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1、用多大的聲音用多大的聲音 你聽清你聽清楚老師講的楚老師講的故事了嗎？故事了嗎？00 如果是你，如果是你，你會怎樣講故你會怎樣講故事？事？對錯大考驗不同的場景需要用不同的音量。不同的場景需要用不同的音量。12有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。演一演，說一說說話的時候要看著對方的眼睛。12 小聲說話，要在他人聽得到的前提下，把聲音降低小聲說話，要在他人聽得到的前提下，把聲音降低到最小；大聲說話，要聲音響亮，姿態(tài)大方。到最?。淮舐曊f話，要聲音響亮，姿態(tài)大方。0用多大的聲音 老師，我老師，我可以加湯嗎？可以加湯嗎？ 我們要慢我們要慢慢走，不能跑。慢走，不能跑。0

2、今天，我要今天，我要朗誦的題目朗誦的題目是是 要注意觀察區(qū)分不同的場景，要注意觀察區(qū)分不同的場景，思考判斷后再用合適的聲音說話。思考判斷后再用合適的聲音說話。 遇到小聲說話的場合時，音量遇到小聲說話的場合時，音量也不可過小，要讓對方聽得到。也不可過小，要讓對方聽得到。 遇到需要大聲說話的場合時，遇到需要大聲說話的場合時，放開嗓門。但要注意不可過大，要放開嗓門。但要注意不可過大，要注意保護嗓子。注意保護嗓子。0活動一：聽聲音猜場所活動一：聽聲音猜場所馬丁馬丁路德金我有一個夢想演講路德金我有一個夢想演講活動二：我來設(shè)計活動二：我來設(shè)計“小貼士小貼士”（1 1）在校園的這些地）在校園的這些地方，我們應(yīng)該怎樣說話方，我們應(yīng)該怎樣說話呢？呢？（2 2）畫一畫）畫一畫“小嘴巴小嘴巴”的小貼士，自主設(shè)計出代的小貼士，自主設(shè)計出代表音量大小的圖示。表音量大小的圖示。（3 3）想一想：我們還可）想一想：我們還可以在旁邊寫點什么？以

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