教研組工作心得總結(jié)

1、教研組工作心得總結(jié)開展教研組工作，可以幫助教師進一步樹立課程意識， 教學理念，明確教學目標，以期化解疑難，突破瓶頸，提高 教學質(zhì)量。下面是管理資源吧小編整理教研組工作心得的范 文，歡迎閱讀！教研組工作心得總結(jié)篇一時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去，由于我校情況比較特殊，全校只有高一段，所 以我們?nèi)M七位數(shù)學老師組成的十四高高中數(shù)學組又走過了充實而有意義的一個學期。本學期我們繼續(xù)探索學為中心”的課堂變革模式，積極落實基于學生宥效學習、提升學生學習力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的 典型問題。圍繞這些問題，并與研磨活動結(jié)合起來，幫助教師進一步樹立課程意識，教學理念，明確教學目標，以期化

2、 解疑難，突破瓶頸，提高教學質(zhì)量。由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪 深化課改繼續(xù)推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的親臨指 導，我們?nèi)M以課堂變革為抓手，以學科建設為突破口，認 真落實 以學生為中心、以課堂教學為中心”的教學理念，積極開展 基于學習力提升的高中數(shù)學學科建設 ”研討活動。先 將本學期的主要工作總結(jié)如下：溫州市普通高中課堂變1、行走在課堂變革的路上革首批試點項目交流研討會在我校舉行，陳芝飛老師以 學為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評。陳老師還介紹了基于學習力提升的數(shù)學學科建設，提由行走在課堂變革的路上，將課堂還給學生，應該不是讓學生代 替老師講課，如何

3、將教師與學生的省:對點”對話輻射為肯:對 面”的效應；如何有序、高效的進行小組協(xié)作 ？當教學 計劃”遭 遇課堂 變化”時，教師應該如何取舍？有待我們且行且思。2、積極探索有效的課堂教學模式，本學期共開生了多 節(jié)教學研討課（如陳芝飛老師的平面向量、 潘麗靜老師的平面 向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老 師的基本不等式等等），積極落實磨課、評課、議課等環(huán)節(jié)， 圍繞著以學生為中心，把課堂還給學生，把發(fā)展還給學生的 教學理念，積極探索課堂教學模式的變革，提由導學綱要、小組協(xié)作”的課堂教學模式。并提由命題教學課，體驗探究式； 概念教學課，任務驅(qū)動式；復習、習題課，案例拓展式。并且 積極

4、探究和構(gòu)建導學綱要模式下的有效課堂教學模式。3、教研組活動積極熱烈。 全組教師人均聽課超過 20節(jié)， 全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本，開發(fā)導學綱要，積 極開展分層教學和提優(yōu)補差工作的探索。4、走由去、請進來。積極參加各項教師專業(yè)、業(yè)務培訓，先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓工作, 通過積極交流拓展我們的視野，提升我們的教育教學水平。本學期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開 發(fā)研討活動，楊海明老師參開生了一節(jié)公開課數(shù)學真好玩 數(shù)學燈謎。5、積極參加溫州市各項教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動， 成績斐然。陳芝飛、宋鑫、楊海明老師榮獲溫州市精品課程 二等獎。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀

5、課例三等獎。陳芝飛老 師論文促進有效學習的課堂變革四個切入點獲溫州市一 等獎。6、全組老師還積極開展讀書交流活動，交流學習心得楊海明老師交流 我可以這樣教數(shù)學、陳國恩老師交流 教 育漫話、陳芝飛老師交流積識成智、獨樹一幟、潘麗靜老師交流優(yōu)秀高中數(shù)學教師知道的十件事等等，既拓展 和豐富了我們的教育理念，也提升學科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。7、本學期我們高中數(shù)學組的課題基于提升高中生數(shù) 學學習力的有效課堂變革初探獲市級立項。我們繼續(xù)積極 推進 基于學習力提升的高中數(shù)學學科建設 圍繞課題，立 足課堂進行課堂變革研究研究。繼續(xù)堅持以教研活動與備課 組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動。積極開展教研組活 動

