小學信息技術三年級下冊教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學信息技術三年級教學計劃一、教材分析本學期采用的是人教版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：總共三個單元，第一單元共有4課，“與電腦見面”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“讓電腦上下班”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“在電腦操作好幫手”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既

2、讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。第二單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖，共2課，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。第三單元主要讓學生學會使用畫圖工具，共有3課，現(xiàn)行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生通過這3課的學習，不但能掌握用畫圖的方法

3、，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。二、學情分析三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中還沒有配備了計算機，對計算機還比較陌生，操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用

4、“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理

5、和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。四、教學重、難點1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。2、鼠標的指向、單擊、

6、雙擊、拖動操作。3、能通過關閉按鈕關閉窗口。4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。5、畫圖工具的使用。6、前景色、背景色的使用。7、用不同繪圖工具繪畫。8、文字工具的使用。9、選定、填充工具的使用。10、復制、粘貼的使用方法。11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。12、認識圖庫中的動畫并修改。13、幾何圖形使用。五、提優(yōu)補差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，

7、幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。 3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。 6、對自己班級的優(yōu)等生與

8、后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。7、認真確定輔導對象, 堅持每周至少2次的輔導, 輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。 10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。12作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。六、教學進度表周次教學內(nèi)容課時備注

9、1信息和信息技術2223 Windows樂園242526學會使用“我的電腦”272829210管理電腦中的文件和文件夾211212213用電腦寫文章214215216Windows中多媒體功能2第1節(jié) 信息和信息技術教學內(nèi)容：生活在信息中教學目標：1、了解什么是信息，信息的表現(xiàn)形式。2、收集有關信息作用的材料。3、激發(fā)學生對信息技術的好奇心；培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)身邊信息的習慣。教學重點、難點：1、信息的概念和表現(xiàn)形式；2、信息的作用。教學準備：收集因獲取信息而取得成功的例子。教學過程：一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答） 簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。

10、信息具有價值）。2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈教室里的板書，掛圖圖書館里的書報春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息用幻燈片展示以上圖片 二、身邊的信息1、舉例說明：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！币馑己推渌V語2、學生舉例：充分理解什么是信息？3、觀察課本中的插圖，說說你們得到了什么信息？4、教師小結：科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集

11、合。 信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。 三、信息的表現(xiàn)形式生活中有各種各樣的信息，它們有的通過聲音傳遞給我們，有的通過文字通知我們，你還知道信息可能通過怎樣的形式告訴我們？1、學生結合具體的舉例：如香味、觸覺、視頻等。2、教師分類板書：聲音信息：上課鈴聲、手機鈴聲、電視、廣播 文字信息：報紙、雜志、電視。3、觀察課本中的插圖，說說得到的是哪種信息？四、信息的作用：生活在信息時代，我們的生活已經(jīng)離不開信息了。1、請同學們想象一下，如果我們不能得到任何信息，我們的生活將會變成什么模樣？2、教師舉例：（車票、上學如果沒有

12、統(tǒng)一時間等）。3、上網(wǎng)查找因獲得信息而取得成功的事例，將它介紹給同桌。如：上課鈴聲，春天的信息，天氣預報等。五、教師總結同學們，我們生活在信息社會里，我們的一舉一動都離不開信息。在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、軍事等各個領域，信息正發(fā)揮著越來越大的作用。通過這節(jié)課的學習，你得到了哪些有用的信息？課后任務：查找有關生活、學習、農(nóng)業(yè)、氣象等信息的諺語。第2節(jié) Windows樂園教學內(nèi)容分析：Windows樂園這一課是學習Windows的基礎，其主要分為以下幾方面的知識：Windows桌面上有什么、認識Windows的程序窗口、改變窗口以及對菜單的了解和使用這四個方面內(nèi)容。學習好這部分知識，對學生今后學習信息技術這門

13、課程有很重要的作用，其主要是今后所學的軟件都是在windows這個平臺上運行的，因此只有充分了解、熟練掌握了這些知識，才能進入到下面更高層次的學習中去。第1課時教學目標、了解Windows桌面的組成；2、初步認識Windows的程序窗口；學會窗口的基本操作。、通過觀察、自學、小組討論，培養(yǎng)他們收集、處理和交流信息的能力。教學重點難點教學重點：認識Windows的程序窗口。教學難點：學會窗口的基本操作。教學對象分析在本節(jié)課教學之前，學生對電腦已經(jīng)有了一定理論知識方面的了解，而且知道電腦很好玩。同時有許多學生有著好奇心，有著較強烈的求知欲與不怕困難、勇于探索的決心，這就為本節(jié)課的教學奠定了基礎。

