2015年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程

1、2015年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程申報表所屬學(xué)院 藥學(xué)院課程名稱 分析化學(xué) 課程類型（本科/高職） 本科 所屬專業(yè)大類 藥學(xué) 申報日期 2015.10.22教務(wù)處制2015年7月填 寫 要 求一、以word文檔格式如實填寫各項內(nèi)容。二、表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。四、除課程負責(zé)人外，根據(jù)課程實際情況，填寫每位主講教師的詳細信息。五、本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在“其他情況說明”欄中注明。申報課程類型與新版培養(yǎng)方案一致。1課程負責(zé)人基本信息姓名郭紹芬性別女出生年月1972.12

2、最終學(xué)歷研究生職稱副教授電終學(xué)位博士職務(wù)實驗教研室主任傳真所在學(xué)院藥學(xué)院E-mailguoshaofen通信地址（郵編）臨沂市蘭山區(qū)雙嶺路中段（276000）研究方向藥物分析，天然藥物化學(xué)1-1教學(xué)情況近3年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、時間）（不超過3項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過3項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過3項）；主編的規(guī)劃教材（不

3、超過3項）1 近3年來講授的主要課程：（1）分析化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課 48學(xué)時 屆數(shù)4 學(xué)生總數(shù)192（2）有機化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課 48學(xué)時 屆數(shù)1 學(xué)生總數(shù)74（3）無機與分析化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課 64學(xué)時 屆數(shù)4 學(xué)生總數(shù)114（4）天然產(chǎn)物化學(xué)專業(yè)主干課 32學(xué)時 屆數(shù)3 學(xué)生總數(shù)207（5）環(huán)境化學(xué)專業(yè)主干課 48學(xué)時 屆數(shù)4 學(xué)生總數(shù) 1642. 承擔實踐性教學(xué)：（1）分析化學(xué)實驗專業(yè)基礎(chǔ)課 48學(xué)時 屆數(shù)3 學(xué)生總數(shù)148（2）無機與分析化學(xué)實驗專業(yè)基礎(chǔ)課 16學(xué)時 屆數(shù)4 學(xué)生總數(shù)124（3）指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（職業(yè)生涯設(shè)計） 學(xué)生總數(shù)243. 教學(xué)研究項目（1）環(huán)境化學(xué)省級特色課程，2013（2

4、）國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃， 2014（3）校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目，20144. 教改論文（1）科研項目支撐下環(huán)境化學(xué)開放性實驗的改革和探索，臨沂大學(xué)學(xué)報，2014，36（6）:48-50. 501-2學(xué)術(shù)研究近3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、時間、本人位次及所起作用）（不超過3項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時間）（不超過3項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過3項）1. 近3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題：（1）La3+對金銀花的若干生態(tài)毒理效應(yīng)研究，國家自然科學(xué)基金 2013.01-2015

5、.12,主持（2）輕稀土La在金銀花上的應(yīng)用技術(shù)和效果研究，山東省博士基金， 2011.01-2013.12 主持（3） 優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)金銀花新品種示范栽培與推廣研究，山東省成果轉(zhuǎn)化項目，2014.9-2016.9，參與，第4位。2. 學(xué)術(shù)論文（1）Effect of Cd2+ on the electrochemical activity and spectroscopic property of HRP in the simulated physiological solution,Asian J.Chem. 第一作者，2013. 2 (SCI)（2）Effect of Sm3+ on the

6、spectroscopic properties of poly(N-vinylisobutyramide)，Asian J.Chem. 通訊作者，2014.5 (SCI)（3）Study of interaction between Dy3+ and poly(N-vinylisobutyramide), J. Polym. Mater., 2015,08. 第一作者，2013. 2 (SCI)3. 國家發(fā)明專利（1）一種富硒優(yōu)質(zhì)金銀花的生產(chǎn)方法，ZL 201210187141，第一發(fā)明人（2）一種稀土-氨基酸-綠原酸三元配合物抑菌劑及其制備方法，公開。第一發(fā)明人4. 科研獎勵及其它 （1）

7、輕稀土La在金銀花上的應(yīng)用技術(shù)和效果研究，臨沂市人民政府，臨沂市科學(xué)技術(shù)獎二等獎，第一位，2015.09（2）全省金銀花產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)明創(chuàng)新獎，山東省金銀花行業(yè)協(xié)會，2015.08 （3）第十三屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎，臨沂市科協(xié)，2014.08注：本表及以下各表內(nèi)容較多時可將欄目加長。2主講教師（1）基本信息姓名徐文軍性別男出生年月1962.8最終學(xué)歷本科職稱教授電終學(xué)位學(xué)士職務(wù)傳真8766600所在院系化學(xué)化工學(xué)院E-mailhxxxwj通信地址（郵編）市雙嶺路中段（276005）研究方向分析化學(xué)2-1教學(xué)情況近3年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時、

8、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過3門）；承擔的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、時間）（不超過3項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過3項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過3項）；主編的規(guī)劃教材（不超過3項）。13年來講授的主要課程（1）儀器分析，專業(yè)基礎(chǔ)課，4學(xué)時/周，4屆，320人；（2）分析化學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)課，4學(xué)時/周，5屆，400人；（3）分析化學(xué)實驗，專業(yè)基礎(chǔ)課，4學(xué)時/周，2屆，60人。2. 承擔的實踐性教學(xué)（1）分析化學(xué)實驗及儀器分析實驗，專業(yè)基礎(chǔ)課，8學(xué)時/周

