工作報(bào)告-四群教育調(diào)研報(bào)告

1、四群教育調(diào)研報(bào)告篇一：四群教育調(diào)研報(bào)告 “四群教育”調(diào)研報(bào)告 根據(jù)學(xué)校“四群教育”工作的安排，我負(fù)責(zé)我校的楊月鵬、張后兵、張后能、姜德帥、李朝瑞 五位學(xué)生的民情聯(lián)系工作。為了保證 “四群教育”工作任務(wù)能及時(shí)有效地完成，能更好地為學(xué)生解決實(shí)際困難，讓他們能安心學(xué)習(xí)，我在第二階段的民情工作中采取了入戶家訪的形式深入掛鉤學(xué)生家中，調(diào)查走訪群眾，了解他們的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟(jì)等情況，傾聽家長(zhǎng)及學(xué)生的心聲。 （一）、入戶家訪基本情況 為了保證第二階段民情工作的順利開展， 能查找到學(xué)生所面臨困難的根源，以便更好地為他們排憂解難，我采取深入掛鉤學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解到了如下一些學(xué)生家庭基本情況。 1、楊月鵬家的

2、基本情況 （1）、家庭主要成員 父親：楊廷剛，34歲，小學(xué)文化，外出打工。 母親：姜逢菊，34歲，小學(xué)，外出打工。 爺爺：楊朝江，63歲，初中，在家務(wù)農(nóng)。 奶奶：張文芬，58歲，小學(xué)，在家務(wù)農(nóng)。 哥哥：楊月紅, 17歲，就讀麻栗坡職業(yè)高中。 （2）、家庭經(jīng)濟(jì)收入情況 :家庭的收入主要靠父母親外出打工，以及變賣農(nóng)作物、家禽、家畜收入。 （3）、養(yǎng)殖情況：牛：3頭雞：30只豬：3頭狗：1只 （4）、住房情況：磚瓦混合。 2、李朝瑞家的基本情況 (1)、家庭主要成員 父親：李坐樹，31歲，小學(xué)，外出打工。 母親：張忠麗，28歲，初中，外出打工。 爺爺：李遠(yuǎn)明，62歲 小學(xué)，務(wù)農(nóng) 奶奶：楊云華，58歲

3、 初中，務(wù)農(nóng) 弟弟:李朝水，3歲，隨父母在外。 （2）、家庭經(jīng)濟(jì)收入情況 家庭的收入主要靠父母親外出打工，爺爺奶奶變賣農(nóng)作物、家禽、家畜收入。 （3）、養(yǎng)殖情況：雞：25只豬：3頭狗:1只 牛：3頭 （4）、住房情況：土墻瓦房。 3、姜德帥家的基本情況 (1)、家庭主要成員 父親：姜逢亮，38歲，初中文化，務(wù)農(nóng)。 母親：馮再臘，34歲，小學(xué)，務(wù)農(nóng)。 弟弟：姜德偉，2歲。 （2）、家庭經(jīng)濟(jì)收入情況 家庭的收入完全來自父親在周邊做工、及種玉米和水果。 （3）、養(yǎng)殖情況：牛：2頭， 雞25只 豬3頭 狗1只。 （4）、住房情況：磚瓦混合（。 4、張后能家的基本情況 (1)、家庭主要成員 父親：張啟富

4、，39歲，小學(xué)，務(wù)農(nóng)。 母親：簡(jiǎn)仲會(huì)，37歲，小學(xué)，務(wù)農(nóng)。 姐姐：張后敏，18歲，初中文化，外出打工。 （2）、家庭經(jīng)濟(jì)收入情況 ：家庭的收入完全來自父母親外出打工的收入。 （3）、養(yǎng)殖情況：牛2頭 豬3頭 雞25只狗1只 （4）、住房情況:土墻瓦房。 5、張后兵家的基本情況 (1)、家庭主要成員 父親：張啟回，34歲，小學(xué)，外出打工。 母親：杜元香 33歲 小學(xué)務(wù)農(nóng) 哥哥： 張后林 16歲 小學(xué)在家務(wù)農(nóng)。 （2）、家庭經(jīng)濟(jì)收入情況：家庭的收入主要靠父親外出打工，變賣農(nóng)作物、家禽、家畜收入，。 （3）、養(yǎng)殖情況:雞：15只豬：3頭牛:3頭狗1只 （4）、住房情況：土墻瓦房。 （二）、存在的問題

