物理蘇科版八年級上冊 1.1 聲音是什么 同步測試

1、.1.1 聲音是什么一、單項選擇題1.將手放在喉嚨處，說話時明顯感到喉嚨的振動，此事實說明  A. 喉嚨任何時候都在振動                                      &#

2、160;B. 喉嚨不振動時也可叫做聲源C. 喉嚨發(fā)出的聲音不能傳播                                    D. 聲音是物體振動產生的2.古代的偵察兵為了及早發(fā)現敵人騎兵的活動，常

3、常把耳朵貼在地面上聽，因為 A. 馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲                  B. 馬蹄聲可以沿土地傳播C. 馬蹄聲不能由空氣傳到人耳                   &#

4、160;            D. 土地傳播聲音的速度比空氣快3.在一根里面裝有水的較長鋼管的一端用力敲打一下，仔細分辨在另一端將會聽到   次聲音 A. 2次                       &

5、#160;               B. 1次                                

6、60;      C. 3次                                       D. 4次4.決定聲音傳

7、播速度的是 A. 發(fā)聲體振動的幅度         B. 發(fā)聲體振動的頻率         C. 傳播聲音的介質         D. 發(fā)聲體的材料和構造5.以下圖示中，屬于聲源的是 A. 關閉的收音機B. 未敲擊的音叉C. 真空鈴實驗中的鬧鈴D. 

8、 博物館內的編鐘6.正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，魚接收到聲波的主要途徑是  A. 大地空氣水魚       B. 空氣水一一魚       C. 大地水魚       D. 水魚7.以下的實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是      在鼓面上放些碎紙屑，

9、敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手機有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現兩次的聲音不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲立即消失了。 A.                                 

10、B.                                 C.                &#

11、160;                D. 8.在敲響大鐘時，停頓對大鐘的撞擊后，大鐘“余音為止，其主要原因是  A. 鐘聲的回音；     B. 鐘停頓振動，空氣還在振動；     C. 大鐘還在振動；     D. 人的聽覺

12、還在延長。9.將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內，再把瓶內的空氣抽出如下圖，聲音逐漸變小但始終能聽到聲音。原因是 A. 瓶內已被抽成真空，真空亦能傳聲；                  B. 聲源發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的聲源；C. 離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音；       

13、60;      D. 瓶內仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲。二、填空題10.如圖，敲擊右側的音叉，左邊完全一樣的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明左邊的音叉也在 _，兩個音叉之間的傳聲介質是 _11.小亮和小剛同學做實驗驗證固體也能傳聲小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵緊貼在桌面上，小剛用手敲擊桌面，小亮聽到小剛敲桌子的聲音，旁邊站著的同學也聽到了你認為這個實驗的缺陷是： _；可以如何改進： _ 12.某海洋科學考察船利用聲吶作發(fā)射聲波，如下圖，聲波傳到海底，再反射回海

14、面共歷時4s， 此處海底深度為 _m海水中聲速為1530m/s；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的間隔 ，其原因是 _。 13.閃電打雷時總是先看到閃電再聽到雷聲，這是因為在空氣中_假如某次閃電后3s聽到雷聲，那么閃電處離人耳的間隔 為_ m 14.為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。1通過對上面的種種實驗現象的分析，你能得出的結論_ 。2小華同學，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現象更明顯，你的改進方法是：_

15、 。3小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題，他們經過認真地考慮，提出了兩種猜測：聲音要傳播出去，需要東西做媒介；聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；終究哪一種猜測是正確的呢?小明他們進展了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現手機鈴聲越來越_ 。填“大或“小由此現象可以推理：猜測_ 是正確的。 15.如以下圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，將會看到小球_，這個現象說明_；如以下圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象叫做“共振，說明聲音可以在_