9、，5屆，500人；（2）指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文及畢業(yè)實習(xí)，55人；（3）指導(dǎo)2007級應(yīng)化本科分析化學(xué)開放實驗50人。3. 主持的教學(xué)研究課題（1）儀器分析，省級精品課程，2014年；（2）儀器分析，校級精品課程，2013年；（3）儀器分析，山東省成人教育特色課程，2011年；4. 作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的教材和教學(xué)研究論文（1）應(yīng)用化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革與實踐, 大學(xué)學(xué)報, 2013.8;（2）成人教育儀器分析課程教學(xué)的探索與實踐. 中國成人教育, 2011.22;（3）微波消解火焰原子吸收光譜法連續(xù)測定甘草中鐵, 鋅, 銅, 錳. 藥物分析雜志, 2007.7.5. 獲得的教學(xué)表彰/

10、獎勵（1）2006年，儀器分析類多媒體課件光譜分析制作校級三等獎；（2）2011年，學(xué)院十佳師德標兵；（3）2012年，第三屆全國高等院?；瘜W(xué)專業(yè)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2-2學(xué)術(shù)研究近3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、時間、本人位次及所起作用）（不超過3項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時間）（不超過3項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過3項）。1. 3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（1）采用質(zhì)譜技術(shù)快速分析中藥的活性成分，中國科學(xué)院活體分析化學(xué)重點實驗室開放基金，2012.01-2013.12，主

11、持；（2）頭孢噻呋乳膏劑的研制與應(yīng)用研究，山東省科技發(fā)展計劃（2011GGA13096），2012.01-2013.12，參與；（3）農(nóng)作物秸桿為基質(zhì)復(fù)合水泥生料催化劑研究，山東省科技廳（2009GG1000 6001）2009.01-2011.08，參與；2. 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（1）A high-salt-tolerance matrix for facile detection of glucosein rat brain microdialysates by MALDI mass spectrometry, Anal. Chem, 二位, 2011.12;（2）順序注射氫化物發(fā)生-原子熒光

12、光譜法同時測定中藥材中砷和鎘. 藥物分析雜志, 首位, 2011.4；（3）微波消解石墨爐原子吸收法測定中草藥中痕量鍺. 藥物分析雜志, 首位2010.2.3. 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（1）過氧化氫氧化麥塔喇紅催化光度法測定痕量銅，市第九屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文三等獎，首位，2006.92主講教師（2）基本信息姓名莊會榮性別女出生年月1963-05最終學(xué)歷本科職稱教授電話最終學(xué)位學(xué)士職務(wù)傳真所在學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院E-mailzhuanghuirong通信地址（郵編）山東省市蘭山區(qū)雙嶺路中段（276000）研究方向化學(xué)分離與分析2-1教學(xué)情況近3年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時、屆

13、數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過3門）；承擔的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、時間）（不超過3項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過3項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過3項）；主編的規(guī)劃教材（不超過3項）。1. 3年來講授的主要課程（1）分析化學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)課，3學(xué)時/周，5屆，總計410人；（2）化學(xué)分離與分析，專業(yè)選修課，3學(xué)時/周，3屆，總計360人；（3）儀器分析，專業(yè)基礎(chǔ)課，4學(xué)時/周，2屆，總計120人。2. 承擔的實踐性教學(xué)（1）分析化學(xué)實驗及儀器分析實驗，專業(yè)

14、基礎(chǔ)課，4學(xué)時/周，5屆，總計600人；（2）指導(dǎo)本科生教育實習(xí)及畢業(yè)論文，3屆，總計50人；（3）指導(dǎo)2007級-2010級應(yīng)用化學(xué)本科班分析化學(xué)開放實驗30人。3. 承擔的教學(xué)研究課題（1）分析化學(xué)，大學(xué)精品課程，2012年，主持；（2）儀器分析，山東省成人教育特色課程，2011年，第4位；（3）分析化學(xué)系列，省級精品課程，2014年，分析化學(xué)實驗主持。4. 作為第一署名人發(fā)表的教學(xué)研究論文（1）雙波長分光光度法的研究進展.理化檢驗, 2007, 43(7): 607-610；（2）磺溴酞鈉 一種新的酸堿指示劑.化學(xué)世界, 2001,42(7): 387-388; 被CA收錄；（3）正確理

15、解酸堿滴定曲線方程及應(yīng)用.師范學(xué)院學(xué)報,2003,25(6): 53-54。5. 獲得的教學(xué)表彰/獎勵（1）2011年，獲2011年度山東省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指 導(dǎo)教師；大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院“十佳師德建設(shè)標兵”；指導(dǎo)大學(xué)沂河水質(zhì)調(diào)研 團獲2011年度山東省暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀服務(wù)隊。（2）2007年，指導(dǎo)莊曉明同學(xué)的畢業(yè)論文獲山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文，山東省教育廳， 證書號X2006150；（3）2007年，指導(dǎo)宋麗麗、朱孔贊同學(xué)的科技作品高效毛細管電泳法測定側(cè)柏中槲 皮素的含量獲山東省挑戰(zhàn)杯科技大賽二等獎；6. 編寫的教材（1）綜合化學(xué)實驗，編委，山東人民出版社，