14、教學過程一、復習導入上節(jié)課我們已經(jīng)認識了Windows的程序窗口，我們不但可以最大化、還原、最小化、關閉程序窗口，而且可以隨意改變程序窗口的位置、改變窗口的疊放順序與大小，這節(jié)課我們就來學習這些操作方法。二、共同協(xié)作，探索新知1、自學討論，解決疑問。請大家打開“我的電腦”窗口并將其還原。這時，如果要移動“我的電腦”窗口該怎么做呢？做一做移動“我的電腦”窗口學生通過看書自學、同桌互相討論，學會了移動窗口的方法。同時讓幾個學生進行演示。2、直觀演示，動手實踐 Windows可以同時打開多個窗口，但在某一時刻只能對其中一個窗口進行操作，這個窗口被稱為當前活動窗口，它的標題欄呈高亮藍色顯示，其他窗口稱

15、為非活動窗口，它們的標題欄為灰色。那么怎樣對窗口進行切換呢？（老師演示）試試看同時打開“我的電腦”窗口與“記事本”窗口，依次使“我的電腦”窗口與“記事本”窗口稱為當前活動窗口。問題：當前活動窗口與非當前活動窗口在任務欄上的按鈕各呈什么狀態(tài)？3、改變窗口的大小利用窗口標題欄右端的最大化按鈕（或還原按鈕）來改變窗口的大小往往不能滿足我們的要求，能不能隨意改變窗口的大小呢？大家回憶一下我們怎樣來改變“畫圖紙”的大小，利用這種方法來試著改變窗口的大小。試試看打開“記事本”窗口并改變窗口的大小。（對照教材20頁內(nèi)容進行操作）問題：分別在窗口的不同位置拖動，窗口怎樣變化？三、實踐運用、鞏固提高1、依次打開

16、“我的電腦”窗口與“網(wǎng)上鄰居”窗口，然后將兩個窗口最小化，再依次將它們還原，最后關閉這兩個窗口。仔細觀察在這個過程中，任務濫上程序對應的按鈕有什么變化。2、打開“附件”菜單中的“寫字板”程序，改變“寫字板”窗口的高度、寬度和位置。試一試，如何操作才能同時改變“寫字板”窗口的高度與寬度。3、依次打開“附件”中的“畫圖”、“記事本”、“寫字板”三個窗口。然后調整它們的大小和位置，使它們同時顯示在屏幕上，而且誰也不擋住誰。四、歸納總結、評價交流第2課時教學內(nèi)容：整理桌面教學目標1、學會更換桌面背景，裝飾桌面；2、學會整理桌面圖標；3、掌握時鐘的調整方法、改變?nèi)蝿盏娘@示方式及位置。教學重點：改變桌面背

17、景、排列圖標。教學難點：個性化裝飾電腦。教學準備：桌面背景圖片等素材教學過程：一、新課引入電腦的桌面也可以像家中的桌面那樣進行裝飾，觀察一下電腦“桌面”，說一說，哪些是可以改變的？二、新課教學活動一：更改桌面背景,裝飾桌面1、學生在老師的幫助下，找到一張自己喜歡的圖片放在桌面上（師提供）；2、生根據(jù)書本步驟進行更換背景圖片的嘗試，師巡視輔導；3、指名演示更換桌面的方法，展示自己的桌面?；顒佣赫碜烂鎴D標（快捷方式）重新排列“桌面”上的圖標1、師講解排列圖標的幾種方式；2、生動手操作練習，觀察按不同方式排列圖標后發(fā)生的變化；3、說一說，你喜歡選擇哪一種桌面圖標的排列方式？活動三：調整電腦時鐘設

18、置電腦時鐘1、師講解演示調整時鐘的步驟 “雙擊時間日期時間屬性調整時鐘”（如上圖）2、調整完成后觀察系統(tǒng)托盤上時間的變化。3、說一說，為什么電腦時鐘不會因為關機而停止？活動四：調整“任務欄”1、改變?nèi)蝿諜诘奈恢茫?2、改變?nèi)蝿諜诘娘@示方式。三、課堂小結說說你這節(jié)課學了什么新知識？第3節(jié) 學會使用“我的電腦”【教材分析】使用“我的電腦”是本章的一個重點內(nèi)容，主要包括使用“我的電腦”查看、管理計算機資源、創(chuàng)建和使用快捷方式。本節(jié)的重點內(nèi)容是管理文件與文件夾等計算機資源，要求同學們熟練掌握文件和文件夾的復制、移動、刪除及創(chuàng)建新文件夾等操作。本節(jié)的這些基本操作，為后續(xù)章節(jié)的展開起到了基礎鋪墊作用。教學

