王曉翠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、教學(xué)設(shè)計(jì)1、話題：numbers2、課題說(shuō)明：本案例是結(jié)合pep教材第二冊(cè)第三單元b和c兩部分的內(nèi)容編寫(xiě)的。主要讓學(xué)生在已學(xué)數(shù)字單詞one到 fifteen的基礎(chǔ)上掌握sixteen到twenty五個(gè)數(shù)字單詞。把數(shù)字放到句型how many.do you have? i have中去操練，既鞏固單詞，同時(shí)也學(xué)會(huì)用此新句型詢(xún)問(wèn)別人有多少物品。在教學(xué)中我還加入了復(fù)活節(jié)的有關(guān)知識(shí)，這是為了讓學(xué)生在一定的語(yǔ)境中鞏固所學(xué)知識(shí)，了解西方文化，拓展他們的文化視野。3、課時(shí)說(shuō)明：40分鐘4、學(xué)生情況說(shuō)明：本案例適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)約45人。二、teaching plan (教學(xué)詳案)課題名稱(chēng):ho

2、w many?教學(xué)目標(biāo):1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16-20的數(shù)字單詞，并能在日常生活中使用；2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)how manydo you have? i have, 并在實(shí)際情景中運(yùn)用；3、了解西方復(fù)活節(jié)(easter)的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):數(shù)字單詞16-20的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn):單詞eighteen和twenty的發(fā)音，句型how manydo you have? i have.在實(shí)際情景中的運(yùn)用。課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備本課用詞卡和圖卡、一套多媒體課件、一個(gè)兔子頭飾、一籃彩色小巧克力蛋，一個(gè)自制的金色五角星，一個(gè)皮球、一張翻動(dòng)式數(shù)字片、一套射飛鏢活動(dòng)用具、一個(gè)裝有鉛筆的筆盒、骰子若干個(gè)、學(xué)生每人一

3、份的調(diào)查表和一套16-20的單詞卡片。學(xué)生自備文具用品若干。板書(shū)設(shè)計(jì):（課前寫(xiě)在黑板上）how many eggs do you have?group 1group 2group 3group 4step 1 warming-up / revision （熱身/復(fù)習(xí)）1、greetings and free talk. 教師戴上復(fù)活節(jié)兔子的頭飾，提著一籃子彩蛋，向全體學(xué)生作自我介紹:hello! im easter bunny. im from american. nice to meet you. 然后走向幾位學(xué)生,問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題:whats your name? where are you f

4、rom? how are you?等。boys and girls,the easter sunday is coming.簡(jiǎn)單向全體學(xué)生介紹一下復(fù)活節(jié)easter和easter egg。并說(shuō)明將把彩蛋獎(jiǎng)勵(lì)給課堂表現(xiàn)好的同學(xué)。最后獲得彩蛋總數(shù)最多的組，將得到一顆金色五角星。（全班分為四個(gè)大組）2、lets do（book 1,unit 6）.“show me 1 and 2.show me 3 and 4.”（課件提供節(jié)奏和動(dòng)畫(huà)，教師和學(xué)生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）3、lets do math.(課件出示一系列算式，如4 7=？3 9=？。教師問(wèn):whats four and seven?.讓學(xué)生用英

5、語(yǔ)說(shuō)出和是什么。復(fù)習(xí)單詞eleven到fifteen。把彩蛋獎(jiǎng)勵(lì)給答得又快又好的學(xué)生，以下環(huán)節(jié)都注意適時(shí)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。)4、sing a song “ten little candles dance”.（課件提供歌曲和動(dòng)畫(huà)，教師和學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作。）step 2 presentation （新授）1、當(dāng)學(xué)生唱完上面這首歌后，教師問(wèn):how many candles can you see? 學(xué)生答:ten. 接著屏幕上又跳出6支蠟燭。教師問(wèn):how many candles can you see now? can you answer according to the pronunciat

6、ion of the word fourteen? (你能根據(jù)fourteen的發(fā)音來(lái)回答嗎？給學(xué)生一點(diǎn)提示) 有學(xué)生答:sixteen. (教師點(diǎn)擊課件，屏幕上跳出sixteen這個(gè)單詞，并伴有拍手聲) 教師:great! you are right. sixteen, we can see sixteen candles now. this is for you.（獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的學(xué)生）引導(dǎo)學(xué)生回答:six and ten is sixteen. 教師出示詞卡帶讀，一小組開(kāi)火車(chē)讀。教師注意糾正發(fā)音。2、以相同的方法教seventeen和nineteen,分別由7 10及9 10引入。3、課件出示

7、一幅風(fēng)箏圖。教師:spring is coming. many people like to fly kites. look! how many kites can you see? lets count. one, two,當(dāng)數(shù)到最后一個(gè)18時(shí)，有的學(xué)生會(huì)發(fā)/eitti:n/。這時(shí)教師強(qiáng)調(diào)eight的發(fā)音是/eiti:n/, 與前面教的三個(gè)數(shù)詞在發(fā)音和構(gòu)詞上都有區(qū)別。同時(shí)出示翻動(dòng)式數(shù)字片比較16-19四個(gè)數(shù)字單詞的異同。教師出示詞卡帶讀，然后一小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀這四個(gè)單詞。4、教師拿出一個(gè)皮球，說(shuō):look! whats this? oh, its a ball. i can bounce th