16、2012.8；（2）分析化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與課外訓(xùn)練，主編，大學(xué)印制. 2010.12；（3）儀器分析實驗，主編，山東人民出版社，2014.11。2-2學(xué)術(shù)研究近3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、時間、本人位次及所起作用）（不超過3項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時間）（不超過3項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過3項）。1. 3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（1）全新世以來東平湖變遷與黃河洪水關(guān)系及動力機制研究，國家自然科學(xué)基金項目（41072258），2011.05-2012.12，參與分析測定；（2）染料廢水

17、的處理，社會服務(wù)課題（HX10100），2010.05 -2012.12，主持；（3）煙酒中有效成分分析，社會服務(wù)課題（HX07686），2009.07 -2011.12，主持；2. 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（1）離子色譜法測定魯南地區(qū)茶葉中的無機陰離子.理化檢驗(化學(xué)分冊)，2009.06；（2）Study on Decolorization of Malachite Green Waste Water. International Research Conference of Resources Utilization and Environmental Effectivenness-Call of

18、 Paper from 2009 AGM，2009.09 (ISTP)；（3）Study on Decolorization of Bromocresol Green in Wastewater. Proceeding of Symposium from Cross-strait Environment & Resources and 2nd Representative Conference of Chinese Environmental Resources & Ecological Conservation Society，獨立，2010.12 (ISTP).3. 獲得的

19、學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（1）環(huán)保型導(dǎo)熱油與燃爐系統(tǒng)熱能綜合研究開發(fā)，市科技進步三等獎，市科技局，第5位，2007.11；（2）過氧化氫氧化番紅花紅O催化光度法測定痕量銅的研究，市第九屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎，市科技局，首位，2006.09；（3）溴甲酚綠廢水的脫色研究，市第十二屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎三等獎，市委組織部、市科學(xué)技術(shù)協(xié)會，獨立，2012.09。2主講教師（3）基本信息姓名孫愛德性別男出生年月1977-01最終學(xué)歷研究生職稱副教授電終學(xué)位博士職務(wù)傳真所在學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院E-mailsunaide通信地址（郵編）山東省市蘭山區(qū)雙嶺路中段研究方向環(huán)境地球化學(xué)

20、2-1教學(xué)情況近3年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過3門）；承擔的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、時間）（不超過3項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過3項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超過3項）；主編的規(guī)劃教材（不超過3項）。1. 近3年講授的主要課程（1）分析化學(xué)，本科基礎(chǔ)課程，周學(xué)時4，共2屆，學(xué)生總數(shù)90人；（2）儀器分析實驗，本科基礎(chǔ)課程，周學(xué)時3，共5屆，學(xué)生總數(shù)740人；（3）分析化學(xué)實驗，本科基礎(chǔ)課程，周學(xué)時4

21、，共2屆，學(xué)生總數(shù)90人；2. 承擔的實踐性教學(xué)（1）指導(dǎo)分析化學(xué)實驗2屆，學(xué)生總數(shù)90人；（2）指導(dǎo)儀器分析實驗5屆，學(xué)生總數(shù)740人；（3）指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃1項，共有學(xué)生4人；3. 作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文：（1）“儀器分析”在成人教育中“問題式”教學(xué)模式的構(gòu)建，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，11：81，首位。4. 獲得的教學(xué)表彰/獎勵 （1）2013年獲得市“五好家庭”榮譽稱號；（2）2013年11月獲得大學(xué)“實踐創(chuàng)新型教師”榮譽稱號。2-2學(xué)術(shù)研究近3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、時間、本人位次及所起作用）（不超過3項）；在國內(nèi)外公開

22、發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時間）（不超過3項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過3項）。1. 承擔的學(xué)術(shù)研究課題：（1） 國家自然科學(xué)基金，油菜硼同位素分餾特征及分餾機理研究(41403005)，25萬元，2015.01-2017.12，第二位。（2）國家自然科學(xué)基金，山東沂源扁扁洞遺址人類（動物）食物結(jié)構(gòu)分析與古環(huán)境重建(41340028)，20萬元，2014.01-2014.12，第三位（3）飲用水工藝過程中痕量特征有機污染物分離分析方法學(xué)的研究，江蘇省博士后基金，2萬元，2012-2014，主持2. 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：（

23、1）Separation and analysis of chlorine isotopes in higher plants, Chemical Geology, 2014, 381: 21-25, 第一位；（2）Determination of boron using headspace liquid phase micro-sublimation coupled with inductively coupled plasma optical emission spectrometry, Analytical Letter, 2013, 46: 2610-2619, 第一位；（3）Dete

24、rmination of Bisphenol A and 4-nonylphenol in Water Samples Using an Ionic Liquid Dispersive Liquid Phase Microextraction Method Developed by Response Surface Methodology, Polish Journal of Environmental studies, 2013, 22(3): 899-907, 第一位；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵：（1）2012年9月獲得市第十二屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果三等獎；（2）2014年8月獲得市第十三屆

25、自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果一等獎；2主講教師（4）基本信息姓名黃霄性別女出生年月1972-05最終學(xué)歷研究生職稱講師電終學(xué)位碩士職務(wù)傳真所在院系藥學(xué)院E-mailHuangxiao01通信地址（郵編）大學(xué)藥學(xué)院研究方向制藥2-1教學(xué)情況近3年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時、屆數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過3門）；承擔的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、時間）（不超過3項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過3項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（不超

