2018上半年教師資格小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》真題

1、2021上半年小學(xué)教師教育教學(xué)知識與水平測試真題及答案一、單項選擇題本大題共20小題,每題2分,共40分1 .人是共性與個性的統(tǒng)一體.教育作為培養(yǎng)人的社會活動,既要堅持統(tǒng)一要求,又要注意A.學(xué)生自主B.教師主導(dǎo)C.教學(xué)相關(guān)D.因材施教2 .面向全體學(xué)生,實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡開展,這表達義務(wù)教育具有A.公共性B.民主性C.免費性D.強制性3 .人的身心開展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程.這反映人的身心開展具有A.階段性B.整體性C.順序性D.差異性4 .小學(xué)德育根本途徑是A.課外活動和校外活動B.少先隊活動C.品德課和各科教學(xué)D.班主任工作5 .班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)育處理各項班級

2、事務(wù),并鼓勵學(xué)生積極參與對話互動交流,敢于質(zhì)疑,這種班級治理方式屬于A.專制型B.民主型C.放任型D.對抗型6 .作為青年教師,除了自我學(xué)習(xí)以外,也應(yīng)該通過集體備課,同事研討教研組活動,分享教學(xué)經(jīng)驗,提升教學(xué)水平,這突出表達教師專業(yè)水平是A.溝通與合作水平B.鼓勵與評價水平C.教育教學(xué)設(shè)計水平D.組織與實踐水平7 .如果學(xué)生被蜜蜂裝傷,教師應(yīng)在第一時間向傷口涂抹A.肥皂水B.蒸儲水C.食用醋D.稀鹽酸8 .悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感.這種心理現(xiàn)象屬于A.直覺B.錯覺C.幻覺D.聯(lián)覺9 .小英想當班干部為同學(xué)效勞,又怕當不好被同學(xué)嘲笑.這種心理現(xiàn)象屬于A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避

3、沖突D.多重趨避沖突10 .為了記住學(xué)過的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫了很多遍.她在學(xué)習(xí)中運用的是A.監(jiān)督策略B.復(fù)述策略C.方案策略D.組織策略正確答案：1 .D.因材施教2 .A.公共性3 .C.順序性4 .C.品德課和各科教學(xué)5 .B.民主型6 .A.溝通與合作水平7 .A.肥皂水8 .D.聯(lián)覺9 .C.趨避沖突10 .B.復(fù)述策略11 .小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度,這在奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于A.概念學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.表征學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)12 .教師經(jīng)常會采用“換位思考的方式進行心理輔導(dǎo),其背后的心理機制是A.激情B.共情C.熱情D.反移情13 .蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)主要表達的教

4、學(xué)原那么是A.直觀性原那么B.啟發(fā)性原那么C.科學(xué)性原那么D.思想性原那么14 .為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學(xué)生分組合作,把點燃的火柴放進二氧化碳氣體的瓶中,并觀察瓶中的變化.這種教學(xué)方法屬于A.實驗法B.練習(xí)法C.演示法D.探究法15 .學(xué)生課文?兩個鐵球同時落地?后,學(xué)生對伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解,這達成的教學(xué)目標屬于A.知識與技能B.思維與創(chuàng)新C.過程與方法D.情感、態(tài)度與價值觀16 .關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用,以下說法正確的選項是A.對課堂教學(xué)不可或缺B.可完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段C.對課堂教學(xué)起輔助作用D.必然能提升課堂教學(xué)效率17 .針對班級學(xué)生根底較

5、差,學(xué)習(xí)興趣不高的情況,周老師上課時對教學(xué)內(nèi)容進行刪減,增加一些趣味性知識,這一課程實施符合A.忠實取向B.創(chuàng)生取向C.技術(shù)取向D.相互適應(yīng)取向18 .為彌補班級授課制缺乏,把大班上課、小組談?wù)?、個人自學(xué)結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是A.特朗普制B.文納特卡制C.道爾頓制D.貝爾蘭卡斯特制19 .現(xiàn)代課程論認為,制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包括A.知識、技能與情感B.難度、廣度與深度C.社會、兒童與學(xué)科D.政治、經(jīng)濟與文化20 .某學(xué)校開發(fā)一門介紹當?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程,該課程屬于A.地方課程B.校本課程C.隱性課程D.分科課程正確答案：11.D.命題學(xué)習(xí)12.B.共情13.B.啟發(fā)性原那么14

