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1、“情暖中秋，愛在校園” 關愛留守兒童活動方案一、活動主題：“情暖中秋 愛在校園”關愛留守兒童。二：時間： 2016年 9月1517.三：背景： 留守少年兒童是一個特殊群體，他們的父母為了生活外出打工， 把孩子留給爺爺奶奶照顧。 隔代教育及無法享受父母在思想認知及價 值觀念上的引導和幫助， 成長過程中缺少父母情感上的呵護與交流關 注，極易產(chǎn)生人生觀、價值觀上的偏離和個性、心理異常，一些孩子 甚至因此走向犯罪道路。 由于親情的缺失， 這些處于發(fā)育期的孩子心 理健康方面存在嚴重的陰影， 很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、 情感冷漠、 自卑懦弱、性格孤僻、缺乏愛心和交流溝通能力，甚至脾氣暴躁、沖 動易怒。目前

2、留守兒童關鍵問題體現(xiàn)為以下四點：1 、心理問題（由于單親監(jiān)護、隔代教育，家人無法充分了解、 及時關注到孩子的心理變化而產(chǎn)生）2 、學習問題（學習方面監(jiān)督減少、基本處于無人問及狀態(tài)、產(chǎn) 生厭學情緒、上課不專心、逃課） 。3 、生活問題（留守兒童家庭經(jīng)濟一般都較困難，父母外出后，農(nóng) 忙時常成為勞動力補充， 又處于長身體的階段， 祖輩的節(jié)儉習慣和營 養(yǎng)知識的缺乏，難以為孩子們提供健康充分的營養(yǎng)） 。4 、社會關愛不足（易受到普通孩子的另眼相待，受到委屈或挫折時無處傾訴） ，青少年問題事關重大，學校對此責無旁貸。在一 定程度上彌補他們?nèi)笔У挠H情，幫助他們渡過一個健康快樂的童年。 讓祖國的花朵開得更艷，更芬芳！四、目的：溫暖孩子心靈， 彌補缺失的親情，讓更多人關注留守兒童，加入到關注留守兒童的活動中來。五、活動前準備：1、確定關愛對象：五竹中心學校 146 名留守兒童。2、宣傳階段： 9 月上旬3、實施階段： 9 月 14六、活動內(nèi)容 ：1 、 “心手相牽，感恩父母”寫一封給爸爸媽媽的信。讓留 守兒童向父母傾訴自己的心里話， 講述留守生活的酸甜苦辣以及對未 來的憧憬，感受家長的艱辛。2、為留守兒童贈送學習用品或月餅， 讓留守兒童感受到學校這個 大家庭的溫暖，感受到老師和同學們對他們的關愛。歡迎您的下載，

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