猴王出世導(dǎo)學(xué)案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流猴王出世導(dǎo)學(xué)案.精品文檔.21猴王出世導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1、 學(xué)會(huì)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。2、 初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。二、過程與方法學(xué)習(xí)課文中抓住事情的前因后果的敘事方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、理解“石猴”勇敢頑皮、一心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育。2、體會(huì)作為古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動(dòng)人民的豐富想像力。學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論、合作交流與讀、議、想相結(jié)合。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)石猴勇敢頑皮的特點(diǎn)，感受其形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道古代白話文與現(xiàn)代漢語的區(qū)別，理解這些詞語的意思進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。

2、課前預(yù)習(xí)：1、 生字新詞 2、熟讀課文 3、搜集西游記資料課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文猴王出世。你知道猴王是誰嗎？（ ）你從哪里了解到這么多的？（ ）那你知道吳承恩先生的名著西游記嗎？（ ）現(xiàn)在我們就來感受一下名著的魅力吧！二、自主學(xué)習(xí)1、導(dǎo)語：課前我們已經(jīng)初步讀了課文，你覺得這篇課文與我們以前學(xué)習(xí)的課文有何不同？（ ）2、按照自學(xué)要求，自學(xué)課文。（1）、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，句子讀通順。（2）、找出自己讀不懂的詞語、句子，用查字典或者聯(lián)系上下文的方法解決。3、給下列加橫線的字注音。遂（ ）有 獐（ ）鹿 獼（ ）猿 頑（ ）耍挈（ ）女 去耶（ ） 瞑（ ）目

3、石竅（ ）石碣（ ） 鐫（ ）著 撓（ ）腮4、解釋下列詞語圍圓： 序齒：遂有（： ）靈通（： ）之意。石竅： 石碣：鐫著（ ）楷書大字。 喜不自勝：瞑目： 造化：耍子： 所在：天造地設(shè)： 家當(dāng)：人而無信，不知其可：拱伏無違： 抓耳撓腮：力倦神疲：5、以小組為單位檢查自學(xué)效果，糾正錯(cuò)誤讀音。比一比哪一組學(xué)習(xí)的效果最好。之后每組派代表匯報(bào)自學(xué)情況，注意說得有條理，要把出現(xiàn)的問題說清楚。6、投影出示：“石猴是怎樣出世的？又是怎樣成為猴王的？”圍繞這個(gè)問題，說說課文主要講了一件什么事。先在小組內(nèi)說一說，再全班交流。三、精讀分析：默讀課文并思考：這是一只怎樣的猴子？從文中找出依據(jù)并說明，可適當(dāng)寫批注、

4、圈點(diǎn)，留下讀書的痕跡。（學(xué)生自學(xué)后在小組內(nèi)討論，最后全班交流。）1、“那石猴在山中行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！保?）讀一讀此句，你仿佛看到了一只怎樣的猴子？（ ）（2）把目光聚焦在語言文字上，你發(fā)現(xiàn)這句話有何特點(diǎn)？（ ）語言和內(nèi)容高度融合，就叫經(jīng)典。（3）高聲朗讀此句，試著讀出石猴的快樂、自由。注意讀出節(jié)奏和韻味。2、“忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：我進(jìn)去，我進(jìn)去！”（1）讀此句，你讀懂了什么？（ ）（2）體會(huì)情感，再次讀句，注意語調(diào)。3、“你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中?！保?）找出此句中的

5、動(dòng)詞： （2）從這些詞中，你體會(huì)到了什么？（ ）4、石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅也省得受老天之氣。”（1）出聲音讀此句，用一個(gè)詞來概括，真可以說是（ ）。（2）從這一段的描寫中，你體會(huì)出了石猴怎樣的特點(diǎn)？（ ）5、“跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止?！保?）讀此句，你仿佛看到了什么？加上想象說一說。（ ）（2）再次讀此句，品味語言，讀出韻味，體會(huì)古代白話文語言的概括性。6、“石猴坐上面道何不拜我為王？”從這里我們可以看出什么（ ）7、“眾猴聽說，即拱伏無違遂稱美猴王?！崩斫狻肮胺鼰o違”，從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？（ ）四、拓展延伸、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你覺得你對(duì)孫悟空的了解加深了嗎？這是誰的功勞？你覺得名著與影視劇的區(qū)別在哪？、西游