Will_it_be_windy_in_Beijing教學設計[1]

1、Will it be windy in Beijing?教案設計一、 教案背景1面向?qū)W生：小學 2，學科：英語2課時：13學生課前準備：一、 課前預習了解，觀看中央中央電視臺天氣預報節(jié)目。二、 完成課后習題二、 教學課題本節(jié)課是外研版新標準英語第四冊Module 4 Robots Unit 2 Will it be windy in Beijing?整節(jié)課以“天氣”為主題，圍繞hot/cold/sunny/windy/cloudy等有關(guān)天氣的單詞以及“It will be .”句型進行教學，并對天氣話題進行簡單問答，語言功能是說說將來的天氣情況，從而培養(yǎng)學生日常口語交際能力。三、 教材分析本課

2、是順承上一模塊一般將來時“will”的學習，以“天氣”為中心展開教學，將一般將來時與天氣有機地結(jié)合起來。知識目標：1、掌握表達天氣情況常用的單詞：hot, cold, sunny, snow, rain, windy；熟練聽說讀單詞weather.2、運用句型It will be + adj.熟練描述將來要發(fā)生的天氣情況；3、能基本聽說句型Will it be windy in Beijing?會用Yes, it will. / No, it wont.做相應的回答。能力目標：學會運用所學知識談論將來的天氣狀況，在創(chuàng)編對話交流的過程中，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、創(chuàng)造思維，從而提高學生自主學習能力。情

3、感目標：通過小組合作、討論、交流讓學生感受把所學知識運用到實際生活中的樂趣，從而激發(fā)積極的學習情感。教學重點：表示天氣的單詞sunnyrainsnowwindycloudy的聽、說、讀、寫和本課主要句型的靈活運用。 教學難點：將表示天氣的單詞融入句型“Will it be in ?”和“It will be in ” 并靈活運用它們。四、 教學方法情景教學法：利用百度搜索視頻和圖片，創(chuàng)設適當情境為學生靈活運用知識創(chuàng)造條件，幫助學生了解和學習有關(guān)天氣的知識，激發(fā)學生的興趣，擴大學生的視野。小組合作探究法：鼓勵學生采用自主合作的學習方式，討論天氣情況，面向全體學生，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主

4、導作用。 教學過程Step1: Warm up1、GreetingsT: Hello, children! Ss: Hello, Miss Wang!T: How are you today?Ss: Im fine. Thanks .And you?T: Im great. Thank you . Lets sing a song【百度視頻】“how is the weather?”設計意圖：（播放與天氣有關(guān)的英語歌曲，為下一步學習天氣做好鋪墊，同時學生營造英語學習氛圍，調(diào)動學生學習積極性）T: Look! Whats the weather like today? Is it warm to

5、day?Ss: No, it isnt.T: Is it sunny today? Ss: Yes, it is.（開展自由對話，鞏固一般將來時的同時，復習三年級學過的關(guān)于天氣的詞warm、sunny，營造學習氛圍）Step2 Presentation1播放【百度視頻】，“weather song.”教師問學生視頻上出現(xiàn)了哪些表示天氣的圖標。教師幻燈展示天氣的圖標，加以補充和鞏固。然后請全班同學看圖標說出天氣名稱：sunny, windy, cloudy, rainy, hot, cold, warm.2. 學習單詞，利用各種形式展開，個人讀，開火車讀，兩人讀，齊聲讀等。設計意圖：（將hot,

6、 cold, windy, rain, sunny, snow, cloudy融入句型，利用幻燈片逐一呈現(xiàn)，充分練習復習天氣單詞，達到熟練程度。）（復習以前學過的知識，逐步做好鋪墊，使知識循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，采取多種形式練習，也使學生對已經(jīng)學過的單詞達到熟練的程度）3.游戲火眼金睛：幻燈片快速閃現(xiàn)天氣詞匯，檢查學生對天氣詞匯的掌握情況。(設計意圖：利用游戲“火眼金睛”出示快速閃現(xiàn)的天氣圖片，這樣不僅吸引了學生的注意力，而且也提高了學生學習英語的興趣)4.Chant: Hows the weather today?Its sunny,its sunny,its sunny today. Hows

7、 the weather today?Its rainy,its rainy,its rainy today. Hows the weather today?Its snowy,its snowy,its snowy today. Hows the weather today?Its windy,its windy.Its windy today.讓學生利用手中卡片兩人一組練習猜測天氣，操練新句型Will it ？及Yes，it will 和No，it wont回答。操練完后讓幾組同學用圖片表演。說得好的小組給予獎勵。3課文教學1）T: Our friend Robot will choose

8、 some “Little Weatherman”. To be a weatherman , you should learn how to broadcast the weather. First, Mr Robot will show you how to broadcast the weather tomorrow. “任務型教學”給學生任務，引起學生注意，為學生學以致用創(chuàng)造條件。聽錄音，并回答問題。T: What will the weather be in Sanya?S: It will be hot in Sanya .( 若學生無法回答，可重播課件中的有關(guān)片段，并讓學生跟讀)

9、 T: What will the weather be in Hangzhou ?S：It will be rainy in Hangzhou.2）聽錄音跟讀課文：讓學生聽錄音跟讀模仿，有助于進一步理解課文并形成良好的語音、語調(diào)。3）小組活動，小組內(nèi)評選第一批“小小氣象員”。 學生在四人小組內(nèi)模仿播報明天各城市天氣，為學生學以致用創(chuàng)造條件。4）根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)A: Will it be windy in Beijing? B: Yes, it_.(2)A: Will it _ in Shenyang? B: Yes, it_.(3) Will it be _ in Yinchuan?(

10、4)A: Will it be _ in Sanya?B: No, it_.Step3 Practice1 Play the memory game: Call out a city and the students have to say the type of weather in that city.2 Lets chant.T：Are you tired ? Now lets chant. Firstly, Listen.播放錄音Will it be windy? Will it be hot?I dont know. I hope not.Will it be cloudy? Wil

11、l it snow?I hope not.But I dont know.What will the weather be today?I hope its good.And we can play.3聽聲音測天象，評選優(yōu)秀“小小氣象員”。 T： You can broadcast the weather well. Thats not enough. To be a weatherman, you should have the ability to judge the weather according to the sound of natural. Lets who can judge the weather correctly.多媒體課件先播放狂風大作的聲音。教師猜測：Will it be windy? 點擊畫面出現(xiàn)狂風大作的場面。并回答：Yes, it will.教師板書。教師領讀： Will it be windy? Yes, it will. 并順便指著畫面問：Will it be rainy? Will it be hot? Will it be cold?等句子，引導學生回答: No, it wont.教師板書。4 小組活動【百度網(wǎng)頁】青州天氣一周預報學生小組活動，用剛學過的知識討論天氣情況，并進行小組匯報給學生播放一首英語兒歌“How is the