Uniastweekend時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)readandwrite

1、Unit2第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】 人教版 PEP（2013 年版）六下 Unit2【主題】 Last weekend【課時(shí)】第 5 課時(shí)： B Read and write.一、目標(biāo)依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)， 要求小學(xué)六年級(jí)學(xué)生能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)短文；能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析這是本單元的第五課時(shí)，為讀寫課，“Read and write ”為本單元前四課時(shí)所學(xué)基礎(chǔ)知

2、識(shí)的練習(xí)與運(yùn)用。三、學(xué)情分析本單元前三課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化及如何提問并回答有關(guān)上周末以及下周末活動(dòng)的安排， 本課時(shí)重在進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何提問并回答周末做過的事情， 本課時(shí)重在復(fù)習(xí)、練習(xí)以上重點(diǎn)內(nèi)容。（本班學(xué)生興趣度、課堂習(xí)慣、自制力、對(duì)基礎(chǔ)單詞和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、課堂氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實(shí)際情況分析。教師可參考優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)生的導(dǎo)學(xué)反饋）四、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠通過讀前活動(dòng)回憶相關(guān)背景知識(shí)及話題詞匯。2. 能夠在賓館反饋意見中尋找關(guān)鍵信息。3. 能夠根據(jù)示范意見書及語(yǔ)言提示填出所缺信息，補(bǔ)全反饋意見的郵件。五、教學(xué)重難點(diǎn)能夠讀懂故事，并完成讀后思考題及補(bǔ)全郵

3、件。（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班里實(shí)際情況調(diào)整）六、教學(xué)評(píng)價(jià)1. 通過師生對(duì)話回憶相關(guān)話題詞匯。 （檢測(cè)目標(biāo) 1 的達(dá)成情況）2. 通過學(xué)生自主閱讀及教師講解在賓館反饋意見中尋找關(guān)鍵信息。 （檢測(cè)目標(biāo) 2 的達(dá)成情況）3. 通過閱讀短文引導(dǎo)學(xué)生提取主要信息，提示填出所缺信息，補(bǔ)全反饋意見的郵件。（檢測(cè)目標(biāo) 3 的達(dá)成情況）七、教學(xué)過程Step 1: Warm-up1. 師生相互問候。2.教師在課件上出示A Let s learn/B Lets learn情景圖片，復(fù)習(xí)單詞（重點(diǎn)復(fù)習(xí)黑體部分的單詞）。3. 通過師生問答復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。參考重點(diǎn)句型：How was your weekend? I

4、t was good.Did you do anything else?Yes, I did. No, I didnWas it interesting?Yes/No, .What did you do last weekend?I.Did you? No, I had a cold.Step 2 ：Presentationt.1.閱讀前(1) 教師提問學(xué)生是否住過酒店，引出單詞 hotel 。請(qǐng)學(xué)生回憶曾經(jīng)去過的印象較深的酒店是什么樣子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快或者不愉快的事情。(2)教師在課件上呈現(xiàn)Mrs Broom的頭像，向?qū)W生介紹：Mrs Broom works

5、in a hotel.is a housekeeper. What did she do yesterday?請(qǐng)學(xué)生選擇：made the bedscooked the foodcleaned the rooms(3)教師介紹文段的背景： WuYifanand his familystayed in a hotelyesterday.ItShewasnot a good time. Why?請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)吳一凡一家人在酒店中的遭遇。2. 閱讀中(1) 第一次閱讀教師要求學(xué)生快速閱讀文段后回答問題：How was Wu Yifan s stay in the hotel lastweekend?(2

6、) 第二次閱讀教師要求學(xué)生細(xì)讀第一段后回答問題：What was the room like?(3) 第三次閱讀教師要求學(xué)生結(jié)對(duì)閱讀文段其他部分，找出 Mike 的爸媽以及 Mike 的困擾是什么， 然后完成文段后 Find the sentences that describe Pictures 1-3部分。(4) 第四次閱讀教師放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Step 3 ：Practice閱讀后1.教師請(qǐng)學(xué)生思考后回答問題： How do you feel about Wu Yifans stay at the hotel?2.學(xué)生完成 Circle all the verbs in the text and complete the table.部分并核對(duì)答案。3.學(xué)生完成 Read and finish the letter.部分并核對(duì)答案。Step 4: S