6、 .A.實驗法15 .D.情感、態(tài)度與價值觀16 .C.對課堂教學(xué)起輔助作用17 .D.相互適應(yīng)取向18 .A.特朗普制19 .C.社會、兒童與學(xué)科20 .B.校本課程二、簡做題本大題共3小題,每題10分,共30分21 .教師建立良好師生關(guān)系的根本要求有哪些？22 .簡述學(xué)習(xí)遷移的影響因素.23 .調(diào)查問卷的問題設(shè)計有哪些根本要求？正確答案：21、1要樹立正確的學(xué)生觀；2建立教師威信；3要善于同學(xué)生交往；4發(fā)揚教育民主,傾聽學(xué)生意見；5提升教師自身素質(zhì)；6正確處理師生矛盾.22、學(xué)習(xí)遷移的影響因素主要有以下三個方面：一相似性1.學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性2.學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)過程的相似性3.學(xué)

7、習(xí)情境的相似性二原有認知結(jié)構(gòu)1.學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的背景知識遷移產(chǎn)生的根本前提條件2.原有知識經(jīng)驗的概括程度概括水平3.認知技能或認知策略三學(xué)習(xí)心向與定勢心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象,即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài).定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進和阻礙.除前面所涉及的影響遷移的一些根本因素外,諸如年齡、智力、學(xué)習(xí)者的態(tài)度、教學(xué)指導(dǎo)、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生.23、調(diào)查問卷的問題設(shè)計有以下幾點要求：1.內(nèi)容與表述第一,要選適當?shù)膯栴}類型,問題的結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強.第二,應(yīng)回避詢問有關(guān)社會禁忌、愛好和個人隱私之類的問題.第三,每題只能包含一個觀點,防

8、止兩個或兩個以上的觀點在同一題中出現(xiàn),造成題目似是而非.第四,問題的文字表達要準確,簡明扼要,通俗易懂,容易答復(fù),防止使用反問句、雙重否認句等.用詞上,要防止使用模棱兩可、晦澀的詞匯以及方言等.2.題目的數(shù)量問卷的長度要適度,一份問卷作答時間一般以20-30分鐘為宜.3.題目的排列問題的排列順序要做到分類清楚、層次清楚和符合邏輯.通常情況下是：第一,在指導(dǎo)語之后,是關(guān)于被調(diào)查者根本情況的問題.第二,先簡單熟悉的問題,后復(fù)雜陌生的問題.第三,先一般問題,后具體問題.第四,先封閉式問題,后開放式問題.第五,先普通問題,后敏感問題.第六,如果問卷含有檢驗性問題,要把這些問題分開排列,不可集中排在一起

9、,否那么易被識破,影響所獲信息的準確性.第七,對于涉及時間順序的問題,要依據(jù)一定順序排列,如先近后遠.第八,對非等級問題選項的排列必須保證是隨機的,否那么容易造成被調(diào)查者的活動定勢,不認真作答.三、材料分析題本大題共2小題,每題20分,共40分閱讀材料,并答復(fù)以下問題24.材料：四年級班主任李老師做了一項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學(xué)生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活,過著衣來伸手,飯來張口的生活,有些家長對學(xué)生勞動也不支持,認為學(xué)習(xí)才是孩子的主要任務(wù),勞動不僅浪費時間,而且沒有必要,家長完全可以代勞.在班級開展的一些勞動活動中,李老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生不僅缺乏一般的勞動技能習(xí)慣,而且缺乏芳動意識,甚至討厭勞動.問題：1

10、結(jié)合材料談?wù)剬πW(xué)生進行勞動教育的必要性？10分2如果你是李老師,將如何在班級開展勞動教育？10分答案解析：1學(xué)生進行勞動教育的必要性分析如下：通過勞動教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和獨立性.材料中家長認為讓學(xué)生參加勞動會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,其實是錯誤的,由于學(xué)生在勞動中可以幫助學(xué)生擺脫脆弱性和依賴性,形成強大的自我約束水平,學(xué)生的自制力一旦形成,將會應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去.通過勞動教育能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).材料中的家長不讓學(xué)生干家務(wù)活,使學(xué)生缺乏勞動技能,不利于良好素質(zhì)的培養(yǎng).學(xué)生在勞動中能夠養(yǎng)成良好的品德,獲得更多的知識,鍛煉身體.通過勞動能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣.材料中有些學(xué)生過著飯來張口,衣來

11、伸手的生活,不利于他們勞動習(xí)慣的形成.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,樹立愛勞動的意識,激發(fā)對不勞而獲的厭反感,能夠珍惜自己和別人的勞動果實.總之,應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,樹立強烈的勞動觀念,促進學(xué)生根本素質(zhì)的提升.(2)如果我是李老師,我會通過以下方式開展勞動教育：通過節(jié)日、班會等對學(xué)生進行滲透教育；家校配合共同開展勞動教育；3開展多種活動讓學(xué)生積極主動參與勞動；4開展勞動課程,有效搭建活動載體；通過鼓勵評價,鼓勵學(xué)生熱愛勞動；總之,我會通過多種方式,運用恰當?shù)脑u價手段,開展勞動教育.25.材料：沈老師在教學(xué)?第一場雪?時,問學(xué)生：“雪景很美,誰能把它美美地讀出來,他讀的時候,大家閉著眼晴聽,體

