五年級上信息技術(shù)教案-桌面變變變_湘科版

1、.第9課 桌面變變變教學(xué)目的 一知識與才能目的1認(rèn)識計算機(jī)桌面，掌握改變桌面背景的根本操作方法。2學(xué)會設(shè)置屏幕保護(hù)。二技能與方法目的1進(jìn)一步認(rèn)識桌面，學(xué)會更換桌面壁紙，探究設(shè)置個性桌面與屏幕保護(hù)。2初步體驗信息的表達(dá)。三情感、態(tài)度價值觀目的1培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。2培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1掌握設(shè)置桌面壁紙和屏幕保護(hù)的方法。2設(shè)置個性化桌面。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、多媒體課件教學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入師：同學(xué)們，計算機(jī)就像我們的家，前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了把家整理得井井有條。下面，大家看看這幾幅圖片。【多媒體演示，第一組呈現(xiàn)幾張糟糕的桌面，第二組呈現(xiàn)幾張漂亮的

2、桌面，形成比照】在這兩組桌面圖片中，大家覺得哪組更美觀？桌面就是“家的外表，怎樣讓我們的家更美觀且不乏個性呢？師：本節(jié)課，我們有三個根據(jù)學(xué)生數(shù)量以及分組確定“桌面達(dá)人的榮譽(yù)稱號，看誰通過本課學(xué)習(xí)后，能獲得這個稱號。答復(fù)邊聽邊考慮導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。設(shè)置桌面壁紙師：怎樣實(shí)現(xiàn)桌面“大變身呢？方法是：在桌面空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性選項，在彈出的“顯示屬性對話框中，單擊“桌面選項卡。在“背景列表框中選擇某一種壁紙，在顯示器預(yù)覽窗格中就可預(yù)覽它的效果。給學(xué)生自己練習(xí)的時間，讓學(xué)生嘗試設(shè)置自己的桌面壁紙。 師：有同學(xué)想，背景列表框中的選擇非常有限，假如這些

3、壁紙我都不喜歡，想將自己下載的圖片設(shè)置為壁紙，能辦到嗎？ 師：【提示】可以通過“閱讀按鈕來實(shí)現(xiàn)。請同學(xué)們自己嘗試使用下載的圖片作為自己的桌面。【學(xué)生演示，老師點(diǎn)評、總結(jié)】師：大家想想，還有其他的方法嗎？【老師進(jìn)展總結(jié)并進(jìn)展知識擴(kuò)展】 師：“顯示屬性面板中，我們會發(fā)現(xiàn)還有一個“位置按鈕，大家想想，它有什么作用呢？幾個設(shè)置有什么不同的效果呢？邊看邊考慮邊考慮邊操作考慮邊考慮邊操作嘗試成功的同學(xué)上臺演示邊操作邊考慮自主探究答復(fù)穩(wěn)固學(xué)習(xí)的知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能。 激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。在老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。讓同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維才能

4、。  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。設(shè)置屏幕保護(hù)程序師：除了使屏幕上出現(xiàn)漂亮的圖片外，我們還能在屏幕上播放動畫，讓windows變得更精彩！【演示屏保，解釋屏保概念】師：接下來，請同學(xué)們根據(jù)老師的提示，完成屏幕保護(hù)的設(shè)置。提示1：在大家剛剛翻開的“顯示屬性里可以設(shè)置屏幕保護(hù)程序。 提示2：通過預(yù)覽，可以快速看到自己的設(shè)置。提示3：選擇“文字程序，可以輸入自己想要的文字?！菊埻瑢W(xué)上臺演示他所設(shè)計的屏?！窟吙紤]邊操作在老師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究才能。展示自己的作品，培養(yǎng)成就感。穩(wěn)固與練習(xí) 老師將學(xué)生分組建議6人一組，輔助學(xué)生自評和互評，并選出優(yōu)秀作品，授予作品優(yōu)秀者“桌面達(dá)人稱號。 請一位“桌面達(dá)人發(fā)言總結(jié)技巧和感受。通過評比，培養(yǎng)學(xué)生的審