六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 蛇肚子里的象 1課件 長(zhǎng)春版

1、蛇肚子里的象蛇肚子里的象長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 ?？颂K佩里1900年生于法國(guó)里昂，一生喜歡冒險(xiǎn)和自由，是利用飛機(jī)將郵件傳遞到高山和沙漠的先鋒。二戰(zhàn)期間，法國(guó)被納粹占領(lǐng)，他去了美國(guó)。1944年他在一次飛行任務(wù)中失蹤，成為法國(guó)文學(xué)史上最神秘的一則傳奇。 除了飛行，用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛(ài)。代表作品有童話小王子(1943)，該書至今全球發(fā)行量已達(dá)五億冊(cè)，被譽(yù)為“閱讀率僅次于圣經(jīng)”的最佳書籍。其他作品還有小說(shuō)南方郵航(1928)、夜航(1931)、散文人的大地(1939，英譯名風(fēng)沙星辰)、小說(shuō)空軍飛行員(1942)、要塞等。 ?？颂K佩里?？颂K佩里讀一

2、讀：讀一讀： 蟒蟒（mn）蛇蛇 囫囫（h）圇圇（ln） 反復(fù)反復(fù)（f） 剖剖（pu）視視 中輟中輟（chu） 接觸接觸（ch） 始終始終（zhn） 結(jié)結(jié)（ji）交交 捕捕（b）詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解 咀嚼：把食物嚼碎。 囫圇：整個(gè)的，完整的。 杰作：杰出的作品。 剖視：深入分析，仔細(xì)觀察。 中輟：中途停止。 心灰意懶：情緒低落，意志消沉。 遷就：將就，迎合別人。閱讀課文，想一想： 這篇課文主要寫了什么故事呢？ 這篇課文主要寫“我”畫了兩幅“蛇肚子里的象”的作品，可是卻無(wú)法讓大人們理解。而當(dāng)“我”不再和他們研究圖畫轉(zhuǎn)而談?wù)摯笕藗兏信d趣的話題時(shí)，他們都很高興。 段落分析段落分析 第一部分（第14自然段）

3、寫“我”畫了兩幅蛇肚子里的象，可大人們都不能理解。 第二部分（第5自然段）寫“我”迎合大人們的世界，從他們的角度出發(fā)思考問(wèn)題，這樣才能使他們接受。品讀句子品讀句子 我給大人看我的杰作，還問(wèn)他們看了我的畫怕不怕。 “一頂帽子有什么可怕的？”我畫了一幅圖畫，一條蛇把大象吞進(jìn)了肚子里。可是大人們卻看不出來(lái)，認(rèn)為那只是一頂帽子，沒(méi)有害怕的感覺(jué)。 品讀句子品讀句子 為了讓大人看懂，我又補(bǔ)畫了蛇的內(nèi)部。 大人勸我別畫什么剖視的或不剖視的蟒蛇圖，把心思用到地理、歷史、算術(shù)和語(yǔ)法上去。 我想使大人明白我畫了什么，懂得我的感受，于是畫了第二幅作品，可是卻受到反對(duì)，他們認(rèn)為我沒(méi)把心思放在“該用”的事情上。品讀句子

4、品讀句子 我不得不另選一個(gè)職業(yè) 我始終把作品一號(hào)留著，遇上一個(gè)我看來(lái)頭腦略微清醒的人，就用圖畫考驗(yàn)他。我要了解他是不是真的懂事。但是沒(méi)一回他們不是回答：“這是一頂帽子。”雖然我的興趣、作品沒(méi)有得到大人們的理解和認(rèn)可，但是我仍然不放棄，仍然堅(jiān)持自己充滿童心和想象的世界。品讀句子品讀句子 我跟他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶。 大人很高興，認(rèn)為結(jié)交了一個(gè)如此明白事理的人。 適應(yīng)大人的世界，大人們能接受這樣的我。 作者的作品無(wú)法得到大人的認(rèn)同和理解。作者的作品無(wú)法得到大人的認(rèn)同和理解。孩子和大人思考問(wèn)題的角度是不同的，面孩子和大人思考問(wèn)題的角度是不同的，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，大人和孩子經(jīng)常會(huì)有不同對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，大人和孩子經(jīng)常會(huì)有不同的