5、 1、經(jīng)濟(jì)收入低。由于這些農(nóng)戶居住在偏僻的邊疆貧困地區(qū)，農(nóng) 作物收成不好，靠務(wù)農(nóng)難以養(yǎng)家糊口，更不用說還要供小孩讀書。而 外出打工的，由于文化水平較低，務(wù)工也只是吃力氣飯，掙不了幾個(gè) 錢。 2、家庭負(fù)擔(dān)重。大部分家庭都要供養(yǎng)年邁多病的父母，還要承 擔(dān)兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用、生活費(fèi)用，因此，負(fù)擔(dān)重，生活壓力大。 3、家長(zhǎng)與學(xué)生缺乏溝通。由于大多數(shù)家長(zhǎng)常年在外打工，把孩子丟給父母管理，這樣的隔代教育方式很不利于孩子的成長(zhǎng)。由于家長(zhǎng)很少有時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，導(dǎo)致好多學(xué)生性格古怪，學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。 （三）、解決學(xué)生家庭中存在問題的幾點(diǎn)建議 1、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)無論是務(wù)農(nóng)還是打工收入都低的現(xiàn)象，我認(rèn)

6、為除了地理環(huán)境所限制外，還有一個(gè)更為主要的原因是家長(zhǎng)的文化水平太低，因此，要想收入高，提高知識(shí)水平是關(guān)鍵。我建議家長(zhǎng)可以參加一些提高經(jīng)濟(jì)收入的培訓(xùn)。 2、我國(guó)的農(nóng)村政策起來越好，我建議有關(guān)政府部門應(yīng)及時(shí)落實(shí)優(yōu)惠的農(nóng)村政策，如：低保、困難補(bǔ)助、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)等，以減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。 3、孩子的健康成長(zhǎng)離不開父母的細(xì)心關(guān)心呵護(hù)，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流，減少兩代人之間的代溝，方法可以是多種多樣的，如：面談、電話聯(lián)系等。 2012年12月 篇二：四群教育調(diào)研報(bào)告 四群教育調(diào)研報(bào)告 下金廠鄉(xiāng)中心小學(xué) 張青翠 一、四群教育的定義 “四群”指的是群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作。 1、群眾觀點(diǎn)教育

7、。 作為一名黨員，理論上的成熟，是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，是銳意進(jìn)取的前提，是與黨步調(diào)一致的保證。廣大黨員要始終牢記權(quán)力來自人民、權(quán)力就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義群眾觀； 2、群眾路線教育。 要堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，使工作更加體現(xiàn)群眾意愿，更加贏得群眾的信賴和擁護(hù)； 3、群眾利益教育。 推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，加快建設(shè)中國(guó)面向西南開放的重要橋頭堡，建設(shè)開放富裕文明幸福新云南是今后五年云南各族人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)翻番”、“兩個(gè)倍增”是人民群眾的最大直接利益，要努力把解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的核心

8、任務(wù)； 4、群眾工作教育。 要改進(jìn)和創(chuàng)新群眾工作的方式方法，與黨攻堅(jiān)克難的“傳家寶”相結(jié)合，與創(chuàng)新群眾工作思維方式相結(jié)合，與加強(qiáng)和創(chuàng)新社 會(huì)管理相結(jié)合，大膽探索新形勢(shì)下的群眾工作方法。 二、學(xué)生基本情況 作為一名黨員，同時(shí)又是一名教師的我，自從開展四群教育以來，更感到自己肩上的重任。我掛鉤的一共有4名同學(xué)，基本情況如下： 三、存在問題 經(jīng)過對(duì)四名同學(xué)的家訪后發(fā)現(xiàn)，其存在的問題如下： 1、任性，不聽家長(zhǎng)的教誨，屢教不改。 有的學(xué)生由于父親外出打工，由母親帶領(lǐng)。由于家長(zhǎng)從小比較溺愛，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大管不了。不聽勸。 2、留守兒童增多。 掛鉤的四位學(xué)生中，有三位是留守兒童。留守兒童存在的問題比較多，其主