19、內(nèi)容：電腦中的文件和文件夾教學過程：一、復習提問1、怎樣打開“我的電腦”窗口？你有哪幾種方法？2、打開“我的電腦”窗口，說說你的計算機中有幾個硬盤分區(qū)？它們分別有多少可用空間？二、學習新內(nèi)容1、認識電腦中的各種文件1）學生默讀課本第26頁的第一段，你讀懂了什么？2）學生回答。3）師總結：在電腦中，信息都是以文件的形式存放在硬盤、光盤、軟盤或U盤中。有圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件等。4）打開“我的電腦”窗口中的C盤，看看你的計算機C盤中有哪幾種文件？2、認識文件夾1）師：為了方便管理、查找文件，在WINDOWS中用文件夾來分類存放文件。文件夾就好像一個盛放文件的盒子，可以將文件分門別類

20、地放在不同的文件夾中。文件夾不但可以存放文件，還可以存放其他的文件夾叫子文件夾。2）認識文件夾圖標。3）打開“我的電腦”窗口中的C盤，認識文件和文件夾。自讀課本的操作步驟，然后按步驟進行操作。三、練習打開“我的電腦”窗口中的D盤，說說里面哪些是文件夾，哪些是文件，文件夾與文件共占用了多少的存儲空間。四、總結說說你是怎樣理解文件和文件夾的？第4節(jié) 管理電腦中的文件和文件夾 教學目標1、學會創(chuàng)建新文件和新文件夾。2、學會給文件和文件夾改名。3、學會移動、復制或刪除文件和文件夾。教學重點1、創(chuàng)建新文件夾、給文件夾改名。2、創(chuàng)建新文件、給新文件改名。3、移動、復制、刪除文件和文件夾。教學方法講授、演示

21、、實踐操作第1課時教學內(nèi)容新建文件夾教學目標學會創(chuàng)建文件夾。教學重點創(chuàng)建文件夾，給文件夾改名。教學過程：一、引入新課電腦是個很大的資源庫，有成千上萬文件分別存放在不同的文件夾中。要想用好電腦，先要學會管理文件和文件夾。在WINDOWS中，“我的電腦”和“資源管理器”是管理文件和文件夾的程序。下面我們先來學習用“我的電腦”管理文件和文件夾。這節(jié)課我們先來學習“新建文件夾”。（板書課題）二、學習新課：新建文件夾師：大家在桌面上看到有一個名為“我的文檔”的文件夾，這是每臺電腦上都有的一個文件夾，以前我們建立的文件都存放在這個文件夾中。“我的文檔”文件夾是公用的，誰都可以在里面存放文件，容易造成文件的

22、損壞或丟失。現(xiàn)在，我們在E盤建立一個自己班級命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存放自己的文件。二、教師演示：給自己的文件建個家在E盤新建一個以自己班級命名的文件夾。第1步：打開“我的電腦”窗口。雙擊窗口中的E盤圖標，打開E盤窗口。第2步：單擊任務欄右側的，在彈出的輸入法菜單中單擊，將當前輸入法轉換成“智能ABC輸入法”。第3步：單擊菜單欄中的，然后依次單擊“文件”菜單中的、”。在E盤窗口中出現(xiàn)了一個新建文件夾圖標，圖標下的“新建文件夾”這幾個字反色顯示且被文件夾名提示框圍住，等待你輸入新文件夾的名稱。第4步：在文件夾名提示框中輸入“三（2）班”作為文件夾的名稱，按回車鍵，“三（2

23、）班”文件夾就建好了。三、學生練習1、每位同學都在E盤中建立一個以自己班級和名字命名的文件夾。2、在自己班級的文件夾下建立兩個文件夾，一個命名為A，一個命名為B。四、總結今天這節(jié)課我們學習了兩種建立文件夾的方法，請同學們想一想是哪兩種方法？今后可以用這節(jié)課學到的辦法來管理自己計算機中的文件夾，同時在平時的操作過程中要養(yǎng)成分門別類存儲信息的好習慣，我想通過努力，你們一定會成為出色的計算機資源管理員。第2課時教學內(nèi)容給文件和文件夾改名教學目標1、學會給文件改名。2、學會給文件夾改名。教學重點給文件和文件夾改名。教學過程一、導入新課文件或文件夾建好后，如果覺得文件名或文件夾名起得不合適或起得不好記，

