前滾翻成肩肘倒立教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、小學(xué)青年教師教學(xué)技能比賽教學(xué)設(shè)計(jì)資料水平三（五年級）體育與健康課刖滾翻成肩肘倒立教師：學(xué)校：聯(lián)系方式:郵箱:前滾翻成肩肘倒立教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持貫徹“健康第一”的基本理念為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮老師語言評價(jià)的激勵功能， 讓每一位學(xué)生都能體會到成功的喜悅， 能積極主動的參與活動并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期， 有著強(qiáng)列的體育求知欲， 接受新事物的能力比較強(qiáng)，但學(xué)生的身體素質(zhì)差異較大，所以本節(jié)課也針對此問題對體育后進(jìn)生進(jìn)行幫助。三、教材分析前滾翻成直腿坐接肩肘倒立教學(xué)是技巧項(xiàng)目中一個簡單的鏈接動作，是提高學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)能力，增

2、強(qiáng)腰腹力量，培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神的一種手段。學(xué)習(xí)此內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生正確判斷身體的空間位置和運(yùn)動方向，及時準(zhǔn)確的做出反應(yīng)，更好的控制身體，得到鍛煉。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)：學(xué)生能夠感受到技巧運(yùn)動帶來的快樂，并體會到成功的喜悅。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：掌握獨(dú)立完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作方法。3、身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)、腰腹肌力量得到提高。4、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己和同伴的運(yùn)動能力，并對自己充滿信心，能在學(xué)習(xí)過程中幫助運(yùn)動技能水平差的同伴。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：屈體展牌腿并攏，向上伸直繃腳尖，屈肘支撐腰立直。難點(diǎn)：展牌、立腰六、教學(xué)流程小游戲“蛇形”

3、轉(zhuǎn)身跑熱身-徒手操-輔助練習(xí)-學(xué)生評價(jià)老師的前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作并引出本課的重點(diǎn)-學(xué)生自主嘗試獨(dú)立完成連貫動作， 引出本課難點(diǎn)-自制輔助器械練習(xí)連貫動作， 解決本課重、 難點(diǎn)-獨(dú)立完成動作并展示、評價(jià)-小老師幫幫練-課課練追逐跑抓尾巴-舞蹈放松身心-小結(jié)本課七、教學(xué)理念：1、本課的主要目的是通過前滾翻成直腿坐接肩肘倒立的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)、腰腹肌力量能力，技巧的學(xué)習(xí)比較枯燥，本課所采用的練習(xí)方式主要是利用小器械形成小挑戰(zhàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣再加上老師語年級執(zhí)教單位課時共 4 4 課時言的激勵學(xué)生能夠認(rèn)真的投入學(xué)習(xí)2、教學(xué)過程中突出了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

4、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主，老師引導(dǎo)為輔，讓學(xué)生通過自己的努力完成動作，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3、通過老師不斷的鼓勵，同學(xué)們都能主動的完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢克服的精神品質(zhì)。4、本課練習(xí)的方式，需要兩人配合協(xié)作完成，小老師在學(xué)習(xí)過程中能夠主動幫助運(yùn)動技能水平差的同伴，這樣有效地提高了學(xué)生間的友好交往。5、本節(jié)課采用的輔助性器材都是較容易制作的，且具有簡易操作性和實(shí)效性。6、整節(jié)課具有很強(qiáng)的可操作性。八、技巧一一前滾翻成直腿坐接肩肘倒立單元教學(xué)計(jì)劃單元學(xué) 習(xí)目標(biāo)1 1、學(xué)生知道并能說出前滾翻成直腿坐接肩肘倒立的技術(shù)要點(diǎn)。學(xué)會動作評價(jià)的方法。2 2、8080%的學(xué)生能獨(dú)立完成動作，2020%的學(xué)生在同