26、過3項）；主編的規(guī)劃教材（不超過3項）。1. 近3年講授的主要課程（1）無機及分析化學(xué)，必修，2009級、2010級園林專業(yè)，100人；（2）工程化學(xué)，必修，2010級建筑專業(yè)，100人；（3）藥學(xué)分子生物學(xué)，2011級、2012級制藥工程專業(yè)，120人。2. 承擔的實踐性教學(xué)（1）分析化學(xué)實驗，專業(yè)基礎(chǔ)課，2屆，100人（2）工程化學(xué)實驗，專業(yè)基礎(chǔ)課，1屆，100人（3）藥學(xué)分子生物學(xué)實驗，專業(yè)基礎(chǔ)課，2屆，120人。2-2學(xué)術(shù)研究近3年來承擔的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、時間、本人位次及所起作用）（不超過3項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序、時間）

27、（不超過3項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過3項）。1. 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文：（1）干旱脅迫對轉(zhuǎn)LeFAD7基因番茄光合作用的影響，西北植物學(xué)報，首位，20083教學(xué)隊伍人員構(gòu)成(含外聘兼職教師)姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書學(xué)科專業(yè)承擔教學(xué)任務(wù)專任教師/兼職教師兼職教師所在單位郭紹芬女1972-12副教授教師分析化學(xué)理論課及實踐教學(xué)專任教師徐文軍男1962-08教 授教師分析化學(xué)理論課及實踐教學(xué)專任教師莊會榮女1963-05教 授教師分析化學(xué)理論課及實踐教學(xué)專任教師孫愛德男1977-01副教授教師分析化學(xué)理論課及實踐教學(xué)專任教師黃 霄女197

28、2-05講 師教師分析化學(xué)理論課及實踐教學(xué)專任教師葛朝暉女1983-05實驗師教師藥物分析化學(xué)實踐教學(xué)專任教師周利章男1978-02實驗師藥物分析實踐教學(xué)兼職教師臨沂市食品藥品檢驗檢測中心任繼東男1960-08教 授主任醫(yī)師中藥學(xué)實踐教學(xué)兼職教師臨沂市人民醫(yī)院3-1教學(xué)隊伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專兼職教師比例、有行業(yè)背景的教師參與情況以及課程教學(xué)團隊建設(shè)情況。本課程教師師德優(yōu)良，學(xué)歷層次高，學(xué)術(shù)造詣高，認真負責(zé)，教學(xué)能力強，團隊真誠合作互相促進，長期擔任本課程教學(xué)工作，經(jīng)驗豐富，特色鮮明，受到學(xué)生廣泛好評。并聘請了大型企業(yè)和著名科研機構(gòu)的專家為本科生畢業(yè)論文和生產(chǎn)實習(xí)

29、的指導(dǎo)教師，實現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合。1.師資隊伍學(xué)歷、職稱、知識結(jié)構(gòu)目前，課程組現(xiàn)有教師、實驗室管理人員及兼職教師8人，其中教授3人，副教授2人，講師1人，實驗師1人，高職稱比例為67%。博士學(xué)位3人，在讀博士1人。在教師隊伍中，山東省教學(xué)名師1人，師德標兵2人，碩導(dǎo)4人，主講教師長期奮斗在教學(xué)第一線，受到學(xué)生們廣泛歡迎。 2. 師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)6 名教師中50歲以上2名，4050歲2名，3040歲2名。年齡結(jié)構(gòu)合理，形成以中青年教師為主體的教學(xué)梯隊。3. 師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)本課程組師資來源于中國科學(xué)院(1人)，沈陽藥科大學(xué) (1人)，江南大學(xué)(1人)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)（1人）、山東師范大學(xué)(2

30、人)。他們把各所各校所具有特色和優(yōu)勢融入教學(xué)與科研中，起到了良好的促進作用，其師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理。4. 師資配置合理6 名教師中有5 名主講教師，1 名專職實驗指導(dǎo)教師。本課程組承擔著學(xué)校應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、藥學(xué)、制藥工程及生化制藥技術(shù)等專業(yè)的分析化學(xué)理論教學(xué)和實踐教學(xué)，每年平均300 名學(xué)生。課程組教師均參加課程基礎(chǔ)實驗、綜合性實驗、開放實驗、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。任課教師承擔理論與實驗教學(xué)，利于及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證了教學(xué)質(zhì)量，從而使得師資配置情況達到最佳。為了加強教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量，開闊學(xué)生和教師思路，達到互相交流、互相學(xué)習(xí)的目的，不定期邀請專家講課或進行

31、學(xué)術(shù)交流活動，有力的促進了我們的教學(xué)和科研工作。5. 具有行業(yè)和企業(yè)背景的教師參與教學(xué)團隊本課程組教師與山東仁和制藥有限公司、市藥檢所、魯南制藥、羅欣藥業(yè)、市食品藥品檢驗檢測中心等單位密切合作。一方面，以這些單位為依托，我們建立了系列的本科生教學(xué)實習(xí)基地和社會實踐基地。另一方面，教師長期與企業(yè)單位合作，積累了豐富的實際工作經(jīng)驗，將自己的科研成果、實際生產(chǎn)中的工藝、設(shè)計和案例以錄像和圖片的方式融入到教學(xué)中，極大的提升了教學(xué)水平，課堂教學(xué)理論聯(lián)系實際，內(nèi)容豐富多彩，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程組成員均承擔或參與多項企業(yè)合作項目。郭紹芬副教授與九間棚合作的富硒優(yōu)質(zhì)金銀花生產(chǎn)技術(shù)，已經(jīng)獲得國家發(fā)明專利授

