魯教版（五四制）六年級下冊7.3平行線的性質(zhì)（2） 教案_第1頁
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魯教版（五四制）六年級下冊7.3平行線的性質(zhì)（2） 教案_第3頁
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文檔簡介

1、.課題名稱§7.3平行線的性質(zhì)2課時安排 第 12 課時教學目的1、經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步開展空間觀念、推理才能和有條理表達的才能。 2、經(jīng)歷探究平行線性質(zhì)的過程，掌握平行線的特征，并能解決一些問題。教學重難點重點：1.判斷直線平行的條件2.利用條件判斷直線平行的相關(guān)應用難點：利用條件和性質(zhì)進展推理斷定的書寫教學過程學生活動老師活動導入新課復習兩直線平行的條件自學討論合作探究學習任務一：閱讀課本78頁例一，自主完成下面各題。課本78頁圖7-23（1) 假設3=2，可以判斷哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？2假設2=M,可以判斷哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？3假設2+1=18

2、0°，可以判斷哪兩條直線平行？根據(jù)是什么？總結(jié):判斷直線平行的條件有哪些？學習任務二1.閱讀課本第78頁例二，完成答復以下問題：ABCD,假如1=2，那么EF與AB平行嗎？說明你的理由。2.閱讀課本第78頁例三，完成答復以下問題：直線ab,直線cd,2=107°，求1，3的度數(shù)。學習任務三：嘗試完成以下例題例.如圖，BCD=90°，ABDE，那么與滿足A. +=180° B. -=90° C. =3 D. +=90°鞏固訓練1、將一直角三角板與兩邊平行的紙條如圖放置假設1=60°，那么2的度數(shù)為A. 60°B. 4

3、5°C. 50°2、如圖,直線ab,1=130°,2=70°,那么3的度數(shù)是 3、如圖,1=2=3=59°,那么4=_.4、如圖,將平行四邊形ABCD的一邊BC延長至E,假設A=110°,那么1=_. 課堂小結(jié)達標檢測1、 兩直線平行的性質(zhì)有哪些？ 2.如圖，直線ab，假設1=50°，3=95°，那么2的度數(shù)為A. 35° B. 40° C. 45° D. 55°3.如圖，直線l1l2，A=125°，B=85°，那么1+2=A. 30° B. 35° C. 36° D. 40°4.如圖，直線a，b被直線c所截，ab，1=2，假設3=40°，那么4等于A. 40° B. 50° C. 70° D. 80°5.如

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