16、中傳播，也能說明聲音可以傳遞_，假如將甲、乙實驗裝置搬上月球，那么實驗甲_能/不能成功。實驗乙_成功，這是因為_。在這個實驗中，小球起的作用是_三、實驗探究題16.如下圖是探究聲現象時常用的裝置，用絲線吊著一個乒乓球接觸敲響了的音叉時所發(fā)生的現象 1圖中所示的實驗現象說明：_ 2乒乓球在實驗中起什么作用是：_ 3加大力度敲打音叉，會看到_的現象，你得出什么結論是：_ 17.在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：1如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了_ 2如圖所示，為了驗證1中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌

17、子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：_ 3如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起該實驗能說明_可以傳聲 4如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_，并由此推理可知：_ 四、綜合題18.小明同學學習了“聲音的產生與傳播后知道了聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關于是他考慮：聲音在空氣中傳播的速度與溫度有什么詳細的關系呢？在老師的指導下他搜集到了如下表所示的一組數據 空氣溫度/20100102030聲音速度/ms13193253313373433491說一說：閱讀分析表中的數據，你知道聲音在空氣中傳播的速度與溫

18、度有什么詳細關系嗎？ 2用一用：請你利用表中獲得的信息，分析完成以下問題 請你根據表中數據分析出空氣溫度為15時的聲速為_ m/s當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力上世紀中期，人們就嘗試進展超音速飛行在當時飛機飛行速度有限的情況下，是在高溫天氣還是在低溫天氣下進展實驗更容易成功？為什么_？ 19.如表是某些介質中的聲速v： 介質v/ms1介質v/ms1水51450冰3230水151470軟橡膠常溫40 至 50水201480軟木500海水251531鐵棒52001分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關？只須寫出兩種，根據是什么？_，根據是_；_，根據是_ 2設

19、海水溫度為25，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波經過2s后收到回波，根據公式_計算海水深度為_ m 3真空中聲速是_ m/s 答案解析一、單項選擇題1.【答案】D 【解析】【解答】解：因為聲音是由物體的振動產生的，所以人發(fā)聲時聲帶在振動，當用手按住喉嚨，手會感到振動應選D 【分析】解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的2.【答案】D 【解析】【解答】解：聲音在固體中傳播速度比在氣體中快，所以士兵把耳朵貼在地面上聽，是因為馬蹄聲在大地中的傳播速度比在空氣中快應選D【分析】古代的偵察兵把耳朵貼在地面上，從而可以及早的發(fā)現敵人的活動情況，是利用了不同介質中，聲音的傳播

20、速度不同的原理，可據此進展解答3.【答案】C 【解析】【解答】解：在一根較長的裝有水的鋼管的一端敲一下，聲音可以通過固體鋼管、液體水和空氣傳播，因此會聽到3次聲音，分別是通過鋼管、水和空氣傳來的應選C【分析】聲音在不同的介質中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在液體中次之，最慢的是在氣體中傳播4.【答案】C 【解析】【解答】解：根據聲音傳播的條件可知，聲音傳播的介質決定著聲音的速度，所以選項C是正確的；應選C【分析】聲音的傳播需要靠介質，聲音在不同的介質中的傳播速度不同5.【答案】C 【解析】【解答】解：正在發(fā)聲的物體叫聲源A、關閉的收音機，沒有發(fā)出聲音，不是聲源，不符合題意；B、未敲擊的

21、音叉，沒有發(fā)出聲音，不是聲源，不符合題意；C、真空鈴實驗中的鬧鈴，正在發(fā)出聲音，是聲源，我們聽不到是因為沒有傳播聲音的介質，符合題意；D、博物館內的編鐘，沒有發(fā)出聲音，不是聲源，不符合題意應選C【分析】可以發(fā)聲的物體不是聲源，正在發(fā)聲的物體才是聲源，分析題干中涉及的物體，是正在發(fā)聲的就是聲源6.【答案】C 【解析】【解答】正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，魚接收到聲波從大地傳播到水中然后被魚接收，魚就受驚逃走。應選C【分析】聲音靠介質傳播，固體液體氣體都可以作為傳播聲音的介質。7.【答案】D 【解析】【分析】在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；說明發(fā)聲的物體正在振動；放

