小學三年級上冊語文課件：《槐鄉(xiāng)的孩子》

1、小學三年級上冊語文課件： 槐鄉(xiāng)的孩子教學目標：1 1、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。2 2、正確、流利、 有感情地朗讀課文， 讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的 歡快。3 3、引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。4 4、認識略讀課文，初步掌握學習方法。 教學重、難點： 認識略讀課文，通過品味重點詞句，感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶 來了幸福與快樂，體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞 的品格。從而初步掌握略讀課文的學習方法。教學過程：一、回憶舊課，激發(fā)學習興趣我們連續(xù)學習了幾篇有關課余生活的課文，體會到了課余生活有 許多樂趣，請你說說從我們的民族小學金芭的草地、爬天都峰 三課分別體會到了

2、什么樂趣 ? ?”（學生回憶交流）你有沒有品嘗過勞動的快樂 ? ?就有這么一群孩子， 他們通過自己的 勞動掙錢交學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢 今天我們就一起來學習一一槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）二、初讀課文，初步感悟1 1、簡介課型A A、同學們，仔細觀察課題和我們以前學習的有什么不同？B B、我們現(xiàn)在學習的課文分為兩種類型：一種是精讀課文，如第 1 1、2 2、 3 3 課；一種是略讀課文，如第 4 4 課。大家再仔細觀察一下，它們在 編排上有什么不同？C C 怎樣學習略讀課文呢？仔細閱讀導讀提示很重要2 2、導讀提示 自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學習要求，然后指名讀提示，

3、交流并歸納出學習要求：（1 1）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。（2 2）和同學交流讀后的感受。（3 3）把喜歡的句子多讀幾遍。3 3、自主讀悟 自讀。對照略讀提示，輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句一下子讀不通順請你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫出有關內(nèi) 容，讀后與同學互相交流，有疑問的地方互相幫助解決，不能解決的 地方作個記號。4 4、交流收獲 集體交流。先說說課文主要講了一件什么事，然后，談談槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。 （讓學生知道課文主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘 槐米的經(jīng)過，引導學生體會到孩子們所得到的勞動的快樂。 ）三、賞讀課文，感悟理解1 1、細讀品悟。再讀讀課文并仔細

4、想想， 你覺得“槐鄉(xiāng)的孩子真！ ”你是從哪里體會到的？2 2、學生發(fā)表見解，全班交流。A A、生：槐鄉(xiāng)的孩子真懂事！師：你從哪里體會到的？（指生說） 據(jù)生答出示句子：勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的， 他們上學的錢是用槐米換來的。 （指讀齊讀）B B、 生：槐鄉(xiāng)的孩子真快樂師：你從哪里體會到的？（指生說，余生適時補充） （采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。這從對他們唱 著快樂的歌，滿載而歸，從對他們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)的描寫中 可以看出來。 課文中有關孩子們的勞動場面， 寫得歡快、 輕松、活潑， 一點也不給人以辛苦、勞累的感覺，也說明了孩子們的以苦為樂。 ）據(jù)生答相應出示句子：

5、a a、 月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。（指讀 - 賽讀齊讀）b b、當縷縷炊煙從村中 升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄 蕩著他們快樂的歌聲。 （指讀齊讀）C C 還有體會“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦！ ”、“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞！ ”、“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛！”3 3、抒發(fā)感受。 讀了這篇短文，你有什么感受？愿意和大家一起分享嗎？可以用一句話來表述！如：“勞動最光榮！ ”、“幸福的生活靠雙手去創(chuàng)造！ 桌互說指說）4 4、賞讀品味。A A、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然 后全班交流，并說說為什么喜歡（引導學生關注比喻句、排比句、描 寫形象生動的句子，學會鑒賞等）B

6、 B、小結：快樂不只來自于休閑、享樂，勞動中也有無窮的樂趣。 同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛勞動， 去品嘗勞動的快樂吧 ! !四、課外延伸，拓展能力 說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容?？梢允菂⒓庸鎰趧拥?，也 可以是幫助家長做家務的。先想一想準備說哪方面的內(nèi)容，再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。板書設計：懂事槐鄉(xiāng)的孩子采摘槐米快樂勞動是快樂的勤勞辛苦一、教材簡析：這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐 米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然采 摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此 變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣

7、；在作 者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。二、教學目標：1 1、正確、流利、 有感情地朗讀課文， 讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的 歡快。熟讀自己喜歡的句子。2 2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法， 和同學交流讀后的感受。 引導學 生從小樹立熱愛勞動的觀念。3 3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。三、教學重難點： 引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到 勞動是快樂的。四、課前準備：查找槐樹的圖片及文字資料。五、教學過程：（一）談話導入，揭示課題 在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗 過勞動的快樂？就有這么一群孩子， 他們通過自己的勞動掙錢作學費

8、， 同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？這節(jié)課就讓我們一 起走進槐鄉(xiāng)， 走進生活在那里的天真可愛的孩子們。 （板書課題 槐鄉(xiāng) 的孩子）。（二）初讀課文 , , 整體感受。1 1、教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面2 2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中， 此刻你最想說的一句 話是什么？讓學生說出聽后的整體感受。3 3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉 , , 相信讀了課文你們一定會被槐 鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。（ 1 1）學生自由讀課文， 要求讀準生字新詞的讀音， 較長的句子或 者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。（2 2）分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。（三）細讀課文，理解感悟。1

9、1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。2 2、槐鄉(xiāng)的槐樹（槐花） 。 嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師 適時評價并小結：槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。（八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小， 散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。 ）槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。 （槐米，可以入藥，還能做染料。 ）3 3、槐鄉(xiāng)的孩子是的。你從課文中哪些詞句看出來？ 嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師 適時評價并小結：槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。（ 1 1）他們勤勞懂事， 從小就知道分擔父母的辛勞， 不伸手向父母 要錢，靠自己的勞動換取學費。（ 2 2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。3 3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂 4 4）槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的（四）欣賞評價，深化感悟。1 1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來， 多讀幾遍， 然后全班 交流。2 2、通過課文的朗讀， 我們認識了槐樹， 認識了槐鄉(xiāng)的孩子， 那么 你有些什么感受呢？3 3、說說心里話： 你想做槐鄉(xiāng)