的知識，豐富人的情感，增添人的智慧，更能提升學生的語文素養(yǎng)，提高學生綜合運用語文的能力。七年級的第一篇課文便是趙麗宏的為你打開一扇門，這是一扇文學之門，文章里闡述了文

3、學的特征、內(nèi)涵、功用、與現(xiàn)代人的關(guān)系等等。作為七年級的語文教師，應該借此文拋磚引玉，引領(lǐng)學生積極進行課外閱讀。如本人在教完這篇課文之后，與學生共同欣賞了趙麗宏在博客上玉屑集中的最新文章野渡無人心靜自然涼，同時給學生推薦了文質(zhì)兼美的雜志讀者，并給學生提出幾點小小的要求：1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。堅持每天閱讀，時間不少于一個小時，做完功課之后、飯后睡前都是很好的閱讀時間，要把閱讀當作是一種學習之余的消遣和享受。2、多讀名篇、名著等志趣高雅的作品。3、養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣：勤于積累，摘抄優(yōu)美詞、句、篇，最好能成誦，讀后有所感有所思，并寫讀書心得。為了激發(fā)學生課外閱讀的興趣，本人還充分利用教材第一單元

4、開設(shè)的欄目語文實踐活動 “我愛文學”，開展讀書周活動，具體做法是：在學生當中推薦名著，讓學生閱讀名著，寫讀書心得，并舉行讀書交流會。為了督促學生堅持閱讀，每隔一周本人必定期檢查學生的讀書筆記，并對做得工整認真的學生加于表揚。在引領(lǐng)學生課外閱讀中，更應該讓學生懂得，課外閱讀貴在持之以恒，貴在一點一滴慢慢積累，同時，更讓學生感受到課外閱讀不是一種負擔，而是緊張學習生活的調(diào)味品，它能給我們的心情帶來沉靜、愉悅、安詳，讓學生逐步渴望讀書，主動讀書，熱愛讀書。再次，引領(lǐng)學生養(yǎng)成記誦的好習慣。學習語文，記誦之功不可無。記誦是積累的過程，是學習語文行之有效的方法。常言道：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。一定

5、量的記誦會讓語文能力有質(zhì)的飛躍。除了新課標中要求背誦的優(yōu)秀古詩文之外，教材里現(xiàn)代文中優(yōu)美的文段均可讓學生記誦。同時，在課外閱讀中學生也應該養(yǎng)成自主記誦的好習慣，對于好詞、好句、好篇都應反復誦讀。此外，引領(lǐng)學生養(yǎng)成多動筆的好習慣。寫作是一種表達的需要，把我們對生活、對人生的一種體驗、思考、感悟表達出便是我們所要寫的文章。寫文章就是心里有話了想要傾訴，是一種真實情感的自然流露，所以，不必要把寫文章當作是苦惱的事情，它只是我們傾訴和宣泄的方式。為了讓學生有話說，說真話，同時達到練筆的目的，本人要求每位學生每周必須寫至少一篇的文章，內(nèi)容和體裁不限，有感而發(fā)，切忌記流水帳，重在流露真情實感，重在表達對生

6、活獨到的感受和深刻的思考。最后，引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。新課標要求：7-9年級的學生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高寫字速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。練字可以陶冶人的情操，讓人修身養(yǎng)性，而良好書寫習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的功夫。本人把書寫訓練貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)，從字詞抄寫到作文、答題都嚴格要求：書寫規(guī)范、工整、美觀。另外，本人還要求學生每人準備一本字帖，在課外每天堅持練字，隔一周收上來檢查，對于寫得好的可展覽在教室的學習園地，讓大家欣賞、學習。間或，還舉行班級書法大賽，讓學生在競爭的氛圍中感受到成功的樂趣。良好的學習習慣的養(yǎng)成可讓學生受益終生。著名教育家蘇霍姆林斯基說過，“真正的教育在于能讓