小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元除數(shù)是非整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)內(nèi)容： 教材76頁(yè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù) 是兩位數(shù)的除法， 知道在什么情況下需要調(diào)商， 初步掌握調(diào)商的方法。過程與方法： 使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法試商的全過程， 掌握試商的方 法；培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍”的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩 位數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握試商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、()里最大能填幾？30X( )75 40 x( )或35X4O13842X5O2303、下面各題應(yīng)

2、該商幾？91-2084-40198-20 215-30二、探究新知1、出示例3。（1）一個(gè)筆袋21元，84元可以買多少個(gè)？ 問：怎樣列式？和昨天學(xué)習(xí)的除法題有什么不同？如何計(jì)算？ 提問：你能計(jì)算出84+21等于多少嗎？是怎樣想的？學(xué)生討論。 教師歸納： 如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商， 就比較方 便了。21最接近20,把21看作20來(lái)試商，這樣把84-21轉(zhuǎn)化成84-20,應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商4。因?yàn)槌龜?shù)21，不是20, 因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上 先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘,看結(jié)果是否等于或小于84。 因?yàn)?1X4正好等于84,說明

3、商4合適，這時(shí)將4寫清楚。反饋練習(xí)：64-2168-3492-23引導(dǎo)學(xué)生觀察三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)。提問：這三道題的除數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？你把它們看做多少來(lái) 試商？你是怎樣計(jì)算的？歸納小結(jié)：當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí),把除數(shù)的個(gè)位數(shù)舍 去,看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商,試得的商和除數(shù)相乘,如果余數(shù)比除數(shù)小, 說明試得的商是合適的。（2）一個(gè)臺(tái)燈62元,430元可以買幾個(gè)？還剩多少元？問：怎樣列式？怎樣想的？430-62=658問：把62看成多少來(lái)試商？把62看成60來(lái)試商商7大了，改商6歸納：如果把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商， 就比較方便了。62最接近60，把62看作60來(lái)試商，這樣把430寧62轉(zhuǎn)化成430+60,應(yīng)該商幾？商寫在哪一位上？試商7。因?yàn)槌龜?shù)62，不是60, 因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上 先輕輕地寫上“7” ,不行再調(diào)商為6。學(xué)生試做：練習(xí)：198-23215-34552-63提問：你把各題的除數(shù)看作多少來(lái)試商？你怎么計(jì)算的？這三道題的調(diào)商過程有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：用“四舍”的方法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，初商容易 大，大了要調(diào)小。三、鞏固練習(xí)：1、 板演：46-23 153-51 300-74293-31 294-42200-632、 課本76頁(yè)做一做。3、 練習(xí)十四2、3題。四、總結(jié)談收獲：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？五、板書設(shè)計(jì)