幼兒園中班科學(xué)《動物的尾巴》教案設(shè)計

1、幼兒園中班科學(xué)動物的尾巴教案設(shè) 計幼兒園中班科學(xué)教案 設(shè)計背景星期一上午戶外活動回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對我說：“老師，我知道它是誰的尾巴，我媽媽 還說它以后還會長出新的尾巴來，所以這根尾巴它不要了?！蔽覀z的 談話引來了許多孩子的關(guān)注，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引 起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論著。我意識到此時絕大多 數(shù)孩子的興趣肯定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動計劃，把本應(yīng) 安排在周五的科學(xué)活動課提前給上了，也就生成了這次活動動 物的尾巴。活動目標1. 了解一些動物尾巴的特點和作用。2. 增進對動物的好奇心和探索欲望。3. 提高觀察能力。重點難

2、點教學(xué)重點是：讓幼兒了解一些動物尾巴的特點和作用。教學(xué)難點是：如何使幼兒記住并能說出一些動物尾巴的特征及作用?；顒訙蕚?. 課前師生共同收集一些動物圖片、圖書和玩具等，布置成動物知識角。2. 小動物捉迷藏圖畫1 幅，動物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干。3. 每個幼兒我愛學(xué)科學(xué)（中班秋季）1 冊?；顒舆^程一、觀察動物尾巴。1. 出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2. 教師出示小動物捉迷藏的圖畫說：“小動物們在森林里玩捉迷藏，它們說，我們都藏好了，請小朋友們來看看我們的尾巴，猜猜我們都是誰？”引導(dǎo)幼兒注意觀察動物的尾巴，大膽地說出動物的名字。二、了解一些動物尾巴的用途。1.

3、教師問：“許多動物都有尾巴，你認識什么動物？它的尾巴是什么樣的？有什么用處？”鼓勵幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗或自己的想象進行交流，再請幼兒翻看我愛學(xué)科學(xué)（中班秋季）第15 頁，教師將知識卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽，讓幼兒初步了解一些動物尾巴的用途。2. 教師小結(jié)：大多數(shù)動物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比如說，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤，可以保持它們身體的平衡；壁虎在遇到危險時，它的尾巴會自動脫落，用來迷惑敵人，自己卻逃走了。（教師再次出示那根壁虎尾巴）并且告訴幼兒，不久后，壁虎還會長出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)心；那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅、蚊蟲用的

4、；猴子的尾巴就是它的第五只手，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去，有時還用尾巴摘取果子等食物3. 教師依次出示幾個動物頭飾，分別請幼兒說出動物的名稱、尾巴的特征和作用，最后請幼兒找出與動物相符合的尾巴。三、戶外游戲：揪尾巴。請幼兒戴上動物頭飾，找出與動物相符的尾巴，在教師幫助下塞進褲腰里。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐，互相揪下對方的尾巴?；顒友由欤赫n后組織幼兒參觀動物知識角，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大 家觀看并講解動物尾巴的用途。教學(xué)反思1. 充分認識和理解由孩子自主生成活動的教育價值。此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動，我深切地感受到由孩子自主生成的活動是最受孩子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的 活動。因為它是一種幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進行積極探索及 思考學(xué)習(xí)的過程，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程孩子們都是那么的專注，參與活動的積極性也很高。2. 處處留心、仔細觀察，做生活的有心人。本次活動前，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計劃進行其他6 / 5的活動也未必不可?？墒牵敃r我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里 的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識到孩子們此時對 動物