32、權(quán)，有望大力提高金銀花的產(chǎn)量和品質(zhì)。莊會榮教授和孫愛德副教授均為服務(wù)沂蒙首席專家和大學(xué)中青年學(xué)術(shù)骨干。課程組還聘請了企業(yè)和科研機構(gòu)的專家為本科生生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)教師，并根據(jù)專業(yè)特點實施校企聯(lián)合指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文，既給學(xué)生提供了理論與實踐相結(jié)合的機會，也是對我們教學(xué)團隊的補充和加強。同時為本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)工作提供了重要的渠道，深受學(xué)生歡迎。6. 形成一支結(jié)構(gòu)合理，人員穩(wěn)定，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)效果好的高素質(zhì)的教師梯隊本課程組積十余年教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，造就了一支師德優(yōu)良、教學(xué)效果優(yōu)異、科研成績突出的教學(xué)團隊，在教書育人和科研方面作出了突出的貢獻。課程組承擔著11項教學(xué)研究項目，其中省部級以上教改立項2項

33、、校級9項。課程組公開發(fā)表30多篇教研論文。課程組累計獲獲省部級科技成果獎勵1項，國家發(fā)明專利10余項，省級科研成果鑒定3項。主持和參加了國家自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)基金、山東省優(yōu)秀中青年基金、山東省科技發(fā)展計劃、山東省教育廳科技計劃等項目10項；在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文80 余篇，其中被SCI及EI 收錄論文40余篇。 課題組形成了一支以教授和博士為主體的、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊，是一支集教學(xué)與科研于一體的優(yōu)秀教學(xué)團隊。3-2教學(xué)改革與研究近3年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過3項）。分析化學(xué)課程組注重教學(xué)研究工作，經(jīng)常圍繞學(xué)科和課程建設(shè)以及提高教師素質(zhì)等內(nèi)

34、容進行教學(xué)研究活動。支持和鼓勵各位教師審報教研項目，對立項的教研項目在教學(xué)計劃和安排上提供支持。在教學(xué)理論、教學(xué)方法及教學(xué)實踐與改革中，課程組支持和鼓勵教師在理論教學(xué)、實驗教學(xué)等方面進行探討和創(chuàng)新，撰寫教研論文。近幾年，課程組承擔著11項教學(xué)研究項目，其中省部級教改立項2項、校級9項。課程組公開發(fā)表10余篇教研論文.一、教學(xué)改革成果：（1）分析化學(xué)，大學(xué)精品課程，2012年，（2）分析化學(xué)系列，省級精品課程，2014年，分析化學(xué)實驗主持；（3）綜合化學(xué)實驗，山東人民出版社，2012.8；二、教改論文（1）應(yīng)用化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革與實踐, 大學(xué)學(xué)報, 2013.8;（2）成人教育儀器分析課程

35、教學(xué)的探索與實踐. 中國成人教育, 2011.22;（3）“儀器分析”在成人教育中“問題式”教學(xué)模式的構(gòu)建，中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，11：81。三、解決的問題1. 更新教學(xué)理念先進、教學(xué)設(shè)計合理，改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和手段課程組教師具有先進的教育理念，教學(xué)體系與內(nèi)容設(shè)計合理。在教學(xué)過程中重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；能夠按照地方院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的定位，針對課程內(nèi)容和學(xué)生將來就業(yè)形勢，對教學(xué)方法和教學(xué)評價進行合理設(shè)計。因此，在制定課程教學(xué)大綱時，既保證了學(xué)生理解和掌握課程的“三基”知識，又保證教學(xué)內(nèi)容的先進性，同時注重學(xué)生實際動手能力和創(chuàng)新精神的培

36、養(yǎng)和訓(xùn)練，達到突出專業(yè)特色，提高學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標。改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高課程起點，加大信息量。對本課程體系如對酸堿平衡，氧化還原平衡等內(nèi)容進行優(yōu)化整合。我們在教學(xué)過程中要求每一位教師結(jié)合自己的研究課題隨時跟蹤本學(xué)科的前沿和發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容不斷更新。教學(xué)內(nèi)容更具有先進性、科學(xué)性，并及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。使用先進的教學(xué)方法和手段，采用“課程主講制”、“課堂討論”等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生成為教學(xué)的主體，提高課堂教學(xué)效果。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。2. 注重理論聯(lián)系實際、突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)注重理論聯(lián)系實際，融

37、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)知識傳授與課外開放實驗相結(jié)合。本課程組教師將自己科研成果引入課堂，同時學(xué)生畢業(yè)論文和開放實驗題目均來源于教師的科研項目。建立了穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地、校企聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)論文等實踐教學(xué)，提高了本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。以教師科研為基礎(chǔ)開展的學(xué)生“第二課堂”科技創(chuàng)新成果顯著。由于本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實、動手能力較強、綜合素質(zhì)較高，較大比例的學(xué)生考上研究生，學(xué)生得到了國內(nèi)重點大學(xué)的認可，教書育人效果明顯。3. 建立科學(xué)的教學(xué)評價和考核方法課程組建立了科學(xué)的教學(xué)評價體系。考核方法從對獲取知識量多少的評價向知識、能力、素質(zhì)綜合評價轉(zhuǎn)化。期末考試成績平時成績?？荚嚸}注意