22、在真空罩里的手機有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；說明聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質。拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現兩次的聲音不同；兩次所聽到的聲音的音調不同，是探究音調與頻率的有關；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲立即消失了，說明發(fā)聲的物體正在振動，振動停頓，發(fā)聲停頓，應選D?！军c評】解決此題的關鍵是知道聲音產生的條件，以及聲音的傳播需要介質。8.【答案】C 【解析】【分析】聲音是由物體的振動產生的；假如物體振動不止，聲音就不會消失，反之振動停頓，那么發(fā)聲停頓【解答】敲擊大鐘時，大鐘振動發(fā)出聲音；停頓對大鐘的撞擊后，大鐘的振動卻沒有停頓，仍在振動，大鐘仍在發(fā)

23、聲；所以停頓撞擊后，大鐘仍“余音未止應選C【點評】此題主要考察聲音產生的條件，聲音是由發(fā)聲體振動產生的，屬于根底知識，此題是一道根底題9.【答案】D 【解析】【解答】A、瓶內很難抽成真空，真空不能傳聲此選項錯誤；B、始終能聽到聲音，不是因為手機發(fā)聲太強，是因為瓶內還有少量傳聲的介質此選項錯誤；C、始終能聽到聲音，不是因為耳朵離廣口瓶太近，是因為瓶內還有少量傳聲的介質；此選項錯誤；D、瓶內很難成真空，瓶內的少量空氣還有懸掛聲源的固體仍可將聲音傳出此選項正確應選D【分析】聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質，在探究真空是否能傳聲的實驗真空鈴實驗中，采取了理想實驗法，即通過不斷

24、抽氣來減少介質空氣，再根據聲音的大小變化來分析得出結論；但瓶內空氣是很難抽干凈的，少量空氣和瓶體等固體都能傳聲故始終能聽到聲音此題主要考察學生對聲音的傳播條件的理解和掌握，真空鈴實驗，采用了理想法的研究思路二、填空題10.【答案】振動；空氣 【解析】【解答】解：1左邊的音叉的振動，是通過泡沫塑料球被彈起表達出來的；2聲音由右邊的音叉?zhèn)鞑サ阶筮叺囊舨妫墙柚鼈冎g的介質空氣實現的故答案為：振動、空氣【分析】1聲音由物體的振動產生；音叉的振動不易觀察到，但是借助泡沫塑料球的彈起，將音叉的振動放大；2聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質，兩個音叉之間的傳聲介質是空氣11.【答案

25、】沒有排除氣體傳聲的因素，不能證明小亮聽到的聲音是固體傳播的；小剛的手指輕輕在桌面滑動，使旁邊站著的同學都不能聽到手指滑動的聲音，只有耳朵緊貼桌面的小亮能聽到小剛手指在桌面上滑動的聲音 【解析】【解答】解：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，當研究其中某種介質傳聲時，應該排除氣體介質的干擾，小亮和小剛的這個實驗中沒有考慮空氣這個因素，因此存在著缺陷，應該讓小剛的手指在桌面上輕輕滑動，使旁邊的同學聽不到小剛發(fā)出的聲音，只有耳朵貼在桌子上的小亮可以聽到故答案為：沒有排除氣體傳聲的因素，不能證明小亮聽到的聲音是固體傳播的；小剛的手指輕輕在桌面滑動，使旁邊站著的同學都不能聽到手指滑動的聲音，只有耳朵緊貼

26、桌面的小亮能聽到小剛手指在桌面上滑動的聲音【分析】聲音的傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差12.【答案】3060；聲音不能在真空中傳播 【解析】【解答】解：根據回聲的定義，那么聲波傳到海底歷時為4s÷2=2s，又因聲速為1530m/s，所以海底的深度為S=vt=1530m/s×2s=3060m；故答案為：3060；地球之外沒有空氣，因為聲音不能在真空中傳播，常用光波來測量間隔 。故答案為：聲音不能在真空中傳播 ?！痉治觥炕芈暿侵赣陕暡ǖ姆瓷湟鸬穆曇舻闹貜停部梢灾阜瓷浠貋淼某暡ㄐ盘?。13.【答案】光速比聲

