小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蓮都區(qū)天寧小學(xué)  陳建秋一、學(xué)情分析上學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以實(shí)驗(yàn)探究為主體，學(xué)生具備了一定的探究能力，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，分析、推理能力有了明顯的提高，科學(xué)素養(yǎng)得到一定的培養(yǎng)。但也有一小部分同學(xué)對(duì)科學(xué)不重視，會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真、實(shí)驗(yàn)胡亂做以及不按要求完成作業(yè)等情況。二、教材分析本冊(cè)科學(xué)課本有4個(gè)單元，由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元有8個(gè)課題，全冊(cè)共有32個(gè)課題。“微小世界”單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、

2、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。“物質(zhì)的變化”單元學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。“宇宙”單元學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通

3、過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。“環(huán)境和我們”單元從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過以上不同視角對(duì)周圍世界的探究，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí):世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。三、本主要教學(xué)目標(biāo)1通過系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過觀察

4、、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問題、水資源問題的研究。2對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。四、主要材料清單1“微小世界”單元觀察工

5、具：不同放大倍數(shù)的放大鏡，玻璃片，平面鏡片，顯微鏡。觀察對(duì)象：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物；洋蔥、動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片。其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。2“物質(zhì)的變化”單元實(shí)驗(yàn)材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測(cè)器。其他工具：滴管、榔頭、鑷子、玻璃杯、小飲料瓶。3“宇宙”單元模擬實(shí)驗(yàn)材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空?qǐng)D。相關(guān)資料：有關(guān)月

6、球、日食、月食、太陽系、北斗七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。4“環(huán)境和我們”單元觀察實(shí)驗(yàn)材料:廣口瓶、洗凈的小石子、紙巾、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶、堆肥箱、包裝盒。常用工具：彈簧秤、自制量杯、放大鏡、顯微鏡。相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場(chǎng)、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。五、具體教學(xué)措施1備課：認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)出好的教學(xué)程序，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備。2上課：能夠做到按教案設(shè)計(jì)來上課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在語言上做到通俗易懂，利用好這40分鐘。3提優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行課外小論文寫作等指導(dǎo)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的作業(yè)以及平時(shí)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)給予指

7、導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的作業(yè)差錯(cuò)及時(shí)更正，及時(shí)關(guān)心輔導(dǎo)。落實(shí)好補(bǔ)差時(shí)間。4課外活動(dòng)：科學(xué)俱樂部社團(tuán)活動(dòng)六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12.17-2.211.1放大鏡；1.2放大鏡下的昆蟲世界；機(jī)動(dòng)322.24-2.281.3放大鏡下的晶體；1.4怎樣放得更大；機(jī)動(dòng)333.3-3.71.5用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；1.6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；1.7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）343.10-3.141.8微小世界和我們；第一單元復(fù)習(xí)；單元測(cè)驗(yàn)353.17-3.212.1我們身邊的物質(zhì)；2.2物質(zhì)發(fā)生了什么變化；2.3米飯、淀粉和碘酒的變化363.24-3.282.4小蘇打和白醋的變

8、化；2.5鐵生銹了；機(jī)動(dòng)373.31-4.42.6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象；2.7控制鐵生銹的速度；機(jī)動(dòng)384.7-4.112.8物質(zhì)變化與我們；第二單元復(fù)習(xí)；單元測(cè)驗(yàn)394.14-4.183.1地球的衛(wèi)星月球；3.2月相變化；機(jī)動(dòng)3104.21-4.253.3我們來造環(huán)形山；3.4日食和月食；機(jī)動(dòng)3114.28-5.23.5太陽系；3.6在星空中(一)2125.5-5.93.7在星空中(二)；3.8探索宇宙；第三單元復(fù)習(xí)3135.12-5.16單元測(cè)驗(yàn)；4.1一天的垃圾；4.2垃圾的處理3145.19-5.234.3減少丟棄及重新利用；4.4分類和回收利用；機(jī)動(dòng)3155.26-5.304.5一天的生活用水；4.6污水和污水處理；4.7考察家鄉(xiāng)的自然水域3166.2-6