38、基本概念、基本原理、基本方法等基礎(chǔ)知識的考核，注重學(xué)生靈活正確運用所學(xué)知識的能力考核。在考試制度上我們進行了嚴格的規(guī)范，使出題、閱卷更加合理化、規(guī)范化?？荚噰栏駥嵭薪炭挤蛛x，考后對成績做認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，作為下次改進教學(xué)的依據(jù)。近三年的試卷分析表明試題合理，覆蓋量大且基本呈正態(tài)分布，完全復(fù)合教學(xué)大綱的要求。3-3青年教師培養(yǎng)近3年培養(yǎng)青年教師的措施與成效：一、課題組中青年教師整體實力逐年上升課程組教師隊伍中50 歲以下具有博士研究生學(xué)位和在職博士的教師為100%?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上，課程組鼓勵和支持中青年教師做國內(nèi)外訪問學(xué)者或自修方式進一步提高教學(xué)、科研水平，以使整個師資隊伍的素質(zhì)更上一個臺階。

39、從學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)生評價結(jié)果來看，課題組中青年教師的教學(xué)效果優(yōu)秀，受到了學(xué)生們的歡迎。二、課題組優(yōu)先資助參加教學(xué)改革會議、出版教學(xué)論文和教材主要的全國性會議：全國基礎(chǔ)化學(xué)教材研討會、全國化學(xué)系列課程建設(shè)會議、精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研討會、山東省內(nèi)教學(xué)研討會等。通過參加教學(xué)改革和課程建設(shè)會議，使中青年教師們了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的形勢，學(xué)習(xí)了兄弟院校的經(jīng)驗。教學(xué)思想活躍，結(jié)合我校生源和自身的特點提出了我們的建設(shè)規(guī)劃，教學(xué)改革有創(chuàng)意、教學(xué)立項、教材建設(shè)卓有成效。三、培養(yǎng)措施得當、成效顯著抓好青年教師的培養(yǎng)，使青年教師在盡量短的時間內(nèi)成為教學(xué)骨干。課題組對青年教師實施傳幫帶的措施，嚴格把握好青年教師的教學(xué)

40、質(zhì)量，每位青年教師都指定一位指導(dǎo)教師，從上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、實驗教學(xué)等各個環(huán)節(jié)嚴格培訓(xùn)、在助課一年的基礎(chǔ)上，使青年教師順利通過教學(xué)關(guān)。課題組通過制定合理的培養(yǎng)計劃并實施，如嚴格執(zhí)行青年教師導(dǎo)師制，為青年教師配備專門的導(dǎo)師，要求青年教師參加學(xué)校的各種崗前或在崗培訓(xùn)，定期選拔青年骨干教師作為重點培養(yǎng)對象，鼓勵和支持青年教師到國內(nèi)外名牌大學(xué)進修和訪問，并給予一定的經(jīng)費支持。鼓勵和支持青年教師參與課程建設(shè)。在老教師的傳幫帶和青年教師的積極努力下，電化學(xué)分析課程組已形成了團結(jié)協(xié)作、有凝聚力和戰(zhàn)斗力、教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)成果顯著的教學(xué)與科研群體。每位教師在傳授知識的同時，以自己的敬業(yè)精神和人格魅力感染著每一

41、位學(xué)生，做到了既教書又育人。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，指教學(xué)隊伍中從不同學(xué)校或科研單位取得相同（或相近）學(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。4課程描述課程名稱分析化學(xué)課程類別本科4-1課程概述：課程的歷史沿革、設(shè)計理念以及在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用等一課程的歷史沿革分析化學(xué)課程是制藥工程、藥學(xué)、生化制藥技術(shù)等專業(yè)學(xué)生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生在校形成專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1.分析化學(xué)課程建設(shè)的初級階段2006年，制藥工程專業(yè)招生以來，分析化學(xué)教學(xué)團隊在教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量評價、師資隊伍建設(shè)等方面相應(yīng)開展了一系列教學(xué)研究工作，形成了良好的課程建設(shè)基礎(chǔ)并逐漸提高了師資隊伍的教學(xué)和教研水平。2.分析化學(xué)課程

42、建設(shè)的快速發(fā)展階段課程組在課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)方法與手段、實踐教學(xué)形式、教材建設(shè)等進行了全方位、系統(tǒng)化的改革。首先完成了教學(xué)體系的調(diào)整和改革方案的研究，減少學(xué)時，制定了新的教學(xué)大綱。強化實踐教學(xué)，改進教學(xué)方法和手段，針對性的講解重點難點。新的課程體系增強了知識的系統(tǒng)性及連貫性，減輕了學(xué)生負擔，提高了教學(xué)效果。經(jīng)過全體教師多年的教學(xué)實踐取得了豐碩的教學(xué)改革成效，教研能力和學(xué)術(shù)水平進一步提高。課程組承擔了大量的教研項目和科研項目，獲得了多項教學(xué)改革獎勵和科研獎勵。3.分析化學(xué)課程建設(shè)的成熟完善階段2009 年以后，分析化學(xué)課程進入了成熟完善階段，并且對同類課程改革與發(fā)展具有示范作用。課程組完善

