2019年高一年級(jí)部工作總結(jié)

1、2021年高一年級(jí)部工作總結(jié)高一年級(jí)是學(xué)生辭別初中剛剛步入新環(huán)境、適應(yīng)新環(huán)境的一個(gè)階段.以下是搜索整理的高一年級(jí)部工作總結(jié),供參考借鑒！本學(xué)期來,高一年級(jí)在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著教學(xué)夯實(shí)根底、治理狠抓落實(shí)、提升教學(xué)質(zhì)量的理念,認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和治理等方面的工作.各方面都取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié).一、學(xué)生治理方面1 、著眼學(xué)生可持續(xù)開展,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：高一年級(jí)是高中階段的根底年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,在上學(xué)期根底上,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練他們

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志.從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境,因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng),及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué),對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正,為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣根底.2 、增強(qiáng)學(xué)生的思想教育:在本學(xué)期,利用班會(huì)課及法制心理健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育,愛校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地,強(qiáng)調(diào)“我入十六中而驕傲,十六中因我而自豪.讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是十六中重要的一員,意識(shí)到“校榮我榮,校衰我恥,把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生做到凡事顧全大局,顧全學(xué)校,決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事.日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育以班主任為核心,充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)

3、、團(tuán)總支集體力量,日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合；經(jīng)常利用班會(huì)課、法制與心理健康教育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)說明行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性,使學(xué)生做到自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣.3 、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：一開學(xué),各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確責(zé)任和任務(wù),在班干部的選拔上,要求注重成績(jī)和水平兩個(gè)方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正到達(dá)自我治理、自我約束、自我教育的目的.中期后,學(xué)校根據(jù)實(shí)際對(duì)高一學(xué)生分了文、理班,以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道.在新班成立之初,各班又成立了新的班委會(huì).在班主任及班委會(huì)的努力下,班級(jí)工作得以正常開展.4

4、 、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境:年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口,自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng),年級(jí)安排班主任輪值日、全體科任教師輪進(jìn)堂,對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào),班主任有針對(duì)性地做工作.盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣.強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反應(yīng)班主任,對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí),提出整改建議,到達(dá)全年級(jí)一盤棋.5 、狠抓“兩操及寢室治理：“兩操要求做到“靜齊快,進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩,要按時(shí)就寢,按時(shí)起床,搞好宿舍衛(wèi)生工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.6 、重視平安教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：年級(jí)組規(guī)定,除學(xué)校組織的大型平安教育活動(dòng)必須參加外,還要求班主任利用每天美育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行

5、珍愛生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)平安教育、交通平安教育、飲食平安教育等,要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào),切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益.7 、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,構(gòu)建比擬完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：本期來,通過周會(huì)課、法制與心理健康教育課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育.年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,通過家訪、電話聯(lián)系等形式,增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,溝通了學(xué)校教育和家庭教育.二、教師治理方面1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng),充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)：本學(xué)期年級(jí)組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),不放松對(duì)教師的師德教育,和對(duì)學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育.現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,親如一家,為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)

6、境.平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中央教學(xué)環(huán)節(jié).要求按時(shí)上下班,辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè).要求備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任,使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想,切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改良教學(xué)方法、注重課堂落實(shí).對(duì)于高一新生,經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生根本適應(yīng)了班主任的治理方式,也根本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和.在這種大勢(shì)已定的情況下,即使再有局部學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo).讓學(xué)生,在新鮮的治理中得到自律,在不斷的標(biāo)準(zhǔn)中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望.對(duì)于根底欠缺的學(xué)生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關(guān)

7、重要.所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的根底上,給學(xué)生提供時(shí)機(jī)展示才華、增長(zhǎng)自信.一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)那么.我始終認(rèn)為：常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好.遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無一不是存在做事不標(biāo)準(zhǔn)的問題.要么是自我為中央嚴(yán),不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真.養(yǎng)成教育,應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且根本人人都有問題.這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有方案、分步驟的進(jìn)行.否那么,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果.具體方案如下：1 、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)遲到、穿校服、學(xué)生儀

8、容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上.學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一局部因素都在非智力方面.學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,根底差只是外表現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣.但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了.要想真正到達(dá)目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的.從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將水平遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效舉措.2 、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成.擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成.更何況,學(xué)生問題較

9、多,對(duì)于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山.這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè).為此,我決定最短每周解決一個(gè)問題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著.保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的根底上,穩(wěn)步前進(jìn).積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人.而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查.3 、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的根底上,充分挖掘?qū)W生的潛力.知己知彼,百戰(zhàn)不殆.教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的根底上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了.要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有

10、了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助.二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化.比方我們班的班訓(xùn)是：得意失意,永不在意！進(jìn)步退步,永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲.班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的責(zé)任,時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn).除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無形的財(cái)富.快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氣氛.同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)治理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境.三、進(jìn)一步做好信心教育因材

11、施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用.不管學(xué)生根底如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí).這就是自己的學(xué)生,必須要面對(duì),而且還必須有所改變.對(duì)于這樣的學(xué)生,最大的問題就是信心問題.由于長(zhǎng)期的測(cè)試不理想相對(duì),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言.這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育.要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！上學(xué)期“超越自我的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化.為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)鼓勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語等.讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng).天天一小步,一年一大步.學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越.四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制.班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,由于我要給了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力.學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否那么,只能適得其反.所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上.多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng).把