8、e ball. now, i will bounce it, please count! 教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)到20，故意把球拍丟了。問(wèn)學(xué)生:how many times did i bounce? 教學(xué)twenty。教師出示詞卡帶讀，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，教師注意糾正發(fā)音。5、教師拿出一只筆盒搖一搖，說(shuō):i have some pencils. guess, how many pencils do i have? 讓學(xué)生猜，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)打開(kāi)盒子數(shù)一數(shù)。教師和學(xué)生一起數(shù):one, two,oh, twenty pencils. i have twenty pencils. 帶讀i have這個(gè)

9、句子。然后問(wèn)學(xué)生:how many pencils do you have? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。（教師可提示）6、課件出示一些畫(huà)有不同數(shù)量物品的圖片，如球、鋼筆、小船等。教師問(wèn):how many balls do you have?并帶讀多遍。讓學(xué)生從中隨意挑選一樣物品向教師提問(wèn):how manydo you have? 教師根據(jù)畫(huà)面回答:i have.再讓學(xué)生兩人一組互相問(wèn)答。step 3 practice （練習(xí)）1、lets play. 教師讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如:bounce 20 times. jump 18 times. 教師示范后，再讓學(xué)生發(fā)令，每組派1人依

10、次進(jìn)行比賽，其他學(xué)生為他/她數(shù)數(shù)，教師計(jì)時(shí)，最先完成者可贏得5個(gè)彩蛋。2、射飛鏢游戲。飛鏢靶上貼著五種水果的圖案，每張圖案背面分別寫(xiě)上16-20的數(shù)字單詞。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)射飛鏢，取下射中的那張，并用口形讀出背面的單詞，但不能發(fā)出聲音，下面的學(xué)生根據(jù)他/她的口形猜單詞，并快速出示該詞卡，猜對(duì)人數(shù)最多的一組可獲5個(gè)彩蛋（作為分?jǐn)?shù)暫記在黑板上相應(yīng)格子中）。3、課件出示畫(huà)面:小紅帽急著要過(guò)河到對(duì)岸生病的外婆家送點(diǎn)心，小河上只有五只烏龜。她想讓烏龜幫忙，踩著它們的背過(guò)河。但是烏龜們要她猜出它們各自的年齡才讓她一步一步過(guò)河。范圍是16-20歲。你能幫助小紅帽嗎？教師依次指著烏龜問(wèn):how old is it?

11、 請(qǐng)學(xué)生在上來(lái)回答的同時(shí)點(diǎn)一下這只烏龜，如果猜對(duì)，它會(huì)說(shuō):cool! 同時(shí)小紅帽可以跨上它的背。反之，它會(huì)說(shuō):try again! 獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的學(xué)生一個(gè)彩蛋。直到小紅帽順利過(guò)河后說(shuō):thank you! 游戲結(jié)束。4、擲骰子游戲:四人小組同時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。每組三個(gè)骰子，骰子六面各畫(huà)有不同數(shù)量的小蘋(píng)果（各組骰子上的圖案不同，如可以是cake, ball等）。一人擲骰子，其他三人問(wèn):how many apples do you have? 擲的人將投的三個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)相加，如加起來(lái)是17，就回答:i have seventeen apples. 四人如上輪流擲骰子，得的點(diǎn)數(shù)最多者為優(yōu)勝者?？傻玫揭粋€(gè)彩蛋。

12、step 4 consolidation （鞏固）四人根據(jù)調(diào)查表上的事物用how manydo you have? i have句型互相問(wèn)答，并在表上記錄下被訪問(wèn)同學(xué)的姓名和答案，自己可以改動(dòng)或添加表中的事物。教師請(qǐng)幾個(gè)小組長(zhǎng)反饋本組調(diào)查結(jié)果，并將其填寫(xiě)在課件上類(lèi)似的表格中。step 5 assessment（評(píng)價(jià)）教師統(tǒng)計(jì)各組所得彩蛋總數(shù):how many eggs do you have? 把結(jié)果寫(xiě)在黑板上（見(jiàn)板書(shū)）。把金色五角星貼在得分最高的組上。step 6 wrap-upsing a song “one two three four five” 讓學(xué)生跟著音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)做做，帶著對(duì)課程意猶

13、未盡的感覺(jué)下課。這篇教案設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好表現(xiàn)，機(jī)械的讀背不能吸引他們的注意力，達(dá)不到很好的教學(xué)效果。所以我利用多媒體生動(dòng)直觀的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)了豐富多彩的游戲活動(dòng)，并為每個(gè)游戲活動(dòng)確定了特定的目標(biāo)。如做算術(shù)和拍皮球等, 體現(xiàn)了英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、體育學(xué)科的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的整合；在教學(xué)中加入復(fù)活節(jié)的內(nèi)容一方面培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，另一方面為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際情景來(lái)操練單詞和句型；用卡片教學(xué)，是為了讓學(xué)生找出“十幾”的數(shù)字之間的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯推理的能力。游戲的活動(dòng)量大，讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，能夠吸引學(xué)生積極參與。在教學(xué)活動(dòng)中，我注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力