四年級數(shù)學(xué)公開課教案

1、四年級數(shù)學(xué)公開課教案執(zhí)教者：韋有勇教學(xué)內(nèi)容：找規(guī)律一，教材第48頁例題、“試一試”、“想一想”、第49頁“想想做做”。教學(xué)目的：1、讓讓學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關(guān)系以及類似現(xiàn)象中的簡單規(guī)律。2、通過觀察、猜測、操作、驗證以及與他人合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及發(fā)生問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。3、在探索活動中感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點、難點：1、通過自主研究、與人合作感受數(shù)學(xué)與生活之密切聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入、揭示課題師：同學(xué)們，咱們來做個游戲好嗎？游戲名字叫“猜一猜”，請看：1、出示：你們猜一猜，下一個氣

2、球是什么顏色？2、出示：請你們猜一猜，中間應(yīng)該擺上什么水果才能使它們的排列有順序，且更美呢？師：你們真棒！能準(zhǔn)確地猜出問題的答案。誰來說說，你們剛剛在猜的過程中，是根據(jù)找什么而猜出來的呢？生：找規(guī)律。師：對！你們找到了它們的排列規(guī)律。板書課題：找規(guī)律師：像這樣有規(guī)律的排列在我們身邊有很多很多，只要找到規(guī)律，就能解決很多疑難。今天，我們就來學(xué)習(xí)生活中一些常見的物體的排列規(guī)律。二創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)識規(guī)律     出示教學(xué)主題圖：小兔樂園師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀一下：小兔樂園！1、提出問題，小組討論師：請你們把在小兔樂園里看到的和想到的跟小組里的同學(xué)說說。2、觀察數(shù)數(shù)

3、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，每行物體有多少個，它們的排列有什么特點？教師依次提出教科書上的三個問題，引導(dǎo)學(xué)生按三部分分別數(shù)一數(shù)，分別得出兩種物體的個數(shù)，然后按問題順序，根據(jù)學(xué)生數(shù)的結(jié)果，分別板書三行，顯現(xiàn)出各是多少。3、比較發(fā)現(xiàn)1師：比較每行兩種物體，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？先和你的同桌說說。2組織全班交流，讓學(xué)生用自己的話說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，教師幫助學(xué)生把話說通順，清楚。4、歸納規(guī)律1師：通過觀察、比較、交流從、我們發(fā)現(xiàn)“小兔樂園”的情景中有怎樣的規(guī)律？2 學(xué)生歸納規(guī)律。 板書略三理解規(guī)律擺一擺，比一比，誰能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律1師：請同學(xué)們拿出你們的學(xué)具，用幾根小棒，在桌上擺成一排，再在每根小棒中間擺一個

4、石子。數(shù)數(shù)小棒的根數(shù)和石子的個數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？把你們的發(fā)現(xiàn)告訴同桌，并與前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律比一比，一樣嗎？2組織全班交流四實際舉例，體驗規(guī)律美1、生活處處有規(guī)律師：你能在生活中找到有這樣規(guī)律的例子嗎？仔細(xì)想想，先跟同學(xué)說一說，再告訴全班同學(xué)。2、欣賞生活中的規(guī)律美展示生活中規(guī)律美的畫面五運(yùn)用規(guī)律，解決問題為了穩(wěn)固新知識，發(fā)展學(xué)生思維，我設(shè)計了以下幾道題：1、小明放學(xué)回家經(jīng)過一段馬路，他發(fā)現(xiàn)馬路的一邊有10根電線桿，且還發(fā)現(xiàn)每兩根電線桿中間有一個廣告牌，你能幫他算算共有多少各廣告牌嗎？2、河壩的一邊了75棵柳樹，每倆棵柳樹中間栽一棵桃樹，栽桃樹多少棵？3、沿圓形池塘的一周栽了25棵柳樹，每倆棵柳

5、樹中間栽一棵桃樹，可以栽桃樹多少棵？六創(chuàng)造規(guī)律    同學(xué)們可真行！ 能夠找到了規(guī)律，還能運(yùn)用規(guī)律解決實際問題?，F(xiàn)在老師考考你們：誰能以我們班的一部分男同學(xué)和一部分女同學(xué)進(jìn)行排列，并使他們排列有規(guī)律可尋？七總結(jié)歸納師：你能告訴同學(xué)們這節(jié)課你學(xué)會了什么？學(xué)生舉手發(fā)言在生活中，在數(shù)學(xué)王國里，還有更奇妙的規(guī)律等著你去探索。只要同學(xué)們用心觀察，認(rèn)真思考，定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！附    板書設(shè)計             

6、;            找 規(guī) 律 圖片                          手帕9           

7、;  10夾子               主題圖片       蘑菇7              8兔子             

8、;             籬笆12            13木樁圖片                  兩種物體間隔著排成一行，排在兩端的物體個數(shù)比中間的多1，或者說排在中間的物體的個數(shù)比兩端的少

9、1。找規(guī)律一說課稿一、說教材1、說課內(nèi)容：江蘇教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第48頁的例題，以及相關(guān)的練習(xí)題。2、教材分析：“探索規(guī)律”是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與化數(shù)”領(lǐng)域的部分。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)接觸過直觀、簡單的“找規(guī)律”方面的內(nèi)容，但作為一個獨(dú)立的單元出現(xiàn)在教材中還是第一次。其內(nèi)容是讓學(xué)生探索兩種物體間隔排列中的簡單規(guī)律，并進(jìn)行簡單應(yīng)用，教材以有趣的童話場景為素材，引導(dǎo)學(xué)生探索生活中一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容，可以使學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的探索性，以及數(shù)學(xué)的價值，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3、設(shè)計理念： 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純

10、地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，教師必須轉(zhuǎn)變角色，依據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計探索性和開放性的問題，給學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流的時機(jī)，讓學(xué)生在觀察、猜測、試驗、歸納、分析和整理的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。為了做到這一點，在教學(xué)時通過讓學(xué)生看一看，擺一擺等實踐活動中，了解“規(guī)律”，初步建立“規(guī)律”的概念。4、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步體會和認(rèn)識間隔排列的物體個數(shù)關(guān)系間的規(guī)律，初步學(xué)會聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的實際問題。2使學(xué)生在探索活動中初步發(fā)展分析、比較、綜合與歸納等思維能力。3使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)觀點分析生活現(xiàn)象的初步意識初步能力，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心，逐步形成與人合作的意識和學(xué)習(xí)的自信心。5、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生“找”出間隔排列的物體個數(shù)之間的規(guī)律，通過“找”培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識。6、教具準(zhǔn)備教具：主題掛圖、教學(xué)課件。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備小棒和石子。二、說教法1、在教學(xué)思想上，以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動中。2、在教學(xué)方法上，采用直觀法、游戲法、動手操作、