幼兒園大班數(shù)學(xué)：體驗(yàn)一分鐘

1、大班數(shù)學(xué)：體驗(yàn)一分鐘活動目標(biāo)：1. 1.體驗(yàn)的一分鐘的長短，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。2. 2.嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。3. 3.增強(qiáng)時間意識，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，珍惜時間?；顒訙?zhǔn)備：1. 1.已經(jīng)初步認(rèn)識時鐘的時針、分針、秒針。2. 2.時鐘、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等?；顒舆^程：1.猜想：一分鐘有多長？ 感知：認(rèn)識時鐘師：.這是什么？鐘面上有什么？（3根針）這3根針有什么不同？（長短不同）最長的針叫什么？最短的針叫什么？還有一根針叫什么針？ 了解一分鐘在鐘面上如何顯示。請問哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么

2、知道一分鐘到了？小結(jié)：秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘。2.體驗(yàn)：一分鐘長短 結(jié)合時鐘，全體幼兒單腿站立一分鐘，感受一分鐘有多長。師：下面我們來做一個游戲，請將你的雙手伸平，單腿站立一分鐘。提問：這一分鐘你有什么感覺？（時間過的很慢） 結(jié)合時鐘，全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲，再次感受一分鐘?，F(xiàn)在請小朋友聽好口令，請將脫下的衣服同時穿好，時間為一分鐘。提問：和剛才玩的游戲相比你覺得這一分鐘時間過的怎么樣？（時間過的很快）為什么同樣的一分鐘，感覺卻不同呢？3. 深度感知：分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽，體驗(yàn)抓緊時間的重要性（1） 討論：一分鐘你能做好哪些事情？（2） 幼兒自由選擇操作內(nèi)容，分

3、成三個小組進(jìn)行游戲：一分鐘畫畫 一分鐘串項(xiàng)鏈一分鐘夾黃豆。（3） 引導(dǎo)幼兒對自己的活動情況進(jìn)行分享交流：橫向比較：同樣花一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同?？v向比較：同樣花一分鐘時間，做同樣的事，為什么結(jié)果也不一樣？小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事，因?yàn)槊總€人的動作有快有慢，所以結(jié)果也不同。4. 討論：如何珍惜時間結(jié)合自身討論，懂得做事情要專心，抓緊時間，不拖拉，動作就快了?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液笈c爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時間觀念。教學(xué)活動反思：這周，我園組織了優(yōu)秀課選拔活動，,這

4、次的活動對于我們來說是一種挑戰(zhàn),老師們都下了很大的功夫,但是通過觀摩課老師的點(diǎn)評,我們的教學(xué)活動還是存在很多的問題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā)，對我們以后的教學(xué)起了推動作用。在這次活動中，我上的大班數(shù)學(xué)體驗(yàn)一分鐘給了我自己很大的反思，讓我在以后的教學(xué)中有了更新的認(rèn)識，以下是我對活動的兩點(diǎn)反思：一、對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，只有對教材有深入的分析，才能順利的設(shè)計(jì)活動。新綱要中提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的

5、數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子，認(rèn)識時間還是比較感興趣的，但是在日常生活中，大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴，設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動?；顒右环昼娪卸嚅L關(guān)鍵在于體驗(yàn)，教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長短，時間本身就是抽象的東西，應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中，讓幼兒在具體的操作過程中體驗(yàn)到一分鐘的長短。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強(qiáng)，學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析，因此我把活動的目標(biāo)定于：1、體驗(yàn)一分鐘的長短，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。2、增強(qiáng)時間觀念，懂得珍惜每一分鐘。3、對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析二、對活動

6、設(shè)計(jì)的反思在進(jìn)行活動時，為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我出示時鐘，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有秒針走一圈和分針走一格都表示一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長短，用站立及讓孩子在一分鐘以內(nèi)穿脫衣服，感知一分鐘的長短。引導(dǎo)幼兒說出一分鐘之內(nèi)可以做些什么，孩子回答很積極，并且具體到做哪些事情上面，可惜的是，我卻沒有好好利用孩子的回答，給孩子驗(yàn)證自己的想象。最后一個環(huán)節(jié)一分鐘比賽，我沒有利用好，應(yīng)該請孩子們分別記錄自己的操作結(jié)果，活動中更要營造出一種競爭的氛圍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。由于我準(zhǔn)備的材料沒有考慮從孩子的角度出發(fā)，兩次的操作沒有達(dá)到

7、的好的效果，孩子在體驗(yàn)一分鐘就欠缺了。老師的點(diǎn)評讓我深受啟發(fā)，教師預(yù)設(shè)與孩子不符合，沒考慮到孩子對操作材料的反應(yīng)，以致沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。第四個環(huán)節(jié)屬于延伸活動啟發(fā)幼兒討論如何利用時間，珍惜每一分鐘。目前，在我國幼教領(lǐng)域的改革中，教育觀念的更新越來越受到人們重視，觀念決定人對事物的價(jià)值取向。只有更新觀念，才能從根本上解決教學(xué)的問題。充分認(rèn)識教育活動的價(jià)值，提高教育活動的質(zhì)量。在教育活動中，要改變過去單純由教師講解、演示、示范來灌輸知識的情況，應(yīng)提供豐富的材料讓幼兒充分動腦、動手又動口，使他們的感官處于最佳活動狀態(tài)，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。通過這次活動和各位教師的點(diǎn)評，使我發(fā)現(xiàn)在組織教學(xué)方面自身存在的不足，發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀教師之間的差距，也讓我深刻認(rèn)識到幼兒園園本教研的重要性，通過園本教研的開展，讓我們有機(jī)會分享她人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想上一堂好課，必須要對教材有著深入的研究與分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容，推敲教材，認(rèn)真把握好教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，制定好教育目標(biāo)，把握好教材的重難點(diǎn)，更新對教育的觀念,充分調(diào)動幼兒的積極性。同時，要在教育過程中明確教師和幼兒互為主客體的地位，樹立正確的兒童觀、