教學設(shè)計 13.1電能和電功

1、.課題13.1電能與電功 教學目標一知識與技能 1知道電能，理解電功，知道電功的單位。 2認識電能表，會讀電能表的示數(shù)及計算每月的用電量。二過程與方法 1通過分析實例，從能量轉(zhuǎn)化的角度建立并理解電功的概念。 2觀察家用的電能表，通過電能表計算電費。三情感態(tài)度與價值觀 通過認識到電能的應用價值，形成節(jié)約用電的意識和習慣。重點難點電能和電功的概念。會讀電能表的示數(shù)及計算一個月的用電量和電費。理解電功，千瓦時和焦耳單位的換算。教學方法講授、討論 、 探究教具學具電學實驗器材兩套 多媒體課件教學活動老師活動學生活動設(shè)計意圖引入課題復習：電路的根本組成，根本連接方式，電壓表電流表的使用等學生考慮并答復溫

2、故而知新，為新課做準備 教 學 活 動教學活 動 教學活動小 結(jié)布置作業(yè)展示學習目的 一、認識電能和電功1展示各種各樣的發(fā)電廠、電源 的圖片。 提出問題：它們在電路中的作用是什么？（2） 展示生活中各種用電器的圖片。 提出問題：你知道它們的作用嗎？3提出問題：做功的本質(zhì)是什么？ 電流能做功嗎？總結(jié)：做功過程本質(zhì)就是能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程，而用電器工作時就伴隨著能量的轉(zhuǎn)移，因此，電流能做功，這就是電功4展示：電功的定義，字母表示，單位等二、探究影響電功大小的因素1猜測：電流做功和哪些因素有關(guān) 舉例引導學生猜測2設(shè)計實驗 我們要探究電能與什么因素有關(guān)，可以觀察或測量電能轉(zhuǎn)化成的其他能的多少，電能可以

3、轉(zhuǎn)化成機械能、內(nèi)能、光能、化學能等，同學們考慮一下，你想從哪個角度探究這個問題？   根據(jù)實驗條件，你準備用什么方法來探究？   引導學生選取實驗器材，用控制變量法設(shè)計實驗 根據(jù)實驗條件，下面我們選擇觀察電燈的亮暗來探究電功與什么因素有關(guān)提示學生用控制變量法設(shè)計實驗步驟3進展實驗，記錄數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象4分析與論證實驗歸納：在電流和通電時間一樣的情況下，加在燈泡兩端的電壓越大，電流做的功就多在電壓和通電時間一樣的情況下，通過燈泡的電流越大，電流做的功就多在我們生活中的經(jīng)歷告訴我們:在電流和電壓一樣的情況下，通電的時間越長，電流做的功就越多三、電功的計算 準確

4、的實驗說明：電流在某段電路上做的功，跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流、通電時間成正比表達式：W=UIt   注意：公式中四個物理量的單位J、 V、A、s要對應。 三個物理量要對應于同一個用電器或同一段電路。 幻燈片展例如題四、電功的測量 1在學生閱讀的根底上配合圖片重點講解幾個參數(shù)： （1） 讀數(shù)及單位kwh 2220V   310A40A  43000r/kwh 56400imp/kwh生活中電能的單位是kW·h，也叫“度，物理學中能量的單位是焦耳，它們之間如何換算？1kW

5、3;h=_J 介紹分時電能表、IC卡式電能表等不同電能表。 2幻燈片展示練習 3介紹1度電的作用：電能是人類生活、消費的重要資源，你知道1度電可以做哪些事情嗎？ 生活中在哪些做法可以節(jié)約用電？ 學習了學會了什么方法？ 學到了哪些知識？ 養(yǎng)成整理知識的養(yǎng)成養(yǎng)成好 學生考慮答復。知道電功的本質(zhì)，單位有焦J和千瓦時kWh,以及它們之間的換算。 通過分析比照問題，引發(fā)學生對問題的考慮培養(yǎng)學生設(shè)計實驗、驗證猜測的才能培養(yǎng)學生分析歸納規(guī)律的才能訓練學生的計算才能考慮與交流  說明：電燈亮是指在單位的思時間內(nèi)產(chǎn)生的光能多，因此一樣時間內(nèi)消耗的電能也多。   兩名學生走上講臺連： 控制時間和電流一樣，研究電功與電 壓的關(guān)系  控制時間和電壓一樣，研究電功與電 流的關(guān)系 培養(yǎng)閱讀才能 幫助學生認識實物中數(shù)字的含義學會讀數(shù)方法，并在生活中會用，培養(yǎng)學生利用物理知識解決實際問題的才能對情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，形成節(jié)約用電的意識。認識測量電功的測量工具是電能表。幫助學生認識實物中數(shù)字的含義用好教材，培養(yǎng)閱讀才能和獲取信息的才能。表達學生學習的主體性，使學生樂于交流，培養(yǎng)學生語言表達才能和應用所學知識解決實際問題的才能。對學生進展節(jié)約用電、關(guān)心科技開展意識的培養(yǎng)。 自學閱讀活動：學生閱讀課文中電能表并完成相