43、了課程體系，注重素質(zhì)、能力和思維方法的培養(yǎng)，拓寬知識范疇，突出反映學(xué)科發(fā)展的新成果。目前本課程有教授2人、副教授2人，碩導(dǎo)4人。形成了一支具有較高學(xué)術(shù)水平的高素質(zhì)師資隊伍。2010年分析化學(xué)被評為校級精品課程，2013年，分析化學(xué)被評為省級精品課程。近3年來，課程組在教書育人和科研方面做出了突出的貢獻，累計編寫教材及著作 6 部，2012年由馮尚彩教授主編的綜合化學(xué)實驗由山東人民出版社出版，2013年由郭紹芬副教授集聚自己多年科研成果的稀土離子對生物活性分子結(jié)構(gòu)和活性的影響由山東人民出版社出版。課程組承擔著11 項教學(xué)研究項目，其中省部級以上教改立項2項、校級9項。課程組公開發(fā)表20多篇教研論

44、文。獲省部級科技成果獎勵3項，國家發(fā)明專利10 余項，省級科研成果鑒定3 項。主持和參加了國家自然科學(xué)基金、山東省自然科學(xué)基金、山東省優(yōu)秀中青年基金、山東省科技發(fā)展計劃、山東省教育廳科技計劃等項目10 余項；在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文80 余篇，其中被SCI及EI 收錄論文40 余篇。二課程設(shè)計理念本課程以使學(xué)生較好掌握分析化學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能；了解該學(xué)科領(lǐng)域的新成果和發(fā)展動態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、靈活運用知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力；養(yǎng)成嚴肅認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使學(xué)生在科學(xué)方法上得到初步訓(xùn)練，樹立辯證唯物主義的世界觀和方法論，構(gòu)建高尚的

45、內(nèi)在精神，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課程以“厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力、求創(chuàng)新”為設(shè)計理念。課程組在課程內(nèi)容設(shè)計上強調(diào)夯實基礎(chǔ)、反映學(xué)科前沿。處理好課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系，拓寬知識面，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注最新研究動態(tài)，滲入當今社會最為關(guān)注的材料、生命醫(yī)藥、環(huán)境食品、能源等熱點問題。把分析化學(xué)的實際應(yīng)用與基本理論知識有機地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論學(xué)習(xí)與實踐有機結(jié)合起來，與畢業(yè)環(huán)節(jié)模塊銜接合理，培養(yǎng)、提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、運用知識的水平和解決問題的能力。三課時數(shù)量根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標定位、專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，課程組不斷優(yōu)化課程體系，目前課程總學(xué)時為64學(xué)時，其中理

46、論48學(xué)時，實驗16學(xué)時。體現(xiàn)了該課程理論性、應(yīng)用性強的特色，教學(xué)效果良好。四課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用臨沂大學(xué)是山東省重點建設(shè)的省屬綜合性大學(xué)，學(xué)校定位為區(qū)域特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)。我校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)“具有沂蒙精神特質(zhì)和國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”。分析化學(xué)是藥學(xué)院各專業(yè)的基礎(chǔ)課程，在相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中占有舉足輕重的地位。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Ψ治龌瘜W(xué)的方法原理等有比較深入的了解，既能掌握現(xiàn)行的分析方法，又具備改進、提高或設(shè)計新方法的能力，培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中充分發(fā)揮其作用，在國內(nèi)同類院校中起到示范作用

47、。4-2課程體系：課程設(shè)置符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求。按照創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建課程建設(shè)平臺，整體優(yōu)化課程內(nèi)容，重組課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以能力為核心的課程體系，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)一、課程體系設(shè)計本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，人文素質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)深厚，基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的高級復(fù)合型應(yīng)用人才。畢業(yè)生可勝任工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督、環(huán)境監(jiān)測、商品檢驗、食品安全、藥物分析、化學(xué)能源等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的科研、開發(fā)以及管理等工作。即本專業(yè)培養(yǎng)人才目標是把學(xué)生培養(yǎng)成具有沂蒙精神特質(zhì)和國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，在制定課程教學(xué)大綱，進行課程內(nèi)容設(shè)計和安排時，既要保

48、證學(xué)生理解和掌握課程的“三基”知識，又必須保證教學(xué)內(nèi)容的先進性，同時要注重學(xué)生分析問題能力、自學(xué)能力、實際動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和訓(xùn)練，達到突出專業(yè)特色，提高學(xué)生綜合能力的教學(xué)目標。二、課程體系內(nèi)容本課程設(shè)置由兩部分組成：理論教學(xué)和實踐教學(xué)內(nèi)容。1.實踐教學(xué)本課程以基本原理方法特點分析應(yīng)用知識拓展四部分構(gòu)建了適用于學(xué)生發(fā)展需要的理論與實踐課程體系。實踐教學(xué)由基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、設(shè)計實驗、開放實驗等組成，共計48 學(xué)時，其具體學(xué)時可根據(jù)專業(yè)特點合理分配。2.理論教學(xué)本課程理論課部分的內(nèi)容及對應(yīng)的學(xué)時內(nèi)容建議學(xué)時:章  次教  學(xué)  內(nèi)  容理 論 課 時

49、第一章緒論2第二章誤差和分析數(shù)據(jù)處理8第三章滴定分析法概論2第四章酸堿滴定法10第五章配位滴定法8第六章氧化還原滴定法8第七章沉淀滴定法和重量分析法10合    計484-3課程內(nèi)容：課程內(nèi)容適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會需求和人才培養(yǎng)需要，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進性和教育教學(xué)規(guī)律，能夠促進學(xué)生全面發(fā)展。積極吸收行業(yè)企業(yè)參與課程內(nèi)容和課程體系改革，課程的理論和實踐教學(xué)內(nèi)容分工恰當、相互支撐，滿足對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。一、課程定位臨沂大學(xué)是省屬綜合性大學(xué)，主要擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型的人才的任務(wù)，目前，面向全國所有省、市、自治區(qū)招生，在校學(xué)生達到3.5 萬人。分

