8大自然-謝謝你教學設(shè)計

1、大自然，謝謝您執(zhí)教：上海市金山區(qū)朱行小學殷瓊指導：金山區(qū)教育學院李衛(wèi)紅（一）教學內(nèi)容分析大自然，謝謝您是人教版道德與法治一年級第二學期第二單元我和大自然中的第四課，課文主要內(nèi)容包括大自然的禮物和 大自然中的快樂兩大版塊。其中 大自然的禮物版塊以圖片的形式呈現(xiàn)了大自然送給我們的禮物：青山綠水、豐富的物產(chǎn), 向?qū)W生展示了人類和大自然的依存關(guān)系我們的衣食住行都離不開大自然。 由于人類的積極活動，使得大自然更加充滿生機與活力。同時教材還配了繪本故事大自然的語言，從兒童視角出發(fā)，描繪兒童對自然的理解和感悟。讓學生感受大自然給予人們的智慧啟迪。大自然中的快樂版塊同樣以圖片的形式，描繪學生們在大自然里玩耍嬉

2、戲的畫面，展示了學生在大自然中的快樂。同時又配以小詩和兩個提示語“夏天，我”“秋天，我”，作為學生自我表達的支架，以發(fā)展學生的想象力，能表達出自己和大自然相處時的美好。通過前三課的學習，學生分別感知了大自然的豐富與神奇，并初步建立了與動物、植物共生共存的觀念。本課是對前三課的總結(jié)提升與延伸，在整體上引導學生理解人與整個自然界都是相依存的，并幫助他們意識到人類要用自身的勤勞與努力回報大自然的饋贈，要懂得感恩。（二）基礎(chǔ)學情分析一年級學生的認知水平處于啟蒙階段，在注意外部事物時很難利用以往的經(jīng)驗將注意的對象組織起來，所以只能注意到較少的對象。他們的心理活動仍然以形象性為主，鮮明的色彩和圖形等材料最

3、能夠引起兒童的注意。一年級學生生性活潑好動，喜歡接觸大自然，對大自然中的一切事物充滿了好奇。由于他們的年齡局限，對大自然的接觸最多只停留在欣賞和游玩上，對大自然的饋贈沒有深入探究的意識。在行為表現(xiàn)上就表現(xiàn)為他們有時候去摘花踩草，有時候吃飯不光盤，有時候用完水不關(guān)緊水龍頭。還沒有建立要珍惜大自然的饋贈的意識，更談不上要去回報大自然了。（三）設(shè)計思路1 .教學重點及其解決思路：本課的教學重點是引導學生通過與大自然的接觸，感受生活中來自大自然的饋贈，從而建立與大自然的情感，實現(xiàn)對日常生活的意義引導與建構(gòu)。在設(shè)計方法上，采用 “欣賞歌曲”、 “拍拍照片”、 “游戲?qū)ε觥薄?“大家演一演”和 “一起讀

4、一讀”等多個活動來感受大自然對人類的饋贈，建立愛護大自然的意識，激發(fā)感恩大自然的情感。2 . 學習難點及其突破方法：本節(jié)課的學習難點是聯(lián)系實際、貼近生活，引導兒童自發(fā)地認識到人類離不開自然，美好的生活取決于人類對大自然的關(guān)心與愛護，取決于人類的辛勤勞作、 自律與節(jié)制。激發(fā)學生的感恩之情超越了他們現(xiàn)階段的能力，因此，我讓學生觀看了一粒米的故事，感受到稻谷的生長不容易，又通過一個小游戲，讓學生了解到生活中的其他物品也來之不易，從而感受到大自然中的一切物品都來之不易，接著點撥，引起他們的共鳴，產(chǎn)生感恩之情。二、教學目標1. 知道大自然與我們的生活緊密相關(guān)，大自然給我們帶來很多快樂；2. 通過追溯某樣