24、我們能不能給文件或文件夾重新起個好記的名字呢？這節(jié)課我們就將電腦中自己的文件或文件夾更改成自己喜歡、便于記憶的名字，可以使我們更方便快速地找到它們。二、學習新課在E盤自己的文件夾中有一個名為“靜夜思”的文本文件，我想把文件名更改為“我最喜歡的古詩”，該怎么做？做一做將E盤自己文件夾中的“靜夜思”文件，改名為“我最喜歡的古詩”。我們在做之前思考兩個問題：1、要改“靜夜思”這個文件的文件名，請想一想先要做什么？2、怎樣改名呢？在改名前還要做什么？想一想這兩個問題你們能完成幾個？怎么操作呢？看書，自己試著操作。文件的名字會更改了，文件夾的名稱會更改了嗎？（請同學們自由發(fā)言）教師示范：把A文件夾改名為

25、“素材”。第1步：打開E盤中自己的文件夾，單擊A文件夾將其選中。第2步：將當前輸入法切換為“智能ABC輸入法”。第3步：打開“文件”菜單，單擊菜單中的，“A”文件夾名反色顯示并且被圍上一個方框，此時文件夾名處于可改寫狀態(tài)。第4步：輸入新文件名“素材”后按回車鍵。還有另外一種更改文件名或文件夾名的方法，大家想不想自己學懂它？那就趕快把書翻到42頁看看“小博士”告訴我們什么好方法？三、鞏固練習在自己的文件夾中建立一個名為“寧夏風光”的文本文件，然后將其改名為“寧夏旅游”。四、檢查落實同桌互相檢查，看看文件名是否改對了。請一些同學上臺來說說自己是如何操作的，并演示給全班同學看。五、總結今天這節(jié)課我們

26、學習了兩種更改文件名或文件夾名的方法，請同學們想一想是哪兩種方法？你學會了嗎？今后我們可以用這節(jié)課學到的方法把文件名或文件夾名成自己喜歡、便于記憶的名字，可以使我們更為快速地找到它們。第5節(jié) 用電腦寫文章 第1課時第一課 認識鍵盤【教學內(nèi)容】熟悉鍵盤的組成和基本用法?！窘虒W目的】通過教學使學生能夠更好的認識鍵盤的作用?！窘虒W重點】計算機鍵盤的應用?！窘虒W過程】一、導入新課同學們，我們在認識計算機時就初步認識了鍵盤，還記得嗎？不過，以前很少用鍵盤操作計算機，用鼠標比較多。其實用鍵盤也可以方便地操作計算機，而且，鍵盤還是計算機打字的主要工具，鍵盤的作用可真大，讓我們來進一步認識它，使用他吧！二、新

27、 授（一）學習打字姿勢1、師：寫字和打字一樣，需要有正確的姿勢，我們應該注意哪些呢？（生回答后，教師出示鍵盤操作姿勢圖并作適當補充）2、（正確的姿勢對我們有什么好處呢？）3、讓學生按要求的姿勢做好，對不正確的或錯誤的姿勢進行糾正。（二）熟悉鍵盤我們已經(jīng)對鍵盤有個初步認識，今天我們在來認識一下，為了方便操作，鍵盤分了四個區(qū)：主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)。在鍵盤中，主鍵盤區(qū)是最大的一個區(qū)，上面的鍵比較多，也最常用。下面我們來認識它們。1、功能鍵區(qū)英文字母鍵：從A到Z共26個字母，排成三行。大小寫字母轉換鍵：在小寫狀態(tài)要輸入大寫字母時，只要擊一下“caps lock”鍵，會轉入大寫狀態(tài)，這