50、析化學(xué)面向藥學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院及化學(xué)化工學(xué)院相關(guān)專業(yè)開設(shè)，本課程被定位為“專業(yè)基礎(chǔ)課程”。我校為地方綜合性大學(xué)，生源質(zhì)量與重點大學(xué)和211 工程的學(xué)校差距較大，為此我們定位于培養(yǎng)具有沂蒙精神特質(zhì)國際視野的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為目標，為各個行業(yè)輸送高級的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗和研究人員。在國內(nèi)同類院校中起到示范作用，從而達到培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，從而使其適應(yīng)我國科技與經(jīng)濟發(fā)展的需要。二、課程目標我們以“厚基礎(chǔ)、重實踐、強能力、求創(chuàng)新”為目標進行分析化學(xué)課程的教學(xué)改革與實踐，通過本門課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)υ撜n程的方法原理等有比較深入的認識，既能掌握課程的基本原理、基本方法，再結(jié)合實驗鍛煉學(xué)

51、生的實驗技能，以培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過該精品課程的建設(shè)和不斷完善，將使該課程在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中充分發(fā)揮其作用。三、課程內(nèi)容設(shè)計1.強化“三基”知識的掌握，精選教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中注重學(xué)生對“三基”知識的掌握，并通過每一章的思考題、習(xí)題和案例的練習(xí)，能夠使學(xué)生抓住主線，掌握重點內(nèi)容，理解難點內(nèi)容，觸類旁通地學(xué)習(xí)，從而保證學(xué)生能初步學(xué)會運用基本概念和基本理論來解決實際問題。2.適當引入學(xué)科前沿，拓展學(xué)生專業(yè)知識在保證課程的系統(tǒng)性、強化“三基”知識的前提下，正確處理好課程的經(jīng)典內(nèi)容與最新進展的關(guān)系。改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高課程起點，加大信息量。對本課程體系進行優(yōu)化整合，

52、開闊師生的視野。我們在教學(xué)過程中要求每一位教師結(jié)合自己的研究課題隨時跟蹤本學(xué)科的前沿和發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容不斷更新。教學(xué)內(nèi)容更具有先進性、科學(xué)性，并及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。再結(jié)合實驗鍛煉學(xué)生的實驗技能，以培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合性和研究性實驗的開發(fā)，有利于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的個性和創(chuàng)新精神。3.注重理論聯(lián)系實際，突出專業(yè)特色構(gòu)建適用于學(xué)生發(fā)展需要的理論與實踐課程體系。教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求，知識結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)科交叉；教師們及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)；課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當。在教學(xué)內(nèi)容的組織上能理論聯(lián)系實際，在教學(xué)內(nèi)容的組

53、織上能理論聯(lián)系實際，積極吸收行業(yè)企業(yè)參與課程內(nèi)容和課程體系改革，把生產(chǎn)實際和科學(xué)研究中的電化學(xué)分析技術(shù)結(jié)合起來講授，并通過采用多種靈活方式豐富教學(xué)手段，融知識傳授、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育于一體。實踐教學(xué)中，在開設(shè)基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)上，增加了綜合性、設(shè)計性和開放性實驗內(nèi)容，經(jīng)過多層次實驗平臺的鍛煉，使學(xué)生能動的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高了學(xué)生綜合實驗?zāi)芰头治?、解決問題的能力。課程的理論和實踐教學(xué)內(nèi)容分工恰當、相互支撐，滿足對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)學(xué)生。四、課程的重點、難點及解決辦法1.重點四大滴定分析方法的基本理論是課程的重點。2.難點數(shù)據(jù)處理及四大滴定分析方法的誤差計算是課程的難點。3.解決辦法 內(nèi)

54、容上力求做到講解細致，及時解決學(xué)生隨時遇到的難題，使學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N分析方法的原理、特點等有比較深入的了解； 在授課的同時，力求反映學(xué)科前沿，教學(xué)內(nèi)容與時俱進。再結(jié)合實驗環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的實驗技能，以培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，采用多種形式的教學(xué)方法與手段來生動地表現(xiàn)課程中的不同內(nèi)容，有效調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，促進學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生充分理解知識要點。 在教學(xué)過程中重視研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用，我們通過課堂討論、課外閱讀、讀書報告、課程論文、課外定期答疑、網(wǎng)上在線答疑等形式，形成一個開放式的課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新

55、意識。4-4課程教學(xué)方法與手段：遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教育理念，針對理論教學(xué)和實踐教學(xué)的不同特點，合理進行教學(xué)設(shè)計，推進教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果1單一課堂講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W(xué)方法積極研究從傳統(tǒng)的單一課堂講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N教學(xué)方法，把講授法、討論法、問題式教學(xué)法等方式有機地結(jié)合起來。通過學(xué)生分組查閱文獻、討論、制作PPT、課堂講授、師生提問等環(huán)節(jié)，充分理解并掌握了相關(guān)知識。使教學(xué)的重點由單純地傳授知識、技能，轉(zhuǎn)向?qū)W生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)。采用多元化教學(xué)方法相互結(jié)合、靈活使用的形式，達到良好的教學(xué)效果。2注重師生交流與互動在課堂上注意與學(xué)生的交流，針對教學(xué)中的難點和重點引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生積極思考。教師力求