5、生活或?qū)W習用品的根源，初步養(yǎng)成一定的觀察和分析能力；3. 養(yǎng)成保護環(huán)境、勤儉節(jié)約的習慣；4. 對大自然產(chǎn)生熱愛與感恩之情。三、教學重點和難點重點： 引導學生通過與大自然的接觸，感受生活中來自大自然的饋贈，提升自己對大自然的情感與認識，實現(xiàn)對日常生活的意義引導與建構(gòu)。難點：聯(lián)系實際、貼近生活，引導兒童自發(fā)地認識到人類離不開自然，美好的生活取決于人類對大自然的關(guān)心與愛護，取決于人類的辛勤勞作、自律與節(jié)制。四、教學技術(shù)與學習資源應用1 .器材：對對碰游戲卡片2 .課件：和課文相匹配的課件，兒童歌曲MV我是一粒米，自制圖片故事米寶寶成長記，兒童歌曲 MV四季歌 五、教學過程大自然的禮物（A課時）【學習

6、目標】1 .知識與技能：通過學生與大自然的接觸，知道大自然與我們的生活緊密相關(guān)；2 .過程與方法：通過追溯某樣生活或?qū)W習用品的根源，初步培養(yǎng)定的觀察分析能力;3 .情感與態(tài)度：對大自然產(chǎn)生熱愛與感恩之情；4 .行為與習慣：初步養(yǎng)成保護環(huán)境、勤儉節(jié)約的好習慣?！窘虒W重點和難點】引導學生通過與大自然的接觸，感受人類和大自然的依存關(guān)系，對大自然產(chǎn)生感恩之情。教學步驟教學 環(huán)節(jié)教師活動學生活動評價內(nèi)谷及要求欣賞歌 曲，導 入新課1、欣賞歌曲 MV我是 一粒米。欣賞歌曲，輕輕歌唱。能跟著音樂互動。2、暢談對歌曲的感受。父流右兀MV后的感受。聲音響亮，能大致表達出 糧食來之不易、農(nóng)民伯伯 很辛苦。3、揭示

7、課題。齊讀課題。聲音響亮、整齊。意圖說明：用學生熟悉的歌曲導入，激發(fā)了學習興趣；MV提供了生動活潑的畫面和文字，有助于啟發(fā)學生的思維，使他們能直接根據(jù)看到的來發(fā)表對這首歌的感受。相機咔 咔咔， 走近大 自然，1、出示學生課前拍下 的“大自然的禮物”照 片。欣賞同學們的照片認真欣賞，感受到大自然 給我們帶來了許多的禮 物。2、隨機圍繞“衣、食、 住、行”中選擇一些照 片，請小主人說說選擇 拍攝這張照片的原因。學生交流照片的來歷。聲音響亮，能大致說出自 己拍攝這樣物品的原因3、小結(jié)：我們生活中 的一切都是來自大自 然的饋贈，大自然是我 們?nèi)祟惖暮门笥?。認真聽講。仔細聆聽，感受到大自然 對人類的重要

8、性。意圖說明：課前，學生在家長的帶領(lǐng)下，尋找并拍下大自然帶來的禮物，讓學生感 受到生活中到處都是大自然的饋贈；選擇一些照片讓拍攝的小朋友說說拍攝它的原 因，從而感受到大自然與“衣、食、住、行”等相關(guān)，與生活緊密相連。游戲?qū)?對碰， 了解大1、組織播放圖片故事： 米寶寶成長記，提出思考問題觀看故事，思考：米寶寶怎么 成長的？認真觀看，了解稻谷的生 長過程2、出示對對碰游戲卡參與游戲。積極參與游戲，正確將圖自然片(大米、衣服、房屋、 水果與其產(chǎn)出過程對 對碰)中的物品與其來源配對。3、小結(jié)：大自然對我 們的這些饋贈是來之 不易的，我們要珍惜它 們。意圖說明：觀看圖片故事，一張張鮮艷生動的圖片引起學

9、生觀 長過程了一定的了解。在玩對對碰游戲時，先出示大米與其生卡 圖片故事的鋪墊，在濃厚的興趣中，學生能很快完成，起到了醫(yī) 著出示衣服、房屋、水果的對對碰卡片，在游玩時，起到了拓后 這輪游戲，學生能初步感受到大自然的饋贈是來之不易的，我4看興趣，對稻谷的生 W過程的卡片，有了 ,習鞏固的效果。接 建提高的效果。通過 要懂得珍惜它們。大家演 一演， 感謝大 自然1、創(chuàng)設(shè)4個情境，圖片 出示，每組個情境說 一說，演一演：(1)小豬胖胖不把午餐 吃完。(2)小貓明明洗完手不 關(guān)緊水龍頭。(3)小牛方方在公園摘 花。(4)小狗壯壯把沒用完 的鉛筆扔掉了。1、選擇情境，參與表演。2、說說理由積極、大方參與