5、伴的保護(hù)和幫助下用正確的姿勢完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立的動作。3 3、關(guān)注同伴，體驗(yàn)合作幫助和取得成功的喜悅感。學(xué)習(xí)內(nèi)容技巧-前滾翻成直腿坐接肩肘倒立4 4、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神、勇于克服恐懼的精神品質(zhì)。課次達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法過程評價(jià)1 11 1、初步體驗(yàn)肩肘倒立動作要領(lǐng)重點(diǎn)：夾肘1 1、看圖自主學(xué)習(xí)肩肘倒立動作生生互評2 2、初步具備動作肩肘倒立力女、 辰嘰難點(diǎn)： 掌握身體平衡2 2、并腿坐屈體前后滾動小組互價(jià)評價(jià)意識和能力3 3、站立做夾肘撐背練習(xí)4 4、同伴幫助的肩肘倒立老師評價(jià)2 21 1、肩肘倒重點(diǎn)：屈體屈肘叉腰1 1、肩肘倒立舉腿伸慨，腳尖1 1、獨(dú)

6、立完成肩肘倒立動作立2 2、前滾翻觸標(biāo)志的輔助練習(xí)生生互評2 2、保護(hù)幫助下完成直腿坐難點(diǎn)：直體直腿繃腳尖2 2、獨(dú)立完成肩肘倒立小組互評成前滾翻成直腿接肩肘倒3 3、初步學(xué)習(xí)體驗(yàn)前滾翻成直老師評價(jià)坐接肩肘倒立立腿3 31 1、學(xué)生能夠感受到技巧運(yùn)動帶來的快樂，并體會到成功的喜悅2 2、掌握獨(dú)立完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作的方法3 3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)、腰腹肌力量得到前滾翻成直腿坐接肩肘倒立重點(diǎn)：屈體展雕腿并攏， 向上伸直繃腳尖， 屈肘支撐腰立直。1 1、小游戲“蛇形”轉(zhuǎn)身跑熱身激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2 2、徒手操活動關(guān)節(jié)3 3、輔助動作練習(xí)4 4、學(xué)生評價(jià)老師的前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動

7、作， 引出本課的重點(diǎn)5 5、學(xué)生自主嘗試獨(dú)立完成連貫動作，引出本課難點(diǎn)6 6、自制輔助器械練習(xí)連貫動師生互評生生互評老師評價(jià)4 4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識難點(diǎn)：展作，解決本課重、難點(diǎn)7 7、獨(dú)立完成動作并展示、評價(jià)8 8、小老師幫幫練9 9、課課練追逐跑抓尾巴1010、舞蹈放松身心自己和同伴的運(yùn)動能力， 并對自己充滿信心，能在學(xué)習(xí)過程中幫助運(yùn)慨、立腰。動技能水平差的同伴4 4掌握并獨(dú)立完成動作，并懂得幫助同學(xué)，能準(zhǔn)確評價(jià)同伴的動作。復(fù)習(xí)前滾翻成直腿做接肩肘倒立動作重點(diǎn)：屈體展雕腿并攏， 向上伸直繃腳尖， 屈肘支撐腰立直。難點(diǎn)：展慨、立腰。1 1、復(fù)習(xí)完整動作2 2、小組練習(xí)3 3、老師考核

8、生生互評小組互評老師評價(jià)單 元學(xué) 習(xí)評價(jià)學(xué)生能夠掌握前滾翻成直腿做接肩肘倒立的技術(shù)動作，能夠用動作要領(lǐng)來進(jìn)行自評、互評；并且能夠積極主動的學(xué)習(xí)和展示自己，能擁有加強(qiáng)體育鍛煉的意識和幫助同伴的品質(zhì)。技評：優(yōu)秀：屈體展雕腿并攏，向上伸直繃腳尖，屈肘支撐腰立直，動作協(xié)調(diào)舒展。良好：屈體展雕腿并攏，向上伸直繃腳尖，屈肘支撐腰立直，但腰腹肌力量不夠。及格：整個跑動作不連貫，完成動作比較吃力。九、小學(xué)五年級體育與健康課教案（第三次課）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、運(yùn)動參與目標(biāo)：學(xué)生能夠感受到技巧運(yùn)動帶來的快樂，并體會到成功的喜悅；2 2、運(yùn)動技能目標(biāo)：掌握獨(dú)立完成前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作方法，能對此技木動作做出專業(yè)