12、會他能不能把你帶到那么美的雪景中去.“第一個學(xué)生讀完后,沈老師問："你們是不是感覺走到雪野中去了？“大多數(shù)學(xué)生很猶豫.沈老師笑著說：剛走到雪野的邊上,是不是？“大家都笑起來.沈老師說："看看我能不能把大家領(lǐng)進去.“接著示范讀了一遍,然后問：往前走幾步?jīng)]有？“學(xué)生都點頭說：走了.“沈老師繼續(xù)說道：“相信有同學(xué)會比老師讀的更好.誰領(lǐng)著大家繼續(xù)往前走？后面的學(xué)生果然越讀越好.問題：(1)評析這一教學(xué)片段中,沈老師的教學(xué)行為(10分)(2)結(jié)合材料談?wù)勆蚶蠋熑绾卧诮虒W(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用(10分)答案解析：(1)沈老師的教學(xué)行為表達了新課改的理念,值得我們學(xué)習(xí),具體分析如下：創(chuàng)設(shè)的情

13、境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.材料中沈老師讓學(xué)生自己體會走在雪景里,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生參與到課堂的積極性.沈老師踐行了以學(xué)生為主體的理念.學(xué)生是具有獨立意義的人,在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生.材料中的沈老師在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能動性,調(diào)動了學(xué)生的積極性,引發(fā)了學(xué)生情感共鳴.沈老師充分發(fā)揮了自己在教學(xué)中的主導(dǎo)地位.材料中,沈老師在課堂作為教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容,標準和評價學(xué)生.總之,教師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來.(2)教師在教學(xué)過程中可以通過以下幾個方面發(fā)揮教師主導(dǎo)作用：決定學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量,并起著引導(dǎo)、

14、標準、評價和糾正的作用；對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)揮作用；影響學(xué)生的個性以及人生觀、世界觀的形成；學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查者.26、請認真閱讀以下材料,并按要求作答.根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：23水一整的小包寺九我去用海過十步我£是&3景埠*4發(fā)丸靠洋川£城四農(nóng)半法里.婷不大?了或西的小機也件空幾百力古毛弁電千善,用花了何黑干R后小3作會于用星書生上也舊?事一：啦"'it強小點由手'廠牙M一二國丸一年登月一條孟加t*,他彳守地普立為機?停電M2k瓜素總底子I亞方運一本.3-率.注一條,“msl方6西工?之忑工it毛t或站維憫前十

15、#.總其青t就面有一小小號我的上丹民根.不件地區(qū)帛卜札士前,下蹙士.憐也反面M,卜:W方電把E*1期日丈母.T一4兒.WQBL一過'號小U茯反享土¥市版西上干務(wù)卜史.當之作靠篁的.或加通J小才成出電不萼懸南齊.*至鼠E曼1如指導(dǎo)二年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本課,試擬定教學(xué)目標.10分2設(shè)計“甚至一詞的教學(xué)過程.220分3設(shè)計本課板書.10分27、請認真閱讀以下材料,并按要求作答./收5+.收受籍營用事療11片粒W.Jr5患q可以電f觀？flKfiSOQ1mil時.芭苣的*好比"30,11+3.根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)1簡述學(xué)生從算數(shù)思維過渡到代數(shù)思維的過程.8分(2)如何指導(dǎo)高

16、年級學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標.(10分22分(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計本節(jié)課主要教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由.(28、請認真閱讀下述材料,并按要求作答.;iorthnfititoFOciobor.ETrueor總?cè)艘纜iCWran*iDoyW2ChildrinSDnyg訃昂匕的,13InSingapore由.,gro匕.|才InJepan,出口匚片1小,"$De(1)簡述學(xué)生綜合語言運用水平形式的根底.(10分)(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí),試規(guī)定教學(xué)目標.(10分)20分(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由.(29、請認真閱讀下述材料,并按要求作答.請根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)1簡要分析歌曲特點10分2如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)唱本歌曲,試擬定教學(xué)目標10分3依據(jù)擬定的教學(xué)目標,結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí),設(shè)計“節(jié)奏練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由20分30.請認真閱續(xù)以下教材,并按要求作答r廣一.'Art*ii、1I*/行進間體前變向換手運球動作方法：右手運球向左側(cè)變向突破時,忽然改變球的方向,拍按球的右側(cè)上方,使球從身體右側(cè)彈向左前側(cè),右腳迅速向左側(cè)前方跨出,上體左轉(zhuǎn),前傾并探身,