生命健康的守護神

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題生命健康的守護神教學(xué)目標(biāo)1、了解人類與疾病不懈抗?fàn)幍臍v史，感受人類的智慧和勇氣。2、了解具體的醫(yī)學(xué)進(jìn)步事件，感受醫(yī)學(xué)的進(jìn)步對人類生命的保護。3、激發(fā)學(xué)生用積極的預(yù)防行動去戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣教學(xué)重點了解預(yù)防接種的疫苗教學(xué)難點了解預(yù)防接種疫苗對保障人體健康的重要意義課前準(zhǔn)備預(yù)防接種證、ppt教學(xué)方法收集、 討論教學(xué)設(shè)計第 1 課時設(shè)計意圖1、 情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，眾所周知，只有健康的身體才是我們學(xué)習(xí)的保障，生病不僅會影響我們的身體健康，還會影響我們的學(xué)習(xí)。這節(jié)課，鄧?yán)蠋熝埼覀儼嗟膸孜缓⒆咏o大家表演一個小品。請同學(xué)們在觀看時，想一想這個小品是我們?nèi)粘Ｉ畹哪囊徊?/p>

2、分？現(xiàn)在我們掌聲有請小演員們！情景游戲：小品表演。（結(jié)合打預(yù)防針的情景，學(xué)生充當(dāng)護士，設(shè)計洗手、戴口罩、量體溫、摸頭、打針等給兩名學(xué)生打針。一名學(xué)生生病去打針，不能打，另一名學(xué)生沒有生病，可以打。）師：誰可以回答我的問題呢？生：打預(yù)防針！師：為什么沒有生病也非要打預(yù)防針呢？ 這就是我們今天要探討的問題（板書：生命健康的守護神）2、 探索新知 1. 講述故事-從人痘到牛痘師：鄧?yán)蠋熛虢o孩子們講一個關(guān)于生命的小秘密 觀看“牛痘的故事”。思考：牛痘和天花有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)學(xué)生說出信息：1天花是傳染病，傳染性極強，得病后死亡率極高；2牛痘能抵抗天花的侵襲，預(yù)防接種的思想暗含其中。） 師：通過剛

3、才的討論，我們已經(jīng)了解了牛痘和天花不同的地方，這位偉大的琴納醫(yī)生又是怎樣利用牛痘治療天花？請同學(xué)們仔細(xì)觀察P5和P6的圖片信息。師：誰可以和我們分享一下治療天花的過程？生：講解過程（略）師：你覺得這個疫苗怎么樣？生：這個疫苗真厲害！師：它真是動作引導(dǎo)學(xué)生說出“生命健康的守護神”2.讓學(xué)生了解我國古人和天花作斗爭的智慧。 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了國外醫(yī)生是怎樣治療天花的，其實在我們古代的中國，治療天花病毒比國外早的多，下面我們就一起來看看，我們的古人是通過什么辦法來預(yù)防天花的？看書P6 生：人痘苗接種 3. 認(rèn)識接種的牛痘疫苗師：剛才同學(xué)們了解到牛痘疫苗能夠打敗天花。那么，孩子們你們知道自

4、己有接種過牛痘疫苗嗎？生：有/沒有師：從哪里可以看出來呢？生：（展示手臂上的疤痕）師：孩子們，你們說疫苗對我們有好處嗎？生說：打了疫苗可以不生病。生說：打了疫苗可以增強我們身體的免疫力。 師：也就是說，打了疫苗后，我們身體就產(chǎn)生了抵御病毒的抗體。我們國家為了有效地預(yù)防和消滅傳染病的發(fā)生和流行，制訂了計劃免疫政策，為兒童提供了12種免費疫苗以保護青少年的健康。還把每年的4月25日訂為全國兒童預(yù)防接種日，孩子們你們覺得生活在中國幸福嗎？ 生：幸福。三、頭腦風(fēng)暴-接種的疫苗我知道1.說一說接種的疫苗師：孩子們，你們知道從小到大都打過哪些疫苗嗎？請把你打過的疫苗寫在這張樹葉上。 2、生命樹計劃展示并張貼。四、課堂小結(jié) 通過今天學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 生回答。今天我們學(xué)習(xí)了生命健康的守護神，希望同學(xué)們正確看待接種疫苗，多多鍛煉身體，讓我們的生命綻放出更美的光芒！揭示生命現(xiàn)象，引出學(xué)生關(guān)心的問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)