(冀教新版)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課件_Lesson_9_In_the_bedroom

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ) 第三冊(cè)第三冊(cè) UINT 2 一、學(xué)習(xí)者的分析一、學(xué)習(xí)者的分析 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 四、學(xué)習(xí)策略四、學(xué)習(xí)策略 五、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程 說(shuō)課的內(nèi)容：說(shuō)課的內(nèi)容：一、對(duì)學(xué)習(xí)者的分析一、對(duì)學(xué)習(xí)者的分析四年級(jí)學(xué)生想象力豐富喜歡幻想好奇樂(lè)于表現(xiàn)喜歡游戲喜歡被肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣交際能力互助合作意識(shí)發(fā)展思維培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 本單元以普通家居活動(dòng)與日常用品為主題 的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)描述房間物品的名稱、數(shù)量、以及日常家庭活動(dòng)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生將學(xué)習(xí)更多的有關(guān)有關(guān)空間和方向的詞匯而本課就是學(xué)習(xí)有關(guān)空間和方位的詞匯（above

2、 below beside across from between )以及如何在描述物體時(shí)如何使用這些詞匯。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并拼寫(xiě)下列詞匯： above below beside between the where 2 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用下列用語(yǔ)和 句型： where is the _ ? Its _ .3 能聽(tīng)懂并認(rèn)讀下列詞匯： across from 語(yǔ)言知識(shí)與技能目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)與技能目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并拼寫(xiě)下列詞匯： above below beside between the

3、where 2 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用下列用語(yǔ)和 句型： where is the _ ? Its _ .教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用下列用語(yǔ)和句型： across from where is the _ ? Its _ .情感態(tài)度目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)游戲?qū)W習(xí)興趣英語(yǔ)樂(lè)趣創(chuàng)設(shè)情境實(shí)物圖片小組活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍體驗(yàn)參與吸引注意力樂(lè)于模仿敢于開(kāi)口加強(qiáng)記憶配合意識(shí)四、學(xué)習(xí)策略：四、學(xué)習(xí)策略： 1、在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考。 2、積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。 3、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、 錄音機(jī) 教學(xué)磁帶 、實(shí)物以及圖片教學(xué)過(guò)程：Step

4、1:Greeting and review（5分鐘)1 Sing a song “ I Love You”2 Review in on under 教師利用一支筆一本書(shū)的不同位置復(fù)習(xí)方位單詞Step2:New Concepts（27分鐘） 1、Where is it? above below beside across from between a、Present呈現(xiàn) 教師利用書(shū)和筆的關(guān)系呈現(xiàn)above below Where is the pen? The pen is above /below the book above on below under beside across from

5、 below between above Present呈現(xiàn)beside across from between 利用師生之間以及生生之間的位置關(guān)系學(xué)習(xí)這三個(gè)單詞 Where is _(姓名1)? _ (姓名1) is beside/across from /between _(姓名2).同時(shí)拼寫(xiě)并認(rèn)讀單詞注意元音字母及字母組合的發(fā)音Practices l教師領(lǐng)讀 學(xué)生跟讀l 聽(tīng)錄音跟讀l游戲 Say loudly , say quietly.Where is the _? The _is _bed .Where is Danny ?He is between Jenny and Danny

6、. C、More practice（繼續(xù)練習(xí)）Where is the _?Its above /below /beside/across from /between the _.比賽教師將兩張圖片同時(shí)呈現(xiàn)小組之間說(shuō)句子，利用以上句型，說(shuō)的多又好的組獲勝2、Where is the computer?Present(呈現(xiàn)） 教師直接利用教學(xué)光盤(pán)教授第二部分引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題： Whats this? Where is the _?What s in Ling Mings bedroom ?Practice 小組內(nèi)互相調(diào)查What s in your bedroom ？展示調(diào)查結(jié)果。Step3:Check for Understanding（ 5分鐘）看圖片練習(xí)說(shuō)單詞 （ above below beside across from between） 句型：Where is the _? It is_. 完成活動(dòng)手冊(cè)的活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度Step 4: Class closing (結(jié)束課堂教學(xué)）（3分鐘） Sing a song “I Love You” Homework 畫(huà)一畫(huà)自己的臥室，并用英語(yǔ)描述各個(gè)物品的位置。 伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化，我們的伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深化，我們的課堂