9、要問題如下： （1）、留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴” 親情的撫慰與關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)?shù)氐牧羰貎和写蟛糠终幱谏硇难杆侔l(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、 人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。 （2）、大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。 盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求學(xué)愿望，然而，留守兒童實(shí)際學(xué)習(xí)

10、情況卻不容樂觀。從總的調(diào)查情況來看，留守兒童只有2的成績(jī)優(yōu)秀，10的成績(jī)中等偏上，成績(jī)中等或中等偏下水平和相當(dāng)差的卻占到了88！這主要是由于心理問題的干擾以及學(xué)習(xí)自控力較差所造成的。在我們的問卷中，有絕大部分的留守兒童反映無人督促學(xué)習(xí)，這反映出監(jiān)護(hù)人本身的態(tài)度和能力減弱了原有家庭的監(jiān)督作用，影響了他們自控力的形成。 （3）、心理封閉和情感世界問題。 據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情感變化，這對(duì)留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消

11、極。 (4)、監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比例較大。 由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和 能力，對(duì)突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn)，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身安全令人擔(dān)憂。 (5)、留守兒童的行為習(xí)慣較差。 大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。 (6)、監(jiān)護(hù)人自身綜合素質(zhì)偏低。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道

12、從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。 (7)、“留守兒童”心理不健全，性格孤僻 由于父母常年在外，父母關(guān)愛缺乏，心理健康失衡?，F(xiàn)在農(nóng)村“留守兒童”教育，以隔代教育和寄養(yǎng)教育為主，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，遇到不當(dāng)行為的表現(xiàn)得不到有效制止，極大地影響了他們身心健康發(fā)展，致使不少“留守兒童”軟弱無助，自卑自閉、寂寞空虛、逆反心理嚴(yán)重。孤僻敏感，愛發(fā)脾氣，情緒異常，難于溝通。對(duì)老師同學(xué)甚至家人產(chǎn)生隔閡，不同程度上形成了人格扭曲隱患。 (8)、“留守兒童”良好道德缺失，行為習(xí)慣養(yǎng)成差 由于缺乏家庭的關(guān)愛，加之祖輩的溺愛

13、和代監(jiān)護(hù)人的無奈，部分 “留守兒童”常常表現(xiàn)出任性、自私、貪婪、固執(zhí)倔強(qiáng)、我行我素、不尊敬長(zhǎng)輩、好逸惡勞等不良品行。上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感多有缺失，道德品行、自控能力養(yǎng)成習(xí)慣較差，常有違規(guī)、違紀(jì)，甚至違法行為發(fā)生?？傊傲羰貎和钡慕逃芾硪殉蔀槠仍诿冀薜纳鐣?huì)問題。 四、措施 1、以身為范，教育孩子誠(chéng)實(shí)守信 孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。電視中有一句廣告詞，“父母是孩子最好的老師”。俗話講“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師”。我們家長(zhǎng)和孩子監(jiān)護(hù)人要以身為范教育孩子，這樣才具有說服力，讓孩子在一種良好品德氛圍中健康成長(zhǎng)。 誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)是教育孩子的主要內(nèi)容，誠(chéng)實(shí)不足

14、歸根到底是我們家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人做得不好。如果我們能真正做到言傳身教，讓整個(gè)社會(huì)充滿和諧關(guān)愛的氛圍。我相信，孩子們?cè)谶@樣一個(gè)充滿愛心、孝心、誠(chéng)心、誠(chéng)信的和諧社會(huì)中，一定能健康茁壯成長(zhǎng)。 2、用愛激勵(lì)孩子 “留守兒童”多數(shù)在農(nóng)村，他們的生活條件相對(duì)較差，一般都由爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨媽等照料。在他們的心理上，對(duì)孩子的“愛”理解不夠全面，認(rèn)為孩子要什么就給什么，要干什么就干什么?一切順著孩子，一切護(hù)著孩子，這就是愛。其實(shí)這是種不健康、不負(fù)責(zé)的愛，是一種溺愛。 真正的愛就是一種積極負(fù)責(zé)任的愛，不但要讓孩子吃好、穿好， 篇三：四群教育調(diào)研報(bào)告 “四群教育”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告 永善縣水竹鄉(xiāng)中心校 余正