27、速快得多；1020 【解析】【解答】解：1閃電和雷聲是同時發(fā)生的，聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度是3×108米/秒，我們先看到閃電，后聽到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度2由v= 得，打雷處到我們的間隔 ：s=vt=340m/s×3s=1020m故答案為：光速比聲速快得多；1020【分析】1閃電和打雷是在空中同時發(fā)生的，之所以先看見閃電，后聽到雷聲，是因為光的傳播速度遠遠大于聲音的傳播速度340m/s；2聲音傳播了4s，根據公式v= 變形可求打雷處離我們多遠14.【答案】聲音是由振動產生的 ；可以在桌子上放碎紙屑；小 ； 【解

28、析】【解答】聲音是由物體振動產生的，研究各種發(fā)聲體，通過歸納法得出結論，發(fā)聲的振動比較微弱，實驗中利用了轉換法，把聲源的振動轉換成其它輕小物體的振動，桌面的振動看不到，就可以在上面放一些輕小物體，如碎紙屑、米粒等。聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音，把容器內的空氣向外抽，傳播聲音的介質在變少，聽到的聲音也在變小，進一步推理可以得出，假如把空氣抽完，那么人無法聽到聲音，可以得出聲音傳播需要介質，真空不能傳播聲音的結論?！痉治觥繉嶒炋骄柯曇舻漠a生和傳播。15.【答案】小球跳起；聲音是由物體振動產生的；空氣；能量；能；不能；聲音不能在真空中傳播；放大實驗現象 【解析】【解答】聲音是由物體振動產生的

29、，正在發(fā)聲的音叉一定在振動，但用肉眼很難觀察到它在振動，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸音叉時小球一定會跳起，這個現象說明聲音是由物體振動產生的；如以下圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉把泡沫塑料球彈起，這說明聲音可以從空氣中傳播到左邊的音叉并使它振動，這說明聲音具有能量；月球周圍是真空，物體振動仍然可以發(fā)出聲音，但聲音不能在真空中傳播，假如將甲、乙實驗裝置搬上月球，那么實驗甲能成功。實驗乙不能成功，這是因為聲音不能在真空中傳播；在這個實驗中，小球起的作用是放大實驗現象?！痉治觥空駝油ｎD，發(fā)聲停頓；真空不能傳聲，實驗中采用了放大法探究聲音的產生條件。三、實驗探究題16.【答案】1發(fā)聲的音叉

30、在振動2將微小的振動放大，使現象更易于觀察3乒乓球被彈起的高度越大；振幅越大，響度就越大 【解析】【解答】解：1乒乓球被彈開說明了發(fā)聲的音叉在振動；2用輕質的乒乓球來放大音叉的振動，使現象更易于觀察，這是轉換法的應用，只是為了研究的方便；3加大力度敲音叉，會發(fā)現乒乓球被彈起的高度越大，音叉發(fā)出的聲音越大，說明音叉的振幅越大，響度越大故答案為：1發(fā)聲的音叉在振動；2將微小的振動放大，使現象更易于觀察；3乒乓球被彈起的高度越大；振幅越大，響度就越大 【分析】1聲音是由物體振動發(fā)出的，振動停頓，聲音停頓2音叉的振動微小，觀察起來現象不夠明顯，借助輕質小球可將振動的效果放大，便于觀察，這屬于轉換法3響度大小和物體的振幅有關，振幅越大，響度越大17.【答案】1一切發(fā)聲的物體都在振動2在桌上撒一些紙屑3空氣4鈴聲變小；真空不能傳聲 【解析】【解答】解答：1用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；2桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