9、、正確的評價(jià)；3 3、身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)、腰腹肌力量得到提高；4 4、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己和同伴的運(yùn)動能力，并對自己充滿信心，能在學(xué)習(xí)過程中幫助運(yùn)動技能水平較弱的同伴。場地器材體操墊 5151 塊自制輔助器械 5151 個學(xué) 習(xí) 內(nèi)容前滾翻成直腿坐接肩肘倒立重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：屈體展雕腿并攏，向上伸直繃腳尖，屈肘支撐腰立直。難點(diǎn)：展雕、立腰教學(xué)流程小游戲逆轉(zhuǎn)摩天輪熱身一徒手操一輔助練習(xí)一學(xué)生評價(jià)老師的前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作并引出本課的重點(diǎn)一學(xué)生自主嘗試獨(dú)立完成連貫動作，引出本課難點(diǎn)一自制輔助器械練習(xí)連貫動作，解決本課重、難點(diǎn)一獨(dú)立完成動作

10、并展示、評價(jià)一小老師幫幫練一課課練追逐跑抓尾巴一舞蹈放松身心一小結(jié)本課順序時間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織方法、學(xué)生活動開始部分2 2分鐘1 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。1 1、集合整隊(duì)2 2、師生問好，檢查人數(shù)服裝3 3、宣布本課內(nèi)容，方法及要求組織隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容要求：儀態(tài)端莊口令清晰尸首洪冗組織：五列橫隊(duì)OxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOxOx要求：精神飽滿快靜齊準(zhǔn)備部分5 5分鐘1 1、趣味游戲活動達(dá)到熱身效果。2 2、懂得活動關(guān)節(jié)能減少損傷。3 3、為本課做輔助練習(xí)。1 1、熱身游戲： “蛇形”轉(zhuǎn)身跑要求：學(xué)生反應(yīng)迅速、注意安全2 2、徒手

11、操3 3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動1 1、教師帶領(lǐng)隊(duì)伍跑，哨聲控制游戲。2 2、照鏡子跟我學(xué)3 3、 老師帶領(lǐng)大家做動作要求：充滿激情、感染學(xué)1 1、學(xué)生圍繞著體操墊“蛇形”慢跑，聽到哨聲，立刻轉(zhuǎn)身向后、O O 匚.口口2 2、徒手操跟老師互3 3、學(xué)生在墊子上跟并腿坐屈體前OOOO口動喊口令著老師做動作：后滾動課次：第 3 3 次執(zhí)教老師：班級：人數(shù):1 1、讓學(xué)生主動回憶1 1、老師展示，學(xué)生1 1、老師做出上節(jié)課初步站立做夾肘撐背練習(xí)1 1、學(xué)生在原地認(rèn)真觀察老師的連上節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成生評價(jià)，引出本學(xué)習(xí)的動作：前滾翻成直貫動作，并能大膽準(zhǔn)確的說出動作自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

12、腿坐接肩肘倒立， 并讓學(xué)生做主體給老師做出正確的評價(jià)。老師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)出本課的重點(diǎn)。本課重點(diǎn)： 屈體展雕腿并攏，向上伸直繃腳尖，屈肘支撐腰立直。的優(yōu)缺點(diǎn)。2 2、學(xué)生在墊子上自己嘗試獨(dú)立完成連貫動作。老師巡回觀察并提示動作要點(diǎn)。并能積極主動的體驗(yàn)連貫動作。每人體驗(yàn) 3-53-5 次前滾翻成直腿坐接2 2、培養(yǎng)學(xué)生探究式2 2、學(xué)生自主嘗試2 2、老師鼓勵同學(xué)們勇敢肩肘倒立動作。的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和克服獨(dú)立完成連貫動克服恐懼，獨(dú)立完成前滾基本部分2 28 8分鐘恐懼的精神品質(zhì)。 提高學(xué)生腰腹肌力量和靈巧協(xié)調(diào)能力。作，引出本課難點(diǎn)。翻成直腿坐接肩肘倒立動作。并對他們的動作評價(jià)， 引出本課的難點(diǎn)。本課