28、時，擊字母鍵就是輸入大寫字母。退格鍵：在主鍵盤區(qū)的右上角，擊一下退格鍵，就會刪除光標前面的一個字符?；剀囨I：擊一下回車鍵，光標會立即跳到下一行，如果光標后面有內(nèi)容也會跟著移到下一行?？崭矜I：擊一下空格鍵，可輸入一個空白字符，光標向右移一格。數(shù)字鍵：主鍵盤區(qū)最上面一排有10個數(shù)字鍵，它們是用來輸入數(shù)字的。上檔鍵：幫助你輸入雙字符鍵的上半部分的字符。操作方法是：先用一個手指按住“shift”不放，在用另一個手指去擊雙字符鍵。2、主鍵盤區(qū)3、編輯鍵區(qū)4、小鍵盤區(qū)教師介紹小鍵盤區(qū)中數(shù)字鍵和編輯鍵的功能及使用。試試看 用小鍵盤輸入以下算式。218/6+2*7-1.5 , 23.67*7.5/6.09-5

29、+4.3 , (113.67-42.1)*26（三）指法練習教師介紹8個基本鍵位及空格鍵,并演示鍵盤基本鍵法的操作（看了以后，我們的10個手指該放在哪幾個鍵上呢？）引導學生找到 F 、 J 兩個定位鍵，然后依次安放。試試看 用“記事本”輸入下列詞組。寧夏 山東 貿(mào)易 預備 自行車 抽水機信息技術 中華人民共和國 計算機三、課堂小結第2課時 【教學目標】1、學會用“記事本”程序打開文件。2、學會在插入狀態(tài)下用Backspace鍵和Delete鍵來修改錯字的操作，理解Backspace鍵和Delete鍵操作和功能的異同。3、能夠運用“撤消”命令，糾正在操作中的誤操作?！窘虒W重點】用“記事本” 程序

30、打開文件，在實例中選擇運用Backspace、Delete這兩個鍵進行修改文章的操作?！窘虒W難點】修改文章時光標的控制和定位及理解Backspace鍵和Delete鍵操作和功能的異同。【教學課時】1課時【教學過程】一、激趣導入用平時學生寫作文出現(xiàn)錯別字這一事例引出修改文章。讓學生回想自己寫作文過程中出現(xiàn)錯別字后的修改過程，以此激發(fā)對今天所學知識產(chǎn)生興趣。師：用電腦寫文章時難免有輸入錯誤的地方，我們要養(yǎng)成良好的校對習慣，及時改正輸入中的錯誤。導入新課：修改文章二、新 授（一）示范操作1、(任務1)用記事本程序打開D：學習素材沙湖，將存在輸入錯誤的“停停玉立”一詞中的“停停”改為“婷婷”。示范操作

31、：打開文件2、難點輔導：將鼠標指針移動到“停?！钡那懊鎲螕?，(復習提示：教材50頁Delete鍵的用法）鼓勵學生嘗試運用Delete鍵進行操作。3、進行文件保存。提示：單擊“文件”菜單中的“保存”。（二）課堂檢測1、出示任務二：用“記事本”程序，打開D：學習素材縮句.要求學生用Delete鍵熟練刪除多余的字,原文件名保存。2、方法引導：你還有其他的方法刪除多余的字嗎？（引出Backspace鍵）。3、巡視指導，發(fā)現(xiàn)學生誤刪后提問：誤刪了文字怎么辦？小博士告訴你。(請看教材第59頁，小博士。）4、Backspace鍵和Delete鍵刪除文字的操作有什么不同呢？（學生比較后思考回答，然后教師講解B

32、ackSpace鍵和Delete 鍵在操作和功能上的異同）5、獨立閱讀教材第59頁的小博士，學會“撤消”命令。三、鞏固練習學生完成課本第61頁鞏固練習第4題。（考查學生用記事本打開文件及運用兩個刪除鍵的熟練情況。以及修改文章時光標的控制和定位、保存習慣。） 教師進行巡視，觀察學生在操作中易犯的錯誤，并及時糾正。四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，談一談你的收獲。教師總結，出示評價內(nèi)容，學生自我評價。第6節(jié)：Windows中多媒體功能一、教學目標 了解Windows中的多媒體功能。 會使用“音量控制”程序調整音量。 學會使用“錄音機”程序播放聲音。 學會使用“錄音機”程序設置聲音效果。二、教學重點 使用“音量控制”程序調整音量。 使用“錄音機”程序播放聲音。三、教學難點 使用“音量控制”程序調整音量。 使用“錄音機”程序設置聲音效果。四、教學準備 耳麥(或音箱)、配套的多媒體素材。五、教學過程 一、導入新課 Q)Windows具有豐富的多媒體功能，使我們能夠在多媒體計算機上聽CD、看電影、播放MID