2022年語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年語文教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)心得 教學(xué)閱歷總結(jié)不僅是一次有益的收獲，同時也是不斷提高的重要體現(xiàn)，實現(xiàn)老師進步的重要階梯，下面是細心整理的語文教學(xué)閱歷總結(jié)心得，供大家學(xué)習(xí)和參閱。 語文教學(xué)閱歷總結(jié)心得體會 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年二班的語文教學(xué)工作.在工作中,我仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準及相關(guān)的理論學(xué)問,在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深化討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法.在工作中不斷探究,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法,熟悉自己的不足,找出自己與優(yōu)秀老師的差距,虛心向閱歷豐富和具有先進教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí),取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獵

2、取了許多珍貴的教學(xué)閱歷和點滴的教學(xué)進步.以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié): 一思想政治表現(xiàn) 我喜愛祖國,喜愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民老師,為訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己仔細閱讀的點滴力氣,爭取為國家培育一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國.作為國家的一員,我仔細閱讀報刊,雜志,準時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以糊涂的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民老師標(biāo)準提示自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情. 作為冼村學(xué)校的一名老師,我喜愛學(xué)校,喜愛學(xué)生,時刻以小仆人的身份關(guān)懷學(xué)校的進展,幫助學(xué)校,為冼村學(xué)校美妙的明天出謀獻策,

3、盡自己的力量做好學(xué)校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心關(guān)心同事,不早退不遲到,仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高. 二,訓(xùn)練教學(xué)工作: 1,我仔細備課,樂觀,細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的共性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教. 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要.學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人,新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué).此外,每個學(xué)生都

4、有自己的共性特點,每個學(xué)生的接受力量都存在肯定的差異.因此,在教學(xué)中,我認仔細真地備課,深化地鉆研教材,針對不同學(xué)生的共性差異,即備教材又備學(xué)生,查找不同的教學(xué)方法對他們因材施教.此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用敏捷有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們漸漸對語文學(xué)習(xí)布滿愛好,向40分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文力量,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成果也有很大的進步.本學(xué)期期末考試,我班的合格率為100%,平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%. 2,做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項工作

5、,效果顯著.語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好.否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.為此,我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學(xué)習(xí)要求的不同實行了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜愛學(xué)習(xí)語文.鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外學(xué)問,擴大他們的視野,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.因為語文的特別狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會消失好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,

6、肯定不能忽視.為此,我制定了詳細的方案和目標(biāo).對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個組.第一組是有力量提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我實行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于力量不強的同學(xué).對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),急躁教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞.只要他們肯努力,成果有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不仔細,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo).因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí).只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好.本學(xué)期

7、,我班盧子杰同學(xué)參與天河區(qū)六班級語文力量競賽榮獲三等獎.冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學(xué)的語文成果在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,品嘗到勝利的喜悅. 3通過多種方法,培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作力量.作為即將畢業(yè)的學(xué)校生,他們的閱讀愛好一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書.為此,我通過向家長了解,發(fā)覺事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,而是由于缺乏愛好引起的,實行對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作愛好,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分

8、利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪番,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記.做好家長和學(xué)生的工作鼓舞他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀愛好濃了,寫作力量也有了比較明顯的提高. 語文是語言.因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正.課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準時解決,準時講清晰,讓學(xué)生即時消化.另外,對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式,提高他們的力量.經(jīng)過一個

9、學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗.無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步. 三,為了提高本人自身的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量,我樂觀參與各種訓(xùn)練教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問,收集更多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,利用課余時間閱讀大量的訓(xùn)練教學(xué)書籍和報刊,吸取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步.此外,本人在教學(xué)中還準時了解學(xué)生們的各種動態(tài),樂觀地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想訓(xùn)練,共同討論訓(xùn)練孩子的各

10、種方法,使每一位孩子共同進步. 語文教學(xué)閱歷總結(jié)心得 光陰似箭，任職以來我作為一名學(xué)校語文老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我勝利得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)、實踐，我把握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面，對任職以來的語文訓(xùn)練教學(xué)閱歷總結(jié)如下： 一、用爭論-講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和制造性呢?以前上課也用過爭論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神每

11、天處于一種高度緊急之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的教導(dǎo)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了爭論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺爭論-講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： 1、以其形式新奇、氣氛熱鬧，可刺激和較長時間保持學(xué)生的留意力，無形中調(diào)動了思維樂觀地參加了活動。 在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)

12、勝了被動、依靠、大方的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個爭論-講解的過程中，學(xué)生都主動、緊急地思索、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，樂觀參加了活動，學(xué)習(xí)效果較好。 2、在主動獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量的同時，更培育了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。 在課堂上，學(xué)生之間樂觀互動的現(xiàn)象特別頻繁，因為他們都意識到必需緊密團結(jié)，相互關(guān)心才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的鼓舞，增加其信念，讓他們意識到團結(jié)的

13、重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組樂觀思索，緊密團結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺得爭論-講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的仆人。 二、營造與培育學(xué)生自主制造精神相全都的語文課堂教學(xué)氛圍。 我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴峻制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納學(xué)問的器皿

14、，而是從人格公平的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音消失。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應(yīng)地提高。 2、提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動。 堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 3、教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。 老師通

15、過新奇的刺激來引發(fā)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在于學(xué)生公平的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親熱的伴侶和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。 總之，我任職以來的語文訓(xùn)練教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)閱歷還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個訓(xùn)練工義不容辭的責(zé)任。 關(guān)于語文教學(xué)閱歷總結(jié)心得體會 我從事學(xué)校語文教學(xué)，也就幾

16、十年的時間吧，閱歷說不上，只是有幾點心得體會，在這里與大家共享。 教學(xué)理念方面：我始終認為訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是一種潛移默化式行為，使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此，假如總是強調(diào)學(xué)生必需背過、必需默寫過，必需理解等等，看似在強調(diào)學(xué)問的重要性，實際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù)，是不得不去做的事情。這樣就簡單扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的寵愛與沉迷，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷語文素養(yǎng)的培育。 我認為真正好的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學(xué)，更簡單起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺這些精彩之處，專心去體會、揣摩，發(fā)覺其中的美，發(fā)覺那種美的

17、表達方法。從而使學(xué)生愛上讀文章，愛上觀賞，甚至盼望并學(xué)會去表達。在這個過程中，學(xué)生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，達到從學(xué)問到精神的成長。 教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法，教無定法。有了良好的教學(xué)理念，詳細的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的環(huán)境實行的方法自然不同。我們語文課本上，對于不同的班級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)班級學(xué)生的年齡特點，對于他們來說，理解文章的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不是什么難事，所以教授課文時可以讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，以及領(lǐng)悟到的東西，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的，或遇到的問題。當(dāng)然對于重點的把握，老師應(yīng)當(dāng)視狀況加以引導(dǎo)。在學(xué)生自主理解體悟的同時，老師應(yīng)當(dāng)有意的引導(dǎo)