15、燕 自我校開展“四群”教育以來，按照上級(jí)部門的安排和部署，結(jié) 合我校工作實(shí)際，明確工作目標(biāo)和工作責(zé)任，深入村組，作好民情調(diào) 研。 一、村情概況 雙旋村地處鄉(xiāng)南邊，距 鄉(xiāng)政府所在地7.50 公里，到鄉(xiāng)道路為土 路，路窄車少交通不便，距縣76公里。東鄰水竹村，南鄰馬楠鄉(xiāng)， 西鄰馬楠鄉(xiāng) ，北鄰沙坪村。轄安河、坪子上、鳳凰壩等11個(gè)自然村， 共24個(gè)村民小組。 截止2006年底，農(nóng)戶 488 戶，有鄉(xiāng)村人口 2039 人，其中農(nóng)業(yè)人口 2001 人，勞動(dòng)力 1080人，其中從事第一產(chǎn)業(yè)人 數(shù) 855 人。 全村國(guó)土面積 29.10 平方公里，海拔 1,200.00 米，年平均氣溫 16.00 ，年降水

16、量 1,800.00 毫米，適合種植 苞谷、洋芋 等農(nóng)作 物。全村耕地面積 3,153.00 畝，人均耕地 1.57畝，林地 27,115.00 畝。2006年全村經(jīng)濟(jì)總收入 325.10 萬元，農(nóng)民人均純收入 550.00 元。該村屬于貧困村，農(nóng)民收入主要以種養(yǎng)為主 1、入戶調(diào)研總戶數(shù)、涉及總?cè)藬?shù)： 5戶，共有人20口人。 2、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)來源：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務(wù)工收入。 3、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)總收入：2萬元 4、調(diào)研農(nóng)戶反映的主要存在問題：經(jīng)濟(jì)來源單一、收入少，都存在 一定的困難程度。 三、制約該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙因素 1、是自然災(zāi)害致貧。氣候寒冷。地勢(shì)所屬山區(qū)，蓄水條件差，降雨 量適中，會(huì)受霜凍的影

17、響。 2、是文化素質(zhì)不高，無技能資源，缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)而引起的貧困。缺 文化必然導(dǎo)致觀念的落后，觀念落后是貧困的根源。少數(shù)群眾商品經(jīng) 濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，視農(nóng)為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險(xiǎn)出外經(jīng)營(yíng)工 商業(yè)；少許人依靠國(guó)家支持，救濟(jì)的“等靠要”思想，視吃救濟(jì)、拿 補(bǔ)貼為理所當(dāng)然；觀念保守，不愿接受新技術(shù)，甘愿受窮。 3、是因病、殘致貧。因病、殘導(dǎo)致貧困的原因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，生 病無錢醫(yī)治，在該村，農(nóng)民收入本來就少，農(nóng)民家庭成員中，如果有 人生大一點(diǎn)的病，就會(huì)給貧困的家庭帶來更加貧困，如果是大病，只 有聽天由命。另外家庭成中有殘疾，也是導(dǎo)致家庭貧困的根源。 4、是缺勞動(dòng)力致貧。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村交通

18、、通訊條件的 改善，部分村民紛紛外出打工，有的外出打工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于農(nóng)業(yè)收 入，也許一個(gè)家庭有勞力外出打工，就能擺脫一個(gè)家庭的貧困。當(dāng)然 外出打工與外出勞動(dòng)力的素質(zhì)有關(guān)，素質(zhì)越高，獲得的勞務(wù)收入越多。 5、是因建房致貧。由于生存問題，不得不建房。家庭收入少，建房 后，家庭就會(huì)更加貧困?？赡芙ǚ繒r(shí)借了一些債，后因種種原因，收 入下降，而借的債又需要償還，導(dǎo)致生活水平下降。 四、對(duì)該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的建議 （1）改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點(diǎn)。在今后的扶貧 工作中，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善雙旋村的生存環(huán)境仍然是重中之 重。政府在進(jìn)行扶貧決策、安排扶貧資金時(shí)，首先要考慮到人的生存 問題這一點(diǎn)。建議加強(qiáng)水利設(shè)施，交通設(shè)施的建設(shè)。 （2）有組織地引導(dǎo)貧困地區(qū)農(nóng)民外出打工。一方面可緩解了該村剩 余勞動(dòng)力問題，更重要的是出去的人開闊了眼界，見了世面，接受了 新的觀念