13、難點(diǎn)：展雕，立腰3 3、學(xué)生每人一個輔助器械練習(xí)完整動作。將繩子的一頭用松緊帶套在腳上，前滾翻動作要求兩腳夾住繩子另一端的小橡皮圈， 當(dāng)肩肘倒立動作時松開橡皮圈，身體盡量靠3 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的3 3、自制輔助器3 3、學(xué)生示范，老師講解近垂直于地面的繩子。積極性，幫助學(xué)生解械練習(xí)連貫動如何使用器械幫助提高。母人練習(xí) 6-86-8 次前滾翻成直腿坐接決本課的重、難點(diǎn)。作，解決本課重、巡回指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生。肩肘倒立動作。提升學(xué)生自信心。 提高學(xué)生腰腹肌力量和靈巧協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)。利用一根齊腰高度的小繩子，一端綁松緊帶圈， 另一端綁小橡膠圈， 利用它的垂直于地面的物理性質(zhì)提高學(xué)生的動作技術(shù)。4 4、學(xué)

14、生在墊子上獨(dú)立完成連貫動作。展示的學(xué)生積極表現(xiàn)。 其他同學(xué)能夠做出正確的評價(jià)。每人練習(xí) 6-86-8 次前滾翻成直腿坐接4 4、培養(yǎng)學(xué)生的自信4 4、獨(dú)立完成動4 4、老師鼓勵學(xué)生放下肩肘倒立動作。心，讓學(xué)生體會成功作、學(xué)生展示、器械，獨(dú)立完成動作。老的喜悅， 學(xué)生能夠積極主動的展示自己，并對同伴的動作做出專業(yè)、正確的評評價(jià)。師幫助運(yùn)動技能較弱的同學(xué)。并請完成動作教好的同學(xué)出來展示動作， 并和學(xué)一起對其評價(jià)。5 5、學(xué)生能夠認(rèn)真、積極的幫助同伴指導(dǎo)、改進(jìn)動作?；?本部分2 28 8分鐘價(jià)。5 5、 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 同學(xué)間能夠友好相處。6 6、提高學(xué)生的身體素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)

15、生體會體育課的快樂。5 5、小老師幫幫練。6 6、 課課練 追逐跑抓尾巴5 5、老師讓展示的學(xué)生當(dāng)小老師， 幫助運(yùn)動技能較弱的學(xué)生提高。6 6、老師將學(xué)生集中成五列橫隊(duì)，面向體操墊， 老師分排發(fā)令進(jìn)行追逐跑抓尾巴 的游戲。6 6、學(xué)生將輔助器械掖進(jìn)褲腰露出一截小繩子在外，快速跨過橫向的體操墊，后面的同學(xué)去抓他們的小尾巴。1 1、 通過音樂和舞蹈達(dá)到身心愉悅、放松的效果，學(xué)生能夠積極展小自己；1 1、小結(jié)本課1 1、老師對全班同學(xué)的變現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)， 并和學(xué) L 起總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1 1、在老師的鼓勵下自信滿滿，并能說出前滾翻成直腿坐接肩肘倒立動作要領(lǐng)。結(jié) 束部分5 5分鐘2 2、 通過老師總結(jié)和評價(jià)學(xué)生能夠互動評價(jià)；3 3、 通過布置體育課后作業(yè)拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 2、舞蹈放松3 3、布置作業(yè)2 2、老師帶領(lǐng)學(xué)生手持