八年級(jí)物理下冊(cè)二力平衡摩擦力練習(xí)題VIP

1、八年級(jí)物理下冊(cè)【二力平衡】【摩擦力】練習(xí)題1體育課上常有爬繩索和爬滑桿兩種運(yùn)動(dòng)體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬桿爬的快兩人先后以相同的姿勢(shì)勻速向上爬，以下說法正確的是（ ） A小華爬繩和小明爬桿受到的摩擦力一樣大 B小華爬繩受到的摩擦力的方向是豎直向下C若小華和小明爬桿和爬繩的速度不一樣，則速度大的人受到的摩擦力要大些D小明爬繩時(shí)自身的重力和手對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力2關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（ ） A物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保

2、持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3一個(gè)物體受到10N的一對(duì)平衡力的作用而作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果這時(shí)這對(duì)平衡力同時(shí)突然增大到40N，則物體 （ ） A速度增大 B按增大后的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)C仍按原來的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng) D作變速運(yùn)動(dòng)4.一電燈吊在天花板上，下列的各對(duì)力中屬于平衡力的是（）A.燈受到的重力與燈對(duì)線的拉力 B.燈受到的重力與燈線對(duì)天花板的拉力C.燈線對(duì)燈的拉力與燈受到的重力 D.燈線對(duì)天花板的拉力與燈線對(duì)燈的拉力5.關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（）A.物體在平衡力的作用下一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B.平衡力一定是作用在同一物體上的力C.物體在平衡力的作用下一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.相互平衡的兩個(gè)力一定是相同

3、性質(zhì)的力6.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的“三要素”完全相同，那么這個(gè)物體（）.處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.一定處于靜止?fàn)顟B(tài)7.如圖3所示，甲、乙兩物體疊放在一起，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是（） 圖3A.甲對(duì)乙的壓力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡力 B.乙對(duì)甲的支持力與甲的重力是一對(duì)平衡力C.地對(duì)乙的支持力與乙的重力是一對(duì)平衡力 D.乙對(duì)地的壓力與乙的重力是一對(duì)平衡力8.如圖4所示，放在水平木板上的木塊在水平拉力的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分析此時(shí)木塊水平方向上受到的一對(duì)平衡力是（）圖4A.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木板受到的摩擦力B

4、.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力C.木塊受到的摩擦力和木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力D.木塊受到的摩擦力和木板對(duì)木塊的支持力9.下列關(guān)于摩擦的幾種說法，正確的是（）A.摩擦總是有利的 B.在接觸面間加潤滑劑可以消除摩擦C.摩擦總是有害的 D.摩擦力是一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力10.關(guān)于磁懸浮列車減小摩擦的方法，正確的說法是（）A.給摩擦面加潤滑油 B.減小摩擦面間的壓力C.使摩擦面脫離接觸 D.變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦11.下列實(shí)例中，為了減小有害摩擦的是（）A.擦黑板時(shí)，用力壓緊板刷B.鞋底上刻有凹凸不平的花紋C.在拔河比賽中，用力握緊繩子 D.旅行箱下裝有小輪子12.關(guān)于摩擦力，下列說法

5、正確的是（）A.摩擦力無益，總是有害的 B.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反C.兩個(gè)物體互相接觸時(shí)，它們之間才可能有摩擦力D.車輪與地面之間的摩擦是有害的，輪胎和地面都是越光滑越好13.下列各例子中，屬于有害摩擦的是（）A.機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部分之間的摩擦 B.拔河比賽，手與繩子之間的摩擦C.自行車行進(jìn)時(shí)，后輪胎與地面的摩擦 D.吃飯時(shí)，筷子與食物之間的摩擦14.用手握住一個(gè)啤酒瓶開口向上靜止在手中不動(dòng)，以下各說法中錯(cuò)誤的是（）A.啤酒瓶能靜止在手中，是由于受到靜摩擦力的作用B.隨著手握啤酒瓶力的增大，瓶子所受到的靜摩擦力也增大C.手握啤酒瓶的力增大時(shí)，瓶子所受的靜摩擦力并未增大D.若啤酒瓶原

6、來是空的，那么向瓶內(nèi)注水的過程中瓶仍靜止，即使手握瓶的力不變，瓶所受的靜摩擦力也將增大15.小明是一位象棋愛好者，每周必看體育頻道的棋類節(jié)目。他觀察到電視上棋手進(jìn)行大盤講解時(shí)，那一個(gè)個(gè)碩大的棋子可以在豎直的棋盤上來回移動(dòng)，而且不會(huì)掉下來。原來棋盤和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不會(huì)掉下來的原因是（）A.大氣壓作用的結(jié)果 B.棋子受到的摩擦力小于它的重力C.棋子受到的摩擦力大于它的重力 D.棋子受到的摩擦力等于它的重力16氣象氣球自重98N，吊著196N的儀器勻速上升的時(shí)候，空氣對(duì)氣球向上的力是_N。17一個(gè)男孩用水平力推停在地面上的汽車，但沒有推動(dòng)。這時(shí)推力_(填“大于”、“小于”或“等于”)

7、汽車所受的阻力。連同載重基2000N的氣球在豎直方向上勻速下降，它受到空氣浮力為1900N若從氣球上拋掉一些重物后，氣球能以同樣大小的速度勻速上升，問拋掉的重物為多少？(浮力和阻力不變) 18如圖所示，同一水平桌面上放有相同體積的長方體木塊和鐵塊各一個(gè)現(xiàn)在想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，僅提供一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)你木塊鐵塊設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫出簡要實(shí)驗(yàn)步驟_19某物理小組在一一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線

8、運(yùn)動(dòng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是_。(填選項(xiàng)前的編號(hào)) 木板的質(zhì)量m1， 滑塊的質(zhì)量m2， 砝碼的質(zhì)量m3， 托盤和砝碼的總質(zhì)量m4。（2）滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=_。(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示（3）該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是：_。（4）該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn):_20汽車大量增加，給人們的生活帶來方便，但交通事故也隨之增加，交通事故發(fā)生的一個(gè)重要原因是汽車從制動(dòng)到完全停下來需要前進(jìn)一段距離，這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關(guān)系，同學(xué)們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”為課題進(jìn)行了如下探究：下表是某小組同學(xué)利用長木板、毛巾、

9、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)與木塊的摩擦面木塊的放置方式彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N1木板表面一木塊平放1.82木板表面一木塊平放2.93毛巾表面一木塊平放2.44木板表面兩木塊疊放3.6（1）你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的，并指出在彈簧測(cè)力計(jì)正常使用下導(dǎo)致數(shù)據(jù)不合理的原因：_；_。（2）分析第1和第4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在_相同時(shí)，_越大，摩擦力越大。這種研究問題的方法通常叫控制變量法。（3）小麗同學(xué)提出了一個(gè)問題：摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)呢？然后她將木塊沿豎直方向截取一半后，測(cè)得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话?，她由此得出：摩擦力的大小隨

10、接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過程存在的缺陷是_。要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)“應(yīng)該選擇一個(gè)_（填”長方體”或“正方體”）木塊，至少需要通過做_次實(shí)驗(yàn)才能得出交準(zhǔn)確的結(jié)論。（4）人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈，這樣可以減少交通事故的發(fā)生，請(qǐng)你從影響摩擦力大小的因素角度說明此做法的道理：_。21.增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力和使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的辦法呢？小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題，對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一個(gè)平放的圓棍上（如鐵床的橫梁、自行車的大梁等），像圖13-3-3中甲那樣，通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端，這時(shí)，要使重物下落，用的力雖然比豎直向上的力要少，但省的力卻不算多。圖13-3-3再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，