10、表演，能 表達出愛護環(huán)境、勤儉節(jié) 約。2、參與討論：愛護環(huán)境、 勤儉節(jié)約，我們還可以怎 么做？同桌討論，班內(nèi)交流積極參與討論，能根據(jù)生 活經(jīng)驗大致舉出幾例。3、小結(jié)：平時做到愛護環(huán) 境、勤儉節(jié)約就是珍惜大 自然對我們的饋贈，大家 都是懂得感恩的好孩子。聆聽仔細聆聽，明白愛護環(huán)境、 勤儉節(jié)約是珍惜大自然， 感恩大自然的最好方法。意圖說明：通過創(chuàng)設(shè)貼近學生實際生活的四個情境，讓學生從實際出發(fā)，選擇他們 喜歡的演一演的方式，引導他們感受到愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約就是對大自然最好的感 恩方式。7讀 一讀， 感受大 自然1小獎勵：朗誦兒歌大 的自然的語言聆聽老師朗誦兒歌仔細聆聽，知道大自然 一些現(xiàn)象所代表的含

11、義。2、齊讀兒歌朗誦兒歌有感情地朗誦兒歌，有所 積累意圖說明：以獎勵兒歌的形式讓學生聆聽教師朗誦兒歌，提高學生興趣，讓學生知 道大自然中的一些現(xiàn)象所代表的含義。大自然中的快樂(第二課時)【學習目標】1 .知識與技能：知道大自然能給我們帶來很多歡樂。2 .過程與方法：通過尋找一年四季大自然給我們帶來的快樂，感受大自然給我們帶來的快樂。3 .情感與態(tài)度：感受到在大自然中嬉戲玩耍的快樂，增強對大自然的喜愛之情。4 .行為與習慣：在和大自然親密接觸時，進一步養(yǎng)成保護環(huán)境、勤儉節(jié)約的習慣。【教學重點和難點】通過尋找一年四季大自然給我們帶來的快樂，感受大自然給我們帶來的快樂。教學步驟教學 環(huán)節(jié)教師活動學生

12、活動評價內(nèi)谷及要求欣賞歌 曲，引 出快樂1、欣賞歌曲MV四季歌欣賞歌曲。跟隨音樂互動2、交流感受。交流說說感受。大方父流，聲音響鳧，能大致 說出一年四季后不同的景物。3、小結(jié)：今天就乘坐時 光飛毯，快速地飛遍一年 四季，去尋找大自然中的 快樂。認真傾聽。仔細聆聽，感受到大自然無時 無刻都能給我們帶來快樂4、出示課題齊讀課題。聲音響亮整齊意圖說明：從歌曲中尋找一年四季的信息，學生帶著濃厚的興趣，有直觀的圖片可以參 考，能夠感受到大自然一年四季景物/、同的變化。出示照 片，回 憶快樂1、出示學一年四季旅 游時的照片。觀看照片。仔細觀看，能觀察出照片所處 的季節(jié)，初步感受到照片中人 物的快樂。2、選

13、擇照片，請學生交 流拍攝照片的情景。交流照片情境。能大致講清楚時間、地點、事 情以及當時快樂的心情。3、小結(jié)：一年四季雖然 氣候小同，景物小同，但 是都能給小朋友帶來快 樂。意圖說明： 從學生的生活出發(fā)，通過交流照片中的場景，喚醒對大自然中快樂的回憶， 為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。創(chuàng)設(shè)情 境，比 比快樂1-創(chuàng)設(shè)情境一一快樂 大PK春春、夏夏、秋 秋、冬冬四位小仙子都 認為自己的季節(jié)最快 樂，請小朋友來做裁 判，評一評到底哪個季 節(jié)最快樂？認真傾聽。仔細聆聽老師要求，明白該怎 么做2、將學生分成四組， 回一回、說一說、演一 演四個季節(jié)后哪些快 樂。分組進行說說、畫畫、演演。積極參與，能根據(jù)自己選擇的 季節(jié)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗， 用喜歡的方法表達快樂。3、交流快樂。各組派代表上臺交流。用售歡的方法交流快樂4、師生評比，頒獎。5、小結(jié)：雖然冠軍只 有,個，但是通過大豕 的交流，我們感受到了 小同季節(jié)，都能帶來