6、，本學期的教研活動圍繞著課堂教學診斷分析，對校本作 業(yè)本、周練、期中期末試卷等反映的學情進行集體研討，在 此基礎上進行文本解讀，進行必修教材的二次開發(fā)，真正落實以學定教”的教學理念。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學校領導的支持 與關(guān)懷下，我們將本著為學生發(fā)展的指導思想，銳意進取， 奮發(fā)圖強，充分發(fā)揮全組優(yōu)勢，圍繞有效課堂變革這一主題， 積極完成基于學習力提升的溫州十四高高中數(shù)學學科建設。教研組工作心得總結(jié)篇二一學期以來，綜合組藝體組校教導處工作計劃為行動指南，加強現(xiàn)代教育理論學習， 積極開展教學科研活動，促進課堂教學改革。為進一步加強 教學研究和教學管理，深化課堂教學領域中的改革，全面推

7、進素質(zhì)教育，現(xiàn)就綜合組本學期在教研活動、參與競賽等各 項工作進行總結(jié)。一、常規(guī)工作落到實處。本學期，在教導處的大力支持下， 每周都在搞常規(guī)檢查， 所以教研組常規(guī)工作做的較好。1、備課的檢查期初，對每位綜合組老師的備課都進行了檢查。這個學 期每位老師都能根據(jù)大綱要求制定由教學計劃，教學目標， 根據(jù)學生情況，制定由切實可行的教學措施。教學過程（本文 來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園 ）詳細、清楚，教案 中能體現(xiàn)由重、難點以及板書的設計。期中又對每位老師進 行了備課的檢查。老師們的教案都能超兩周。 對于上過的課， 老師們也能及時的在課后記上教學后記，將自己覺得較好的 教學方法以及可以改進的意見都

8、一一羅列下來，以便下一次 上的時候能夠用上。2、作業(yè)的檢查以往的作業(yè)檢查，每學期就第一月進行，后面就不了了 之。本學期，由教導處牽頭，我們教研組中的美術(shù)學科老師 期初、期中都進行了作業(yè)檢查。檢查情況都進行記載，打由 等次。二、教研活動形式豐富。1、綜合教研組是一個集活動、地理、勞動、音樂、美 術(shù)、體育等多門學科的教研組，要進行教研活動是很不容易 的，每個學科的內(nèi)容不一，都要集中在一起活動是不實際的, 也不科學。本學期，我們教研組采用了集中式和分散式來進 行教研活動。集中式：開學初，將所有綜合組老師集中在一起，根據(jù) 學校教導處計劃，布置工作，將各個學科分組，由組長再根 據(jù)學校計劃和綜合組計劃制定

9、由本學科本學期的教研及活 動計劃。無特殊情況，每單周開展一次全組的教研活動，及 時布置后段工作并對前期工作作由總結(jié)，大家談談各種體 會，交流心得。分散式：有時因為特殊原因，小組的成員往往會因為奧 些事情而不能集中在一起，那么就由組長找到相關(guān)組員布置 有關(guān)的任務，了解有關(guān)教學中由現(xiàn)的問題，或者討論活動中應該注意的事項。2、教研組開展了一系列教學活動。本學期，除去抓好常規(guī)教學之外，我們組的幾個科目的 老師還組織學生參加了幾次大賽，雖然效果不是很好，但在 此過程中不管是老師還是學生都得到了相應的鍛煉。三、不足之處本學期，學校的幾項大型工作計劃周密而有序，綜合藝 體組老師們認真學習學校的工作指導方針，

10、有針對性地設計 自己的工作。在教研方面，老師們非常重視，態(tài)度認真，但 在實際課堂中還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，這給我們敲響了警鐘， 我們還應把教研工作抓得更緊。四、計劃與展望1、繼續(xù)積極主動參加區(qū)、校的教學研究活動，多向區(qū) 里推送我們的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀課例、案例、論文等，爭取讓 更多老師走向區(qū)，走向市，充分展示綜合組的教師風采。2、認真設計好各項工作，爭取在下學期的工作中，不 同學科都能有所突破，在本學期的成果基礎上，取得更優(yōu)秀 的成績。以上是本組對本學期工作的總結(jié)，面對著本學期所取得 的可喜成績和一些方面的不足，我們不會因此而驕傲或沮 喪，我們會擺正態(tài)度，以良好的心態(tài)和全新的面貌，做好迎 接新學期到來

11、的準備，讓工作在新的一年里能更上一層樓，取得更突生的成績。教研組工作心得總結(jié)篇三當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶的20XX ,雖偶感涼意，數(shù)學教研組迎著秋冬走過 了它又燦爛的年華。數(shù)學教研組在校的帶動下，全組教師教 育、教學理論的學習，參加各教研活動，和改進教學方法和 手段，課改精神，以人為本，以學生發(fā)展、教師成長為目的 以教法為，努力課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線教研 組建設和教師專業(yè)發(fā)展的途徑。總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進，集 全組教師的力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、 團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)由新的生機與活力。一、教研活動綻芳菲。組兩周一次的教研組活動。理論 學習、課題，合作交流、階段

