2022年音樂教師讀書心得_第1頁
2022年音樂教師讀書心得_第2頁
2022年音樂教師讀書心得_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年音樂教師讀書心得 作為現(xiàn)代音樂老師要有扎實的教學基本功和敏捷嫻熟的課堂調(diào)控力量，. .還要更多地了解了當今的音樂課堂的流行趨勢，以及今后的努力方向。 以前的時候，我們大肆的談?wù)撍仞B(yǎng)訓練，流行老師把教材當作教學的一種幫助工具，將教材進行重新地整合，有些老師不太理解，把備課看地越來越不重要。其實，這樣是不正確的，備課的形式有很多種，我們該提倡有效地備課！ 一、該不該寫教案不是問題的所在，問題是怎樣有效備課。 （一）、制造性地使用教材。 （二）、用完可能多的時間去觀賞你要和學生共同共享的教學內(nèi)容。 只有音樂你很熟識了，你才會動情，教學才會“水到渠成”。 拿到音樂后，先自己很仔細地

2、唱一唱，別去搞設(shè)想呀，課件呀！只要的還是音樂要熟識！ （三）、有選擇地利用配套的音響資料。 二、從備課到真正關(guān)注學生的進展。 1、從學生的實際動身，給歌曲定調(diào)。 2、依據(jù)不同的學生設(shè)計彈性的教學方案。 班級多，班級的水平不一樣，要能臨時調(diào)整。 3、依據(jù)課堂生成，臨時調(diào)整教學方案。 三、 備學習方式的選擇 1、從實際動身選擇恰當?shù)姆绞健?導入要有效 2、正確設(shè)計好“問題”。 問題是音樂課的起點，問題是主線，問題是過程與方法。 音樂課堂問題教學的誤區(qū)： l 瑣碎蒼白的“淺問題”。 l 老師主宰的“假問題”，這樣的問題是一步步引學生進入圈套。 l 漠視差異的“偏問題”。多關(guān)注學生的差異，多關(guān)注后進生。 l 脫離目標的“空問題”。 四、問題的導向是為了更好地實現(xiàn)目標。 音樂課堂教學的對策： l 難易適中，激發(fā)愛好關(guān)注問題的“啟發(fā)性”和“新奇性”。 l 面對全體，絲絲入扣把握問題的“廣泛性”和“層次性”。 l 圍繞目標，因勢利導突出問題的“針對性”和“時效性”。 l 注意多元，鼓舞質(zhì)疑講究問題的“探究性”和“多元性”。 五、 課后反思： 沒有反思的教學不行能深刻，不進行反思的老師不行能成長。 六、素養(yǎng)訓練包括以下幾點： 1、良好的學習習慣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論