12、考核課等，為大家學習交流的 平臺，使組內(nèi)的教研學習風氣，了數(shù)學教學質(zhì)量。1、理論學習深化教學常規(guī)。學習課程標準，教材，組 內(nèi)老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。以學生為 主體，以新的理念課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都 當作公開課來上，努力課堂教學質(zhì)量，對所上的課教后分析 和反思。在課堂與教學，是關(guān)注教師的教學和學生的學習， 學生單一的性學習，提倡性學習、性學習、性學習、嘗試性 學習和實踐性學習，學生學習的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙?學，把學會變?yōu)闀W。牢固學生是學習的主人，教師是學生 學習的組織者、者、合作者和者的思想觀念。2、課題引領發(fā)展新方向。抓好教科研，教師的理論素 養(yǎng)，全體教

13、師科研興教思想、自覺教科研實踐，教研就應在 的教學中，邊教邊研，在研中教學的。教師們在平時的教學 中，積累素材，歸納整理，教研組學習學科刊物，幫助教師 們教研改信息， 善學才能善研，善研才能善教 ”的道理植根 于每個數(shù)學人的心間。3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的對待同事， 在溝通和 對話”中彼此的發(fā)展，無年級界限，無年齡界限的 互動關(guān)系。將個人的、體會、困擾、感悟分享。將年級間的 問題與解決的措施分享，少走彎路，多走捷徑。市教育局、 教科所、學校組織的教研活動，多接觸、外界，學習他人先 進經(jīng)驗，走由去學回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教 育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數(shù)

14、學 教研組雙主體、跨年級備課模式，贏得與會人士的好評。4、階段考核錘煉能力。每月一次的階段性考核，以試 題的呈現(xiàn)。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題， 使教師在夯實根基的基礎上高考與方向，考點，督促教師在 工作中務實，強化教師的解題能力和教學功。二、教學穩(wěn)細微1、高三數(shù)學復習教學工作是重中之重。本學期是高考 復習的階段，復習的思路應該是著眼于夯實基礎。高三的教 師集體學習 考試說明工弄清考試內(nèi)容和要求，把握復習思 路和復習方向要的。復習方法是：是梳理高一、高二的知識 內(nèi)容，拯救知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來理 解數(shù)學概念、性質(zhì)；理解數(shù)學思想、方法，在過程中教師與學 生一起歸納由

15、數(shù)學的通性、通法，最后通性、通法的目的， 上了通性、通法了高考的基礎題和中擋題。高三各個班級基 礎不同，復習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，學生的情況，教師 要的和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。2、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)學習習慣。高一數(shù)學教學采用 導、學、評”的教學模式，了教會學生學 習高中數(shù)學的方法上， 了理解數(shù)學概念、 性質(zhì)、公理、法則、 公式上，了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與 探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎的了 的學習習慣和學習風氣。3、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的，為升入高三提前。高二 年級要參照高三好考點內(nèi)容，學生的分類；抓學法和學習規(guī)范，要學科

16、思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范；抓課堂，課堂是教學的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，師生互動，課堂的 信息，從而課堂教學的性，使學生在中見習成長。三、規(guī)范常規(guī)勤管理。備課、上課、布置批改作業(yè)、輔 導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。集體備課 的環(huán)節(jié)，讓集體備課由牝”轉(zhuǎn)為 實效化工努力個人備課質(zhì) 量，真正了課堂教學質(zhì)量。備課組長集體研討的備課，在集 體研討的基礎上每位教師自身的教學編寫教案，備課組長教 師課前、課中、課后教材、把握課堂實效的情況，總結(jié)和推 廣組內(nèi)教師的經(jīng)驗，把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，備課組的集 體智慧，備課組長把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使 每位教師都集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學中備課已所有數(shù)學 備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重教材，包括章導 言和章小結(jié)的內(nèi)容的，課本中習題的作用，注重課堂教學， 狠抓，講求實效，不搞花架子，在課堂教學的性上研討，商 定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課前 有計劃，后有反饋 工學生的情況，學生學習中的問題商討， 并解決。 標步備課法”貫穿于每年級的每一次備課活動中， 為實效備課了。四、示范公開競爭輝。本學期了由年級